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.claude/memory/class/SPIKE-周日1600/陈泓霖/feedback/20260927_SPIKE-004.md

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+# 陈泓霖 | 2026-09-27 | SPIKE
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+> 班级：SPIKE-周日1600
+> 状态：在读
+> 课程主题：高射炮（SPIKE·第四课）
+> 课次：004
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+## 课评内容
+泓霖本节课学习 SPIKE 高射炮的搭建与编程，整体状态积极又活跃，对这个主题很有兴趣😊。搭建时个别位置需要老师协助帮忙，但他特别棒的一点是——能自己调整图纸上的左右与实物的对应关系，对照着把炮台搭得有模有样，这一点很值得表扬👍。
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+编程环节泓霖需要慢慢分清电机的左右方向，以及不同电机的实际用途，大型电机一个负责瞄准、一个负责发射💡。他跟着老师一步步对照理解，认真调试，遇到不确定的地方会主动问，学习节奏很稳。
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+高射炮实现射击效果后，泓霖特别开心，一遍遍地做射击试验，玩得不亦乐乎🌟。后续再多练习电机方向和端口的对应，多实操就会越来越熟练，期待他下次课堂继续保持这份热情🔍。
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+## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
+| 维度 | 评分 | 说明 |
+|------|------|------|
+| 参与度 | 5/5 | 全程主动参与，对高射炮主题兴趣浓厚 |
+| 专注度 | 4/5 | 搭建与编程都能跟住节奏，偶需老师协助 |
+| 问题解决 | 4/5 | 能独立处理图纸左右与实物的对应关系，调试有耐心 |
+| 情绪管理 | 5/5 | 实现射击效果后情绪高涨，玩中学不厌其烦 |
+| 社交互动 | 4/5 | 愿意向老师提问，接受引导效果好 |
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+## 教师备注
+- 亮点：自主解决"图纸左右 ↔ 实物左右"的对应难题，是本节最突出的进步点。
+- 需关注：电机左右方向与端口（A/C）对应容易混淆，可针对性加练。
+- 下节课准备：课前用 5 分钟做"电机—端口—动作"配对复习，再进入新编程任务。