Initial commit: 课评反馈系统 v1.0

2026-04-17 21:21:15 +08:00
commit c04f1d18a6
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--- a/.claude/rules/51-output-format-elementary.md
+++ b/.claude/rules/51-output-format-elementary.md
@@ -0,0 +1,581 @@
+# 课评输出格式规则 - 小学版（6-10岁）
+
+> 适用课程：SPIKE（一年级）、AI03-AICODE（四年级）
+> 特点：结构化呈现，视觉化分隔，降低阅读负担，专业清晰
+> 
+> **首次上课/补课说明**：详见 [33-first-class-rules.md](33-first-class-rules.md)
+> 
+> **存储位置**（确认后双轨保存）：
+> - 班级周汇总：`memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md`
+> - 个人历史课评：`memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md`
+
+---
+
+## 📊 整体风格定位
+
+### 核心特点
+- **结构清晰**：模块化呈现，一眼看清重点
+- **视觉分隔**：用图标、符号、线条区分内容
+- **数据支撑**：适当用量表、进度条展示能力
+- **专业简洁**：避免纯文本堆叠，用列表和表格
+- **适度Emoji**：每段末尾添加1个专业emoji，总计5个
+- **称呼规范**：优先使用小名/昵称，其次去姓称名（如"昕乔"），平等尊重学生
+
+### Emoji使用规则（小学版）
+
+**小学低年级**（6-8岁，Kitten/SPIKE）：
+- **模块1**（课程知识点）：💡 或 📚
+- **模块2**（掌握程度）：✓ 或 ⚡
+- **模块3**（课程环节与目标达成）：🎯 或 ✅
+- **模块4**（成长亮点）：📈 或 💪
+- **模块5**（课后建议）：🏠 或 🔧
+
+**小学高年级**（8-10岁，机器人/AI）：
+- **模块1**（课程知识点）：⚙️ 或 🤖
+- **模块2**（掌握程度）：📊 或 ⚡
+- **模块3**（课程环节与目标达成）：🎯 或 ✅
+- **模块4**（成长亮点）：📈 或 🚀
+- **模块5**（课后建议）：🏠 或 🔧
+
+> 注：小学版每段末尾仅1个emoji，保持简洁专业感
+
+### 排版样式
+```
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📊 课评报告｜[学生名]｜[日期]
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+
+【课程信息】
+▸ 课程：XXX
+▸ 主题：XXX
+▸ 能力维度：XXX
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+
+【核心表现】▰▰▰▰▱ 4/5
+
+┌─────────────────────┐
+│ 知识掌握 │ ████░░ 80% │
+│ 实践操作 │ ██████░░ 75% │
+│ 问题解决 │ ████░░░░ 60% │
+└─────────────────────┘
+
+【详细反馈】
+
+...分段内容...
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+
+【能力雷达】
+    逻辑 ◆◆◆◇◇
+    创新 ◆◆◆◆◇
+    专注 ◆◆◆◆◆
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+
+【课后任务】
+☑ 任务1：XXX
+☑ 任务2：XXX
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+```
+
+---
+
+## 🎨 视觉元素使用指南
+
+### 1. 分隔线
+
+**标准分隔**：
+```
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+```
+
+**细分隔**：
+```
+───────────────────────
+```
+
+**装饰分隔**：
+```
+┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅
+```
+
+**使用场景**：
+- 大模块之间：粗线
+- 小模块之间：细线
+- 装饰性：虚线
+
+---
+
+### 2. 图标符号
+
+#### 标题图标
+| 模块 | 图标 | 示例 |
+|------|------|------|
+| 课程信息 | 📊📋📚 | 📊 课评报告 |
+| 核心表现 | ⭐🎯💪 | ⭐ 核心表现 |
+| 能力评估 | 📈📉📊 | 📈 能力评估 |
+| 详细反馈 | 📝💬📖 | 📝 详细反馈 |
+| 成长记录 | 🌱🚀📈 | 🌱 成长记录 |
+| 课后任务 | ✅☑️📝 | ✅ 课后任务 |
+
+#### 列表符号
+| 类型 | 符号 | 示例 |
+|------|------|------|
