Initial commit: 课评反馈系统 v1.0
This commit is contained in:
217
.claude/rules/50-output-format-preschool.md
Normal file
217
.claude/rules/50-output-format-preschool.md
Normal file
@@ -0,0 +1,217 @@
|
||||
# 课评输出格式规则 - 学龄前版（2.5-6岁）
|
||||
|
||||
> 适用课程：意识世界（托班）、发现世界（小班）、发明世界（中班）、创造世界（大班）
|
||||
> 特点：微信表情增强互动性，温暖亲切，画面感强
|
||||
> **重要**：学期周数仅用于后端匹配课程主题，**课评正文不提及"第几周"**
|
||||
>
|
||||
> **首次上课/补课说明**：详见 [33-first-class-rules.md](33-first-class-rules.md)
|
||||
>
|
||||
> **存储位置**（确认后双轨保存）：
|
||||
> - 班级周汇总：`memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md`
|
||||
> - 个人历史课评：`memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md`
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📱 整体风格定位
|
||||
|
||||
### 核心特点
|
||||
- **表情丰富**：每个模块配1-2个表情符号
|
||||
- **段落简短**：每段1-2句话，易于阅读
|
||||
- **画面感强**：描述作品细节，让家长能想象出画面
|
||||
- **三维度覆盖**：课程设计、学习表现、兴趣度
|
||||
- **称呼规范**：优先使用小名/昵称，其次去姓称名（如"昕乔"），禁用"宝贝"等套话
|
||||
|
||||
### 排版样式（三段式）
|
||||
```
|
||||
【称呼】今天学习了"【主题】"，【知识点】 🔍
|
||||
|
||||
这节课【称呼】【整体表现描述】。【掌握程度】，【课程环节表现】。和【对比时间】相比，【进步表现】，【具体亮点】 💪✨
|
||||
|
||||
【课后建议】，【具体做法】 🏠
|
||||
```
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📝 三段式结构模板（覆盖五模块）
|
||||
|
||||
| 模块 | 核心维度 | 字数 | 段落归属 |
|
||||
|------|---------|------|:--------:|
|
||||
| 课程主题+知识点 | **兴趣度** | 30-40字 | **第1段** |
|
||||
| 课堂表现+掌握程度 | **学习表现** | 40-50字 | **第2段（长段落）** |
|
||||
| 课程环节与目标达成 | **目标达成** | 40-50字 | **第2段（长段落）** |
|
||||
| 成长亮点 | 成长发展 | 40-50字 | **第2段（长段落）** |
|
||||
| 课后建议 | 延伸学习 | 30-40字 | **第3段** |
|
||||
|
||||
**段落控制**：全文控制在**3个段落**
|
||||
- **第1段**：课程知识点（30-40字）- 介绍本节课核心知识/技能
|
||||
- **第2段**：课堂细节长段落（100-130字）- 包含掌握程度、课程环节表现、成长亮点等详细描述，用1-2个emoji自然分隔
|
||||
- **第3段**：课后建议（30-40字）- 家庭延伸活动建议
|
||||
- **Emoji使用**：每段末尾添加1-2个emoji，幼儿版总计10-15个
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### 第1段：课程知识点（30-40字）
|
||||
|
||||
**写什么**：本节课的核心结构知识或技能点，体现课程趣味性
|
||||
**写法**：
|
||||
- 点明具体知识："认识了三角形的稳定性"
|
||||
- 说明技能："练习了左右手配合拿取小颗粒"
|
||||
- 突出兴趣：用孩子感兴趣的比喻或场景
|
||||
|
||||
**格式**：
|
||||
```
|
||||
【孩子称呼】今天学习了"【课程主题】"，【核心知识点描述】 🔍
|
||||
```
|
||||
|
||||
**示例**：
|
||||
```
|
||||
小明今天学习了"互锁结构"——把积木像砌墙一样交错叠放，这样搭出来的墙更稳固 🔍
|
||||
```
|
||||
|
||||
**表情备选**：🔍💡📚⭐
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### 第2段：课堂细节长段落（100-130字）
|
||||
|
||||
**写什么**：整合掌握程度、课程环节表现、成长亮点的详细描述
|
||||
**写法**：
|
||||
- 掌握程度：学生对该知识点的学习表现
|
||||
- 课程环节：导入、探索、实践、分享各环节的状态
|
||||
- 成长亮点：与之前相比的进步或突出表现
|
||||
|
||||
**格式**：
|
||||
```
|
||||
这节课【孩子称呼】【整体状态描述】。【掌握程度描述】，【课程环节表现】。和【对比时间】相比，【进步表现】，【具体亮点】 💪✨
|
||||
```
|
||||
|
||||
**示例**：
|
||||
```
|
||||
这节课小明对房子主题很感兴趣，搭建环节专注投入约30分钟。互锁的方法听懂了，实际操作时前两块需要老师扶着手指对齐，第三块开始能自己完成。和上周比，今天结构倒了没有发脾气，而是拆开重新观察了一下底座平不平，这个调整值得注意 💪✨
|
||||
```
|
||||
|
||||
**表情备选**：💪✨🌱📈🎯
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### 第3段：课后建议（30-40字）
|
||||
|
||||
**写什么**：家长可以在家配合的具体活动，巩固兴趣和学习成果
|
||||
**写法**：
|
||||
- 可操作：不说"多练习"，说具体玩法
|
||||
