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memory/lesson/09-AI03-AICODE/AI03-001-AI是怎么想的.md

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+# 课程编号：AI03-001
+# 课程主题：AI是怎么"想"的？
+# 适用班级：AI03-AICODE（四年级 9-10岁）
+# 课时长度：90分钟
+
+## 课程目标
+- **知识目标**：理解AI的核心原理——概率预测（"猜字机器"）
+- **技能目标**：体验AI幻觉，用本地生活问题让AI犯错
+- **情感目标**：建立批判思维，认识到AI很强但会犯错，要学会验证
+
+## 核心知识点
+1. **概率预测**：AI根据概率"猜"下一个字
+2. **Token（轻点）**：AI处理文本的基本单位
+3. **AI幻觉**：AI会"编造"看似合理但实际错误的内容
+4. **验证意识**：对AI输出保持怀疑和验证的态度
+
+## 教学重点
+- 概率预测的概念理解
+- AI幻觉的体验和识别
+
+## 教学难点
+- 理解AI并非"真正思考"而是概率计算
+- 建立批判性思维习惯
+
+## 课程流程
+
+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
+|-----|------|------|---------|
+| 导入 | 10分钟 | 讨论：你觉得AI是怎么回答问题的？ | 引发好奇 |
+| 新知 | 15分钟 | 讲解概率预测原理，演示"猜字游戏" | 形象比喻 |
+| 体验 | 25分钟 | 用本地生活问题测试AI，记录AI的错误 | 引导观察 |
+| 讨论 | 20分钟 | 分享AI的"幻觉"案例，讨论为什么会错 | 深度思考 |
+| 总结 | 15分钟 | 建立验证意识，学习基本验证方法 | 习惯养成 |
+| 整理 | 5分钟 | 记录今天的AI错误案例 | 知识沉淀 |
+
+## 评价要点
+
+### 知识维度
+- [ ] 能解释AI是"猜字机器"而非"真正思考"
+- [ ] 能识别AI的幻觉（明显错误）
+
+### 过程维度
+- [ ] 对AI原理的好奇心
+- [ ] 发现AI错误时的兴奋感
+- [ ] 验证意识的初步建立
+
+## 常见情况处理
+
+| 情况 | 应对策略 |
+|-----|---------|
+| 觉得AI很厉害不会错 | 引导用更难的本地问题测试 |
+| 对AI失望不再信任 | 强调"工具属性"，学会验证即可 |
+| 验证方法不理解 | 从简单的事实核查开始 |
+
+## 课评关键词
+概率预测、Token、AI幻觉、验证意识、猜字机器、批判思维
+
+---
+*课程代码：AI03-001*