+| 要点 | ▸▸▸ | ▸ 掌握互锁结构 |
+| 步骤 | ①②③ | ① 理解原理 |
+| 检查 | ☑✓ | ☑ 完成搭建 |
+| 注意 | ⚠️❗ | ⚠️ 需加强 |
+
+#### 进度符号
+| 类型 | 符号 | 示例 |
+|------|------|------|
+| 高 | ████▓▓▓▓▓ | ████▓░░░ 40% |
+| 中 | ███░░░░░░ | ███░░░░░░ 30% |
+| 低 | ██░░░░░░░ | ██░░░░░░░ 20% |
+
+---
+
+### 3. 简单表格
+
+**能力评分表**：
+```
+┌────────────┬────────┬────────┐
+│ 能力维度   │ 评分   │ 状态   │
+├────────────┼────────┼────────┤
+│ 逻辑思维   │ ★★★★☆ │ 良好   │
+│ 动手能力   │ ★★★★★ │ 优秀   │
+│ 创新思维   │ ★★★☆☆ │ 中等   │
+└────────────┴────────┴────────┘
+```
+
+**简化版（推荐）**：
+```
+能力维度      评分      状态
+────────────  ────────  ────────
+逻辑思维      ★★★★☆    良好
+动手能力      ★★★★★    优秀
+创新思维      ★★★☆☆    中等
+```
+
+---
+
+## 📝 模块模板（合并为3段）
+
+> **段落控制**：全文控制在3个段落
+> - 第1段：模块1+2+3合并（课程知识点+掌握程度+课程环节与目标达成）
+> - 第2段：模块4（成长亮点）
+> - 第3段：模块5（课后建议）
+> - 每段末尾添加1个emoji，总计5个
+
+### 模块1：标题栏
+
+**格式**：
+```
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📊 课评报告｜[学生名]｜[年级]
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📅 [日期]  [课程代码]  [课程主题]
+```
+
+**示例**：
+```
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📊 课评报告｜怡瞳｜四年级
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📅 2026-03-26  AI03-001  初识AI协作
+```
+
+---
+
+### 模块2：核心表现概览
+
+**格式**：
+```
+【核心表现】
+
+▸ 课程知识点：[一句话]
+▸ 掌握程度：[评分]/5
+▸ 课堂状态：[状态描述]
+▸ 情绪表现：[情绪描述]
+
+能力进度：
+知识理解 │ ████▓▓▓▓▓ 75%
+实践操作 │ ████░░░░░ 60%
+调试排错 │ ███░░░░░░ 45%
+```
+
+**示例**：
+```
+【核心表现】
+
+▸ 课程知识点：学习了AI助手的Prompt编写，让AI理解指令
+▸ 掌握程度：3/5（理解基础概念，实践需指导）
+▸ 课堂状态：整体专注，但启动较慢
+▸ 情绪表现：平和稳定，遇到困难会寻求帮助
+
+能力进度：
+知识理解 │ ████▓▓▓▓▓ 75%
+实践操作 │ ████░░░░░ 60%
+调试排错 │ ███░░░░░░ 45%
+```
+
+---
+
+### 模块3：详细反馈
+
+**格式**：
+```
+【详细反馈】
+
+📝 知识掌握
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+[具体内容，2-3句话]
+
+📝 实践表现
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+[具体内容，2-3句话]
+
+📝 成长亮点
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+[纵向对比，2-3句话]
+```
+
+**示例**：
+```
+【详细反馈】
+
+📝 知识掌握
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+Prompt编写的基本概念理解了，能写出简单的指令让AI执行。但复杂指令的编写还需要多练习，目前以模仿范例为主。
+
+📝 实践表现
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+这节课专注度可以，但启动阶段用了较长时间观察其他同学。实际操作时能完成基础任务，遇到问题会主动求助，调试过程需要老师逐步引导。
+
+📝 成长亮点
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+与第1节课相比，对AI工具的使用熟悉了很多，不再完全陌生。遇到困难时的求助方式也更清晰了，能描述具体问题而不是只说"不会"。
+```
+
+---
+
+### 模块4：能力雷达图（文本版）
+
+**格式**：
+```
+【能力雷达】
+
+逻辑思维    ◆◆◆◇◇  3/5  ▰▰▰▰▱
+编程能力    ◆◆◆◆◇  4/5  ▰▰▰▰▰
+创新思维    ◆◆◇◇◇  2/5  ▰▰▱▱▱
+调试耐心    ◆◆◆◇◇  3/5  ▰▰▰▱▱
