优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能

- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南
- 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板
- 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则
- 更新40-keping-快速入门.md：优化快速入门指南v3.0
- 新增CHANGELOG.md：版本变更日志
- 更新第7周、第8周班级汇总文件
- 规范化学生档案存储
- 完善补课/体验学生处理逻辑

memory/student/AICODE-03-周六14点/谢善诺/历史课评记录.md

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+### 2026-04-25 | 课程代码：AI03-008
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+**课程主题**：我的个人主页（上）——内容先行、板块化设计、自定义智能体
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+**核心表现**：步骤跟得稳、偏爱打字输入、需减少"请示"依赖、独立决策待培养、精简版完成
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+**课评内容**：
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+善诺本节课开启了"我的个人主页"设计任务，练习了用 Trae IDE 创建自定义智能体，并把自己的个人信息整理成板块化的主页 💡
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+本节课善诺在课堂节奏上跟得很稳，老师提醒一步，她能往下走一步。特别要表扬的是，善诺更喜欢用打字的方式跟 AI 沟通，而不是语音输入——这对四年级的孩子来说是个很好的习惯，既能保护隐私，又能锻炼打字速度，一举两得。不过老师也注意到一个小细节：除了输入个人信息这种必须自己完成的环节，善诺在其他地方经常会停下来问"老师，这个选哪个好？""老师，头像用哪个？"——哪怕是选头像这种完全可以自己决定的事情，也想让老师帮她拿主意。其实跟 AI 协作的过程，就是在练习"自己想、自己选、自己承担结果"的能力。老师希望善诺能更勇敢地表达自己的喜好，毕竟主页是"你的"主页，选什么头像、用什么风格，都是你自己的权利呀。这周完成了精简版，下周继续打磨 📈
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+回家后可以多给善诺一些"小决策权"：晚饭想吃什么？周末想去公园还是图书馆？先从生活小事开始练习自己做决定，慢慢建立"我的选择我做主"的信心，下节课选头像时就能更果断啦 🏠
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+**能力评估**：
+- 内容梳理：4/5
+- 打字能力：5/5（喜欢打字模式）
+- 独立决策：3/5（需加强）
+- 自主性：3/5（需提升）
+- 专注度：4/5
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+**教师备注**：
+- 亮点：喜欢打字模式，课堂步骤能跟进，习惯好
+- 需关注：减少依赖老师确认，培养独立决策和表达能动性
+- 确认状态：☑ 已确认（2026-04-25）
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 *学生：谢善诺 | 课程：AI03*
 *记录开始日期：2026-03-25*