memory/lesson/09-AI03-AICODE/AI03-001-Prompt基础.md

@@ -0,0 +1,64 @@
+# 课程编号：AI03-001
+# 课程主题：Prompt基础——与AI有效对话
+# 适用班级：四年级（8-10岁）
+# 教具套装：AICODE03平台 + 电脑
+# 课时长度：90分钟
+
+## 课程目标
+- **知识目标**：理解Prompt概念，知道如何与AI有效沟通
+- **技能目标**：能写出清晰的Prompt让AI生成可用代码
+- **情感目标**：建立"AI是助手，我是主导者"的认知
+
+## 核心知识点
+1. **Prompt概念**：给AI的指令/提示词
+2. **有效Prompt三要素**：角色设定 + 具体任务 + 输出要求
+3. **AI协作流程**：想法 → 写Prompt → AI生成 → 孩子审查 → 修改迭代
+
+## 教学重点
+- 写出清晰的Prompt
+- 理解和修改AI生成的代码
+
+## 教学难点
+- 把模糊的想法转化为具体的Prompt
+- 判断AI生成代码的正确性
+
+## 课程流程
+
+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
+|-----|------|------|---------|
+| 导入 | 10分钟 | AI能做什么？展示AI生成代码案例 | 强调AI是工具，人是主导 |
+| 讲解 | 15分钟 | 什么是Prompt？好的vs差的 | 对比演示 |
+| 实践 | 35分钟 | 练习写Prompt让AI生成简单程序 | 从简单到复杂 |
+| 调试 | 25分钟 | 运行AI代码，发现问题，修改Prompt | 迭代思维 |
+| 总结 | 5分钟 | 今天学会了什么？ | 强化Prompt工程概念 |
+
+## 评价要点
+
+### 技能维度
+- [ ] 能写出包含任务描述的清晰Prompt
+- [ ] 能理解AI生成的代码基本逻辑
+- [ ] 能通过修改Prompt改进输出结果
+
+### 过程维度
+- [ ] 与AI协作的主动性
+- [ ] 对AI输出的批判性思维
+- [ ] 迭代优化的耐心
+
+## 常见情况处理
+
+| 情况 | 应对策略 |
+|-----|---------|
+| AI生成的代码跑不通 | 教查看错误信息，让AI"修复这个错误" |
+| Prompt写太简单结果不满意 | 引导添加更多细节要求 |
+| 完全依赖AI不思考 | 要求先口述思路，再让AI实现 |
+| 对代码看不懂 | 让AI"解释这段代码"，逐行理解 |
+
+## 课评关键词
+Prompt工程、AI协作、代码审查、迭代优化、AI时代创作能力
+
+## 课后延伸
+- 尝试用AI生成一个计算器程序
+- 思考：AI生成的代码版权归谁？
+
+---
+*课程代码：AI03-001*

memory/lesson/09-AI03-AICODE/AI03-002-AI的记忆之谜.md

@@ -0,0 +1,59 @@
+# 课程编号：AI03-002
+# 课程主题：AI的记忆之谜
+# 适用班级：AI03-AICODE（四年级 9-10岁）
+# 课时长度：90分钟
+
+## 课程目标
+- **知识目标**：理解AI的两种记忆——长期记忆 vs 短期记忆（上下文）
+- **技能目标**：认识系统提示词，用系统提示词让AI扮演角色
+- **情感目标**：体验AI的"隐藏性格设定"，激发角色扮演兴趣
+
+## 核心知识点
+1. **长期记忆**：AI训练时学到的知识（固定不变）
+2. **短期记忆/上下文**：当前对话中的记忆（有限长度）
+3. **系统提示词**：AI的"隐藏性格设定"
+4. **角色扮演**：通过系统提示词让AI变成特定角色
+
+## 教学重点
+- 区分长期记忆和短期记忆
+- 系统提示词的作用和使用
+
+## 教学难点
+- 理解上下文长度限制
+- 设计有效的系统提示词
+
+## 课程流程
+
+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
+|-----|------|------|---------|
+| 导入 | 10分钟 | 复习上节课，提问：AI能记住我们的对话吗？ | 引发思考 |
+| 新知 | 15分钟 | 讲解两种记忆的区别，演示上下文限制 | 对比说明 |
+| 体验 | 20分钟 | 体验上下文长度，观察AI何时"遗忘" | 实际操作 |
+| 实践 | 25分钟 | 学习系统提示词，设计AI角色 | 创意发挥 |
+| 分享 | 15分钟 | 展示各自设计的AI角色，互相体验 | 交流互动 |
+| 整理 | 5分钟 | 保存系统提示词设计 | 资料留存 |
+
+## 评价要点
+
+### 知识维度
+- [ ] 能区分长期记忆和短期记忆
+- [ ] 能使用系统提示词设置AI角色
+
+### 过程维度
+- [ ] 对AI"记忆"机制的好奇心
+- [ ] 角色扮演的创意和投入
+- [ ] 与同学分享交流的积极性
+
+## 常见情况处理
+
+| 情况 | 应对策略 |
+|-----|---------|
+| 不理解为什么AI会"遗忘" | 用具体对话案例演示 |
+| 系统提示词设计太简单 | 引导增加角色细节和限制条件 |
+| 角色扮演过于沉迷 | 强调这是工具使用，不是真实交流 |
+
+## 课评关键词
+长期记忆、短期记忆、上下文、系统提示词、角色扮演、记忆限制
+
+---
+*课程代码：AI03-002*

