# 课评输出格式规则 - 学龄前版（2.5-6岁）

> 适用课程：意识世界（托班）、发现世界（小班）、发明世界（中班）、创造世界（大班）
> 版本：v5.0 | 更新日期：2026-05-22
>
> **v5.0 变更**：统一版本号体系到 v5.0；优化课评详细程度，增加时间描述模糊化规范，AI 自动扩展细节
> - 标准版字数上限扩展到300字，详细版扩展到400字
> - 幼儿时间描述采用模糊化表达（"一会儿"、"一阵子"、"挺长时间"）
> - AI 基于学生画像和历史数据自动补充过程细节和纵向对比
> **v4.5 变更**：表单直连提交 — 取消复制粘贴，版本号同步
> **v4.4 变更**：添加版本头，统一版本号至 v4.4
> 特点：微信表情增强互动性，温暖亲切，画面感强
> ⚠️ **重要**：学期周数仅用于后端匹配课程主题，课评正文不提及"第几周"、"本周"、"今天"
> ⚠️ **关键规则**：统一使用"本节课"，禁用"今天"、"本周"等
> **首次上课/补课说明**：详见 [20-workflow.md](20-workflow.md)（第3节、第7节）
> **补课/体验标记**：补课学生输出格式为 "姓名 [补课]"，体验学生为 "姓名 [体验]"，系统自动识别处理
> **存储位置**（课评规范标准）：
> - **个人课评文件**：`.claude/memory/class/{班级}/{学生名}/feedback/YYYYMMDD_课程编号-课次.md`
> - **班级总结**：`.claude/memory/class/{班级}/summaries/YYYYMMDD_课程编号-课次_班级反馈.md`
> - **历史档案**：`.claude/memory/class/{班级}/{学生名}/feedback/`

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## 📱 整体风格定位

### 核心特点
- **表情丰富**：第1段和第3段末尾各1个，第2段分散1-3个，总计**3-5个**
- **段落简短**：每段1-2句话，易于阅读
- **画面感强**：描述作品细节，让家长能想象出画面
- **三维度覆盖**：课程设计、学习表现、兴趣度
- **称呼规范**：优先使用小名/昵称，其次去姓称名（如"昕乔"），禁用"宝贝"、"小朋友"等套话
- **措辞统一**：禁用"今天"，使用"本节课"

### 排版样式（三段式）
```
【称呼】本节课学习了"【主题】"，【知识点】 🔍

这节课【称呼】【整体表现描述】。【掌握程度】，【课程环节表现】。和【对比时间】相比，【进步表现】，【具体亮点】 💪✨

【课后建议】，【具体做法】，巩固本节课的【知识点】 🏠
```

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## 📝 三段式结构模板

> **详细规范**：三段式结构、字数弹性规则、Emoji使用规范详见 [10-style.md](10-style.md)（第2-4节）
>
> 本文档仅保留学龄前版的**排版样式**和**具体示例**

### 结构速查

| 段落 | 内容 | 字数范围 | Emoji数量 | 推荐表情 |
|------|------|:-------:|:---------:|:-------:|
| **第1段** | 课程知识点 | 30-55字 | 1个 | 🔍/💡自动适配 |
| **第2段** | 课堂细节（掌握程度+环节表现+成长亮点）| **100-220字（弹性）** | 1-3个 | 根据情节自动适配 |
| **第3段** | 课后建议 | 30-55字 | 1个 | 🏠自动适配 |

**段落控制**：全文控制在**3个段落**，第2段为长段落整合多个模块内容

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### 第1段：课程知识点（30-55字）

**写什么**：本节课的核心结构知识或技能点，体现课程趣味性
**写法**：
- 点明具体知识："认识了三角形的稳定性"
- 说明技能："练习了左右手配合拿取小颗粒"
- 突出兴趣：用孩子感兴趣的比喻或场景

**格式**：
```
【孩子称呼】本节课学习了"【课程主题】"，【核心知识点描述】 🔍
```

**示例**：
```
小明本节课学习了"互锁结构"——把积木像砌墙一样交错叠放，这样搭出来的墙更稳固 🔍
```

**表情备选**：🔍💡📚⭐

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### 第2段：课堂细节长段落（100-220字，根据内容丰富度灵活调整）

**写什么**：整合掌握程度、课程环节表现、成长亮点的详细描述
**写法**：
- 掌握程度：学生对该知识点的学习表现
- 课程环节：导入、探索、实践、分享各环节的状态
- 成长亮点：与之前相比的进步或突出表现
- **弹性原则**：当输入中有多个亮点或精彩瞬间时，充分展开描述，不要压缩到100-130字，可扩展到150-220字