+团队协作    ◆◆◆◆◇  4/5  ▰▰▰▰▱
+
+┌─────────────────────┐
+│ 优势维度：编程能力  │
+│ 加强维度：创新思维  │
+└─────────────────────┘
+```
+
+**简化版**：
+```
+【能力维度】
+
+编程能力    ████████░░  80%  ⭐
+逻辑思维    ██████░░░░  60%
+调试能力    █████░░░░░  50%
+创新思维    ████░░░░░░  40%  ⚠️
+
+优势：编程基础扎实
+加强：创新思维需拓展
+```
+
+---
+
+### 模块5：课后任务
+
+**格式**：
+```
+【课后任务】
+
+☑ 基础任务
+   ① 复习今天的Prompt编写方法
+   ② 尝试用AI完成1个简单指令
+
+☑ 拓展任务（选做）
+   ① 设计一个复杂一点的任务让AI完成
+   ② 记录AI的表现，下节课分享
+
+⏱️ 预计时间：20-30分钟
+📱 家长监督：适度陪伴即可
+```
+
+**示例**：
+```
+【课后任务】
+
+☑ 基础任务
+   ① 在家用AI平台练习今天的Prompt写法
+   ② 让AI完成"画一只红色的猫"这个指令
+
+☑ 拓展任务（选做）
+   ① 试试更复杂的指令，比如"画一只红色的猫在草地上跑"
+   ② 观察AI理解得对不对，记录有趣的回答
+
+⏱️ 预计时间：20-30分钟
+📱 家长监督：初次使用建议陪同，后续可独立操作
+```
+
+---
+
+### 模块6：总结与展望
+
+**格式**：
+```
+【阶段总结】
+
+当前水平：初学者（第3/20课）
+能力趋势：↗ 稳步提升
+下阶段目标：独立完成基础Prompt编写
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+💬 有任何问题欢迎随时沟通
+```
+
+---
+
+## 📊 完整示例
+
+### 示例1：SPIKE一年级
+
+```
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📊 课评报告｜浩浩｜一年级
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📅 2026-03-26  SPIKE-005  颜色传感器巡线
+
+【核心表现】
+
+▸ 课程知识点：学习了颜色传感器的校准和巡线程序编写
+▸ 掌握程度：4/5（理解原理，能独立完成校准）
+▸ 课堂状态：专注度好，调试时有耐心
+▸ 情绪表现：稳定，程序出问题时能冷静排查
+
+能力进度：
+知识理解 │ █████▓▓▓▓ 85%
+实践操作 │ ██████░░░ 70%
+调试排错 │ █████░░░░ 65%
+
+───────────────────────
+
+【详细反馈】
+
+📝 知识掌握
+───────────────────────
+颜色传感器的校准原理理解得很清楚，能独立完成白值和黑值的标定。巡线程序的逻辑也听懂了，知道为什么机器人会跟着黑线走。
+
+📝 实践表现
+───────────────────────
+这节课专注度很好，校准过程很细致，反复测试了3次确保数据准确。巡线程序编写时能独立完成大部分，转弯参数调整需要提醒。
+
+📝 成长亮点
+───────────────────────
+与两周前相比，调试能力进步明显。之前程序出问题是直接求助，今天会先检查传感器数据、再看程序逻辑，有排查思路了。
+
+───────────────────────
+
+【能力维度】
+
+编程能力    ████████░░  80%  ⭐
+逻辑思维    ███████░░░  75%
+调试能力    █████░░░░░  65%
+专注度      ████████░░  80%  ⭐
+
+优势：编程逻辑清晰，调试有进步
+加强：转弯参数的理解需深化
+
+───────────────────────
+
+【课后任务】
+
+☑ 基础任务
+   ① 在家用模拟器练习今天的巡线程序
+   ② 试试不同的速度参数，观察机器人表现
+
+☑ 拓展任务（选做）
+   ① 尝试让机器人完成一个简单路线（比如绕桌子一圈）
+   ② 记录不同速度下的巡线效果
+
+⏱️ 预计时间：30分钟
+📱 家长监督：初次建议陪同，注意屏幕时间
+
+───────────────────────
+
+【阶段总结】
+
+当前水平：进阶学习者（第8/20课）
+能力趋势：↗ 稳步提升
+下阶段目标：独立完成复杂路线巡线
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+💬 有任何问题欢迎随时沟通
+```
+
+**字数**：约280字（结构化后阅读负担低）
+**视觉元素**：分隔线8条、图标15个、进度条4个、表格1个
+
+---
+
+### 示例2：AI03四年级
+
+```
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📊 课评报告｜怡瞳｜四年级
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+📅 2026-03-26  AI03-001  初识AI协作
+
+【核心表现】
+
+▸ 课程知识点：学习AI助手的Prompt编写基础