memory/lesson/09-AI03-AICODE/AI03-003-AI训练师.md

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+# 课程编号：AI03-003
+# 课程主题：AI训练师
+# 适用班级：AI03-AICODE（四年级 9-10岁）
+# 课时长度：90分钟
+
+## 课程目标
+- **知识目标**：掌握角色+限制+格式的系统提示词设计方法
+- **技能目标**：设计"有怪癖的AI"，完成同桌"越狱"挑战
+- **情感目标**：体验迭代优化过程，理解"没有完美提示词"
+
+## 核心知识点
+1. **系统提示词结构**：角色设定 + 限制条件 + 输出格式
+2. **迭代优化**：根据反馈不断调整提示词
+3. **"越狱"测试**：测试AI是否能突破限制条件
+4. **提示词设计思维**：精准、具体、可验证
+
+## 教学重点
+- 设计完整的系统提示词（角色+限制+格式）
+- 根据反馈迭代优化
+
+## 教学难点
+- 限制条件的精准表述
+- 理解迭代思维（不断试错改进）
+
+## 课程流程
+
+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
+|-----|------|------|---------|
+| 导入 | 8分钟 | 回顾上节课，展示优秀角色设计 | 激发兴趣 |
+| 新知 | 12分钟 | 讲解提示词三部分：角色、限制、格式 | 结构清晰 |
+| 设计 | 20分钟 | 设计"有怪癖的AI"，设定限制条件 | 创意发挥 |
+| 挑战 | 25分钟 | 同桌互换，尝试"越狱"对方AI | 互动对抗 |
+| 迭代 | 20分钟 | 根据越狱反馈优化系统提示词 | 实践改进 |
+| 总结 | 5分钟 | 分享最佳提示词设计技巧 | 经验提炼 |
+
+## 评价要点
+
+### 技能维度
+- [ ] 能设计包含角色+限制+格式的系统提示词
+- [ ] 能根据反馈迭代优化提示词
+- [ ] 能发现他人提示词的漏洞
+
+### 过程维度
+- [ ] 对抗挑战的投入度
+- [ ] 迭代优化的耐心
+- [ ] 从失败中学习的态度
+
+## 常见情况处理
+
+| 情况 | 应对策略 |
+|-----|---------|
+| 提示词限制不够严格 | 引导增加具体约束条件 |
+| 越狱成功就放弃原设计 | 鼓励加固限制，而非更换 |
+| 迭代次数多就烦躁 | 强调这是正常过程，分享案例 |
+
+## 课评关键词
+系统提示词设计、迭代优化、越狱测试、角色限制、格式设定、对抗挑战
+
+---
+*课程代码：AI03-003*

