更新第12周课评数据（2026-05-21至2026-05-24）

- 新增多个班级的第12周课评和班级总结

- 发现世界-周六09点：余韫、林嘉铭出勤，胡翰铭请假，杨佳兴转班至周四

- 发现世界-周四19点：新增杨佳兴转班记录

- AICODE03、SPIKE02、Wedo创造世界等班级第12周数据

- 统一课评格式，移除对比性词语

- 修正班级汇总格式，包含完整课评内容

.claude/memory/class/Wedo创造世界-周六16点/周佑阳/profile.md

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+# 学生画像档案
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+> 用于记录学生个性化信息，支持千人千面课评生成
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+## 一、基础信息
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+| 项目 | 内容 |
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+| **姓名（全名）** | 周佑阳 |
+| **小名/昵称** | 阳阳 |
+| **称呼方式** | ☑ 小名 □ 去姓称名 □ 叠字 □ 全名 |
+| **性别** | 男 |
+| **出生日期** | |
+| **当前年龄** | |
+| **所在班级** | Wedo创造世界-周六16点 |
+| **上课时间** | 周六 16:00-17:30 |
+| **入学时间** | 2026春季学期（第12周固定至本班） |
+| **学龄** | 新转入 |
+| **所在学校/幼儿园** | |
+| **班级职务** | |
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+## 二、性格气质画像（待完善）
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+### 2.1 气质类型
+- [x] 活泼型（外向、精力充沛、反应快）
+- [ ] 谨慎型（内向、观察后行动、深思熟虑）
+- [ ] 平和型（情绪稳定、适应性良好）
+- [ ] 敏感型（细腻、情绪反应强、需要安全感）
+- [ ] 混合型
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+### 2.2 社交互动模式
+- **首次观察**：自信主动，敢表达（"这个简单，我会"），遇到困难不回避，愿意求助
+- **画像确认**：被动跟随型，别人来找他会一起玩，不太主动发起社交
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+### 2.3 情绪特征
+- **首次观察**：遇到挫折会不好意思但能接受，愿意重新学习
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+## 三、学习风格与能力（待完善）
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+### 3.1 学习方式偏好
+- **首次观察**：动手型，但需要清晰讲解后再尝试
+- **画像确认**：听觉型，喜欢听讲解和指令
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+### 3.2 专注力特征
+- **首次观察**：记录数字时很专注，能反复查看确认
+- **画像确认**：平均专注时长10-20分钟
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+### 3.3 能力维度
+- **核心优势**：创造力、语言表达
+- **待发展**：空间想象、逻辑思维、精细动作（均衡发展）
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+## 四、课程表现特征（待完善）
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+### 4.1 首次课程表现
+- 搭建环节：自信尝试→遇到困难→接受讲解后完成
+- 编程环节：能理解逻辑，需要逐步执行
+- 数据记录：认真仔细，专注度高
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+## 五、特殊事项记录（待完善）
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+### 6.1 主要接送人
+- **接送人**：妈妈
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+### 6.2 沟通偏好
+- **频率**：每节课后发送课评
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+### 6.3 家长反馈记录
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+## 七、成长轨迹档案（待完善）
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+## 八、教学建议（待完善）
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+*档案创建日期：2026-05-23*
+*最后更新日期：2026-05-23（画像完成初次建档）*
+*档案维护人：小Q老师*