- 关联课程：在家可以用积木重复今天的互锁结构
|
||||
- 尊重家庭：用"可以试试看"而非"必须"
|
||||
|
||||
**格式**：
|
||||
```
|
||||
【家庭活动建议】，【具体做法】，巩固今天的【知识点】 🏠
|
||||
```
|
||||
|
||||
**示例**：
|
||||
```
|
||||
家里如果有积木，可以和孩子一起搭两堵墙，一堵直着叠、一堵交错叠，推推看哪个更稳，巩固今天的互锁概念 🏠
|
||||
```
|
||||
|
||||
**表情备选**：🏠👨👩👧🎮📱
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📊 完整示例
|
||||
|
||||
### 示例1：小班-发现世界（三段式）
|
||||
|
||||
```
|
||||
小明今天学习了"互锁结构"——把积木像砌墙一样交错叠放，这样搭出来的墙更稳固 🔍
|
||||
|
||||
这节课小明对房子主题很感兴趣，搭建环节专注投入约30分钟。互锁的方法听懂了，实际操作时前两块需要老师扶着手指对齐，第三块开始能自己完成。导入环节参与积极，分享时能说出互锁的作用，本节课的结构搭建目标顺利达成。和上周比，今天结构倒了没有发脾气，而是拆开重新观察了一下底座平不平，这个调整值得注意 💪✨
|
||||
|
||||
家里如果有积木，可以和孩子一起搭两堵墙，一堵直着叠、一堵交错叠，推推看哪个更稳，巩固今天的互锁概念 🏠
|
||||
```
|
||||
|
||||
**字数**：198字（符合180-220）
|
||||
**表情数**：3个（每段末尾）
|
||||
**段落数**：3段（符合要求）
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
### 示例2：托班-意识世界（三段式）
|
||||
|
||||
```
|
||||
昀昊今天玩了"管道滚球"，让小球在管道里旅行，感受了球滚动的乐趣 🔍
|
||||
|
||||
这节课昀昊开始有点害羞，看了2分钟才开始尝试，后来在老师鼓励下搭了2层管道让小球滚下来。导入环节对滚球游戏很感兴趣，探索环节专注尝试管道连接，最后能独立完成2层搭建，本节课的管道连接目标顺利达成。和上周相比，今天敢自己拿管道尝试了，不再只是看着，能安静专注地玩10分钟，这个专注力对托班宝宝来说很棒了 💪✨
|
||||
|
||||
爸爸妈妈可以用保鲜膜筒芯或报纸卷成管道，和小球一起玩，让球从高的地方滚下来，感受运动的快乐 🏠
|
||||
```
|
||||
|
||||
**字数**：195字（符合180-220）
|
||||
**表情数**：3个（每段末尾）
|
||||
**段落数**：3段（符合要求）
|
||||
**语气**：更温和，适合托班
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## ⚙️ 技术规范
|
||||
|
||||
### 字数控制
|
||||
| 年龄段 | 目标字数 | 范围 |
|
||||
|-------|:-------:|:----:|
|
||||
| 托班（2.5-3岁）| 180字 | 160-200 |
|
||||
| 小班（3-4岁）| 190字 | 170-210 |
|
||||
| 中班（4-5岁）| 200字 | 180-220 |
|
||||
| 大班（5-6岁）| 210字 | 190-230 |
|
||||
|
||||
### 表情数量
|
||||
- **标准**：幼儿版3段式，每段1个emoji，**总计3个**
|
||||
- **位置**：每段末尾1个
|
||||
- **可选**：第2段长段落可用2个emoji自然分隔
|
||||
|
||||
### 段落长度
|
||||
- **每段**：1-3句话
|
||||
- **每句**：不超过15字
|
||||
- **换行**：每模块之间空一行
|
||||
|
||||
### 禁用表情
|
||||
❌ 避免使用：
|
||||
- 负面表情（😡😤💢）
|
||||
- 过于成人化（🍺💰💼）
|
||||
- 可能引起误解（👻💀🤡）
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## ✅ 质量检查清单
|
||||
|
||||
### 通用检查（详见 [00-system.md](00-system.md) 质量检查清单）
|
||||
- [ ] 学生姓名正确、日期时间正确、课程主题正确
|
||||
- [ ] 无错别字，语句通顺，格式统一
|
||||
- [ ] 语气恰当，无其他学生负面信息
|
||||
|
||||
### 学龄前版专项检查
|
||||
- [ ] 字数180-220字（符合年龄段）
|
||||
- [ ] **3段式结构**（第1段知识点、第2段课堂细节、第3段课后建议）
|
||||
- [ ] 每段末尾有1个emoji（总计3个）
|
||||
- [ ] 称呼正确（小名>去姓>叠字>全名）
|
||||
- [ ] 无"第几周"字样
|
||||
- [ ] 语气温暖亲切，有画面感
|
||||
- [ ] 建议具体可操作
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📝 与小学版对比
|
||||
|
||||
| 维度 | 学龄前版（本文件）| 小学版 |
|
||||
|------|------------------|--------|
|
||||
| **表情** | 3-6个（每段1-2个），温暖活泼 | 5个（每段1个），简洁专业 |
|
||||
| **段落** | **3段**（第1段知识点、第2段课堂细节、第3段课后建议）| 3段，结构化 |
|
||||
| **语气** | 亲切温暖，画面感 | 尊重平等，专业 |
|
||||
| **字数** | 180-220字 | 190-230/200-240字 |
|
||||
| **信息密度** | 第2段为长段落，整合多模块内容 | 模块清晰，分点呈现 |
|
||||
| **emoji位置** | 每段末尾 | 每段末尾 |
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
*版本：v1.0*
|
||||
*创建日期：2026-03-26*
|
||||
*适用：2.5-6岁幼儿课程*
|
||||
Reference in New Issue
Block a user