+▸ 掌握程度：3/5（理解概念，实践需指导）
+▸ 课堂状态：启动较慢，进入状态后专注
+▸ 情绪表现：平和，遇到困难主动求助
+
+能力进度：
+知识理解 │ ████▓▓▓▓▓ 75%
+实践操作 │ ████░░░░░ 60%
+自主调试 │ ███░░░░░░ 45%  ⚠️
+
+───────────────────────
+
+【详细反馈】
+
+📝 知识掌握
+───────────────────────
+Prompt编写的基本概念理解了，能写出简单指令让AI执行。复杂指令还需多练习，目前以模仿范例为主。
+
+📝 实践表现
+───────────────────────
+启动阶段用了较长时间观察其他同学。实际操作能完成基础任务，遇到问题主动求助，调试需逐步引导。
+
+📝 成长亮点
+───────────────────────
+与第1节课相比，对AI工具熟悉很多。遇到困难时的求助方式更清晰，能描述具体问题而不是只说"不会"。
+
+───────────────────────
+
+【能力维度】
+
+概念理解    ██████░░░░  65%
+实践操作    █████░░░░░  55%
+自主调试    ████░░░░░  45%  ⚠️
+创新应用    ███░░░░░░░  35%
+
+⚠️ 需加强：自主调试能力、创新应用
+
+───────────────────────
+
+【课后任务】
+
+☑ 基础任务
+   ① 复习今天的Prompt编写方法
+   ② 让AI完成"画一只红色的猫"指令
+
+☑ 拓展任务（选做）
+   ① 试试更复杂的指令
+   ② 观察AI理解得对不对
+
+⏱️ 预计时间：20-30分钟
+📱 家长建议：适度陪伴，给予鼓励
+
+───────────────────────
+
+【阶段总结】
+
+当前水平：初学者（第3/20课）
+能力趋势：→ 保持学习
+下阶段目标：独立完成基础Prompt编写
+
+━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
+💬 有任何问题欢迎随时沟通
+```
+
+---
+
+## ⚙️ 技术规范
+
+### 字数控制
+| 年级 | 目标字数 | 结构化后等效 |
+|-----|:-------:|:-----------:|
+| 一年级（6-7岁）| 190-230 | 220-250 |
+| 二年级（7-8岁）| 200-240 | 230-260 |
+| 四年级（9-10岁）| 220-280 | 260-300 |
+
+### 纯文本段落版（带Emoji）
+
+除结构化报告版外，小学版也可使用简洁的段落形式，每段末尾添加1个emoji：
+
+**示例（AI03四年级）**：
+```
+怡瞳今天学习了Trae IDE的Builder模式，掌握了Markdown基础符号和故事三步设定方法 ⚙️
+
+Builder模式的操作理解了，能独立完成基础排版，但第一次用**加粗时符号位置放错了，调整后正常。故事设定环节完成了类型和角色卡的设定 📊
+
+导入环节对写故事很感兴趣，实践环节专注尝试Markdown排版，最后分享环节能说出标题和列表的区别，本节课的基础排版目标顺利达成 🎯
+
+和上周相比，今天在遇到格式错误时没有急着放弃，而是尝试了几次调整，这个坚持的态度值得肯定 📈
+
+回家后可以用Markdown整理一篇读书笔记，试试用#做标题、-做列表，巩固今天的排版技能 🏠
+```
+**字数**：220字 | **段落**：5段 | **Emoji**：5个
+
+### 视觉元素密度
+- **分隔线**：5-8条
+- **图标符号**：10-15个
+- **进度条/量表**：3-5个
+- **列表项**：6-10个
+
+### 段落结构
+- **总段落数**：8-12段
+- **每段长度**：不超过3句话
+- **模块数**：6个固定模块
+
+---
+
+## ✅ 质量检查清单
+
+### 通用检查（详见 [00-system.md](00-system.md) 质量检查清单）
+- [ ] 学生姓名正确、日期时间正确、课程主题正确
+- [ ] 无错别字，语句通顺，格式统一
+- [ ] 语气恰当，无其他学生负面信息
+
+### 小学版专项检查
+- [ ] 使用了结构化的视觉分隔（线条、图标）
+- [ ] 使用了量表或进度条展示能力
+- [ ] 详细反馈分模块呈现
+- [ ] 有能力维度评估
+- [ ] 课后任务使用清单格式
+- [ ] 字数符合年级要求（190-300字）
+- [ ] 无大段纯文字堆砌
+- [ ] 语气专业且易懂
+
+---
+
+## 📝 与幼儿版对比
+
+| 维度 | 小学版（本文件）| 幼儿版 |
+|------|----------------|--------|
+| **表情符号** | 5个（每段1个），简洁专业 | 10-15个（每段1-2个），丰富活泼 |
+| **结构** | 模块化，6个固定模块 | 自由段落，5模块 |
+| **视觉** | 表格、进度条、量表 | 表情、短句、装饰 |
+| **语气** | 尊重专业，数据支撑 | 温暖亲切，画面感 |
+| **字数** | 200-300字 | 180-220字 |
+| **信息密度** | 高（结构化）| 低（故事化）|
+
+---
+
+*版本：v1.0*
+*创建日期：2026-03-26*
+*适用：6-10岁小学课程*