memory/lesson/09-AI03-AICODE/AI03-004-我是大作家-1.md

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+# 课程编号：AI03-004
+# 课程主题：我是大作家-1
+# 适用班级：AI03-AICODE（四年级 9-10岁）
+# 课时长度：90分钟
+
+## 课程目标
+- **知识目标**：认识Trae IDE Builder模式，掌握Markdown三个基础符号
+- **技能目标**：完成故事三步设定（类型→角色卡→发生地），体验"一句话改稿"
+- **情感目标**：激发创作热情，建立"人机协作"的写作信心
+
+## 核心知识点
+1. **Trae Builder模式**：聊天框+预览窗口的协作界面
+2. **Markdown基础**：#标题、-列表、**加粗
+3. **故事三步设定**：类型选择→角色卡创建→发生地设定
+4. **一句话改稿**：用精准语言向AI提修改需求
+
+## 教学重点
+- Trae Builder模式的基本操作
+- Markdown符号的正确使用
+- 故事设定的完整性
+
+## 教学难点
+- Markdown符号的准确输入
+- 向AI提出精准的修改需求
+
+## 课程流程
+
+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
+|-----|------|------|---------|
+| 导入 | 8分钟 | 展示AI辅助写作案例，激发兴趣 | 案例驱动 |
+| 新知 | 12分钟 | 认识Trae Builder界面，学习Markdown | 边讲边练 |
+| 实践1 | 15分钟 | 故事类型选择，用Markdown写标题 | 基础练习 |
+| 实践2 | 20分钟 | 创建角色卡，用列表和加粗排版 | 综合应用 |
+| 实践3 | 25分钟 | 设定发生地，体验"一句话改稿" | 核心技能 |
+| 分享 | 8分钟 | 展示故事设定，交流创作思路 | 成果展示 |
+| 整理 | 2分钟 | 保存故事设定文档 | 文件管理 |
+
+## 评价要点
+
+### 技能维度
+- [ ] 能使用Trae Builder模式进行协作
+- [ ] 能正确使用Markdown基础符号
+- [ ] 能完成故事三步设定
+- [ ] 能用一句话向AI提出修改需求
+
+### 过程维度
+- [ ] 对AI辅助创作的热情
+- [ ] 排版时的细致程度
+- [ ] 改稿时的表达能力
+
+## 常见情况处理
+
+| 情况 | 应对策略 |
+|-----|---------|
+| Markdown符号输错 | 强调符号位置和空格 |
+| 不知道写什么故事 | 提供类型菜单供选择 |
+| 改稿需求表达不清 | 示范精准描述方法 |
+
+## 课评关键词
+Trae Builder、Markdown、故事设定、角色卡、一句话改稿、人机协作
+
+---
+*课程代码：AI03-004*

memory/lesson/09-AI03-AICODE/AI03-005-我是大作家-2.md

@@ -0,0 +1,68 @@
+# 课程编号：AI03-005
+# 课程主题：我是大作家-2
+# 适用班级：AI03-AICODE（四年级 9-10岁）
+# 课时长度：90分钟
+
+## 课程目标
+- **知识目标**：掌握故事大纲生成方法，理解章节结构
+- **技能目标**：用AI辅助完成第一章写作，Markdown排版优化
+- **情感目标**：体验"作家"成就感，建立持续创作信心
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+## 核心知识点
+1. **故事大纲生成**：从设定到情节脉络
+2. **章节结构**：起承转合的基本框架
+3. **逐章写作**：与AI协作完成正文
+4. **Markdown排版**：标题层级、段落分隔
+
+## 教学重点
+- 故事大纲的逻辑性
+- AI辅助写作的有效方法
+- Markdown的规范排版
+
+## 教学难点
+- 保持故事情节连贯
+- 控制AI按预期方向写作
+- 排版的美观与规范
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+## 课程流程
+
+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
+|-----|------|------|---------|
+| 复习 | 5分钟 | 回顾上节课故事设定 | 快速进入状态 |
+| 新知 | 10分钟 | 讲解故事大纲和章节结构 | 结构清晰 |
+| 生成 | 15分钟 | 用AI生成故事大纲 | 引导提问 |
+| 写作 | 30分钟 | 与AI协作完成第一章 | 重点指导 |
+| 排版 | 20分钟 | Markdown排版优化 | 美化呈现 |
+| 分享 | 8分钟 | 朗读第一章，交流感受 | 成就感培养 |
+| 整理 | 2分钟 | 保存章节文档 | 资料管理 |
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+## 评价要点
+
+### 技能维度
+- [ ] 能生成合理的故事大纲
+- [ ] 能与AI协作完成章节写作
+- [ ] 能用Markdown进行规范排版
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+### 过程维度
+- [ ] 持续创作的耐心
+- [ ] 对成品的满意度
+- [ ] 与AI协作的熟练度
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+## 常见情况处理
+
+| 情况 | 应对策略 |
+|-----|---------|
+| AI写的偏离设定 | 强调用设定约束AI |
+| 写作进度慢 | 降低字数要求，注重质量 |
+| 对作品不满意 | 强调这是第一稿，可以修改 |
+
+## 课评关键词
+故事大纲、章节写作、逐章创作、Markdown排版、人机协作、创作成就感
+
+---
+*课程代码：AI03-005*
+
+## 备注
+本节课内容根据第4课实际情况灵活调整：
+- 若第4课设定未完成：继续完善故事设定
+- 若第4课设定已完成：正式开始写第一章