**格式**：
```
这节课【孩子称呼】【整体表现描述】。【掌握程度描述】，【课程环节表现】。和【对比时间】相比，【进步表现】，【具体亮点】 💪✨
```

**示例**：
```
这节课小明对房子主题很感兴趣，搭建环节专注投入约30分钟💪。互锁的方法听懂了，实际操作时前两块需要老师扶着手指对齐，第三块开始能自己完成✨。和上周比，本节课结构倒了没有发脾气，而是拆开重新观察了一下底座平不平，这个调整值得注意🌟
```

**表情备选**：💪✨🌱📈🎯

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### 第3段：课后建议（30-55字）

**写什么**：家长可以在家配合的具体活动，巩固兴趣和学习成果
**写法**：
- 可操作：不说"多练习"，说具体玩法
- 关联课程："在家可以用乐高重复本节课的互锁结构"
- 尊重家庭：用"可以试试看"而非"必须"
- **弹性原则**：当第2段非常详细时，建议部分也可适度扩展到40-55字，给出更具体的家庭活动建议

**格式**：
```
【家庭活动建议】，【具体做法】，巩固本节课的【知识点】 🏠
```

**示例**：
```
家里如果有积木，可以和孩子一起搭两堵墙，一堵直着叠、一堵交错叠，推推看哪个更稳，巩固本节课的互锁概念 🏠
```

**表情备选**：🏠👨‍👩‍👧🎮📱

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## 📊 完整示例

### 示例1：小班-发现世界（标准版）- v4.6 更新

**输入**：小明：观望一会儿→主动搭3层→自己调整 ↑++

**输出**：
```
小明本节课学习了"互锁结构"——把积木像砌墙一样交错叠放，这样搭出来的墙更稳固，不容易倒🔍

本节课小明对房子主题表现出浓厚兴趣，开始阶段先观察了一会儿，后来在老师鼓励下主动开始搭建，专注投入了挺长时间💪。互锁的方法听懂了，实际操作时前两块需要老师扶着手指对齐凹槽，第三块开始能独立完成，到第五块时已经能自己检查是否对齐✨。结构第一次倒了是因为底座不平，小明没有像以前那样直接推倒重来，而是拆开重新观察底座，发现左边比右边低，调整后重新搭建，这个情绪调节和问题解决能力比两周前有明显提升🌟

家里如果有积木，可以和孩子一起搭两堵墙，一堵直着叠、一堵交错叠，推推看哪个更稳，巩固本节课的互锁概念🏠
```

**字数**：258字（符合220-300字标准版）
**表情数**：4个（第1段1个/第2段2个/第3段1个），第2段分散在段内
**段落数**：3段（符合要求）

**v4.6 改进点**：
- 时间描述模糊化（"观察了一会儿"、"挺长时间"而非精确分钟数）
- 增加过程细节（第2块→第3块→第5块的进步阶梯）
- 增加思维描述（发现左边比右边低）
- 增加纵向对比（两周前的情绪调节能力）
- AI 自动扩展了画像和历史数据中的细节

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### 示例2：托班-意识世界（标准版）- v4.6 更新

**输入**：昀昊：害羞→搭2层管道 ↑

**输出**：
```
昀昊本节课玩了"管道滚球"，让小球在管道里旅行，感受了球滚动的乐趣🔍

本节课昀昊开始有点害羞，先观察了一会儿才开始尝试，后来在老师鼓励下搭了2层管道让小球滚下来💪。导入环节对滚球游戏很感兴趣，探索环节专注尝试管道连接，最后能独立完成2层搭建，本节课的管道连接目标顺利达成✨。和上周比，本节课敢自己拿管道尝试了，不再只是看着，能安静专注地玩一阵子，这个专注力对托班宝宝来说很棒了🌟

家里可以用保鲜膜筒芯或报纸卷成管道，和小球一起玩，让球从高的地方滚下来，感受运动的快乐🏠
```

**字数**：198字（符合180-220字精简版-标准版之间）
**表情数**：3个（第1段1个/第2段2个/第3段1个），第2段分散在段内
**段落数**：3段（符合要求）
**语气**：更温和，适合托班

**v4.6 改进点**：
- 时间描述更模糊（"观察了一会儿"、"一阵子"而非"2分钟"、"10分钟"）
- 保持托班适用的温和语气
- AI 自动补充了情绪变化细节

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## ⚙️ 技术规范

### 技术规范（弹性范围）- v4.6 更新

| 输入类型 | 字数范围 | 适用场景 | 结构 |
|:-------:|:-------:|:---------|:----:|
| **精简版** | 180-220字 | 输入简洁，仅包含基本行为描述 | 3段 |
| **标准版** | 220-300字 | 输入有具体细节或1-2个亮点 | 3段 |
| **详细版** | 300-400字 | 输入有精彩瞬间、多个亮点或特殊表现 | 3-4段 |

**各年龄段参考**：
- 托班（2.5-3岁）：可适当减少20-30字，时间描述更模糊
- 小班（3-4岁）：按标准范围
- 中班（4-5岁）：按标准范围
- 大班（5-6岁）：可适当增加10-20字

**判断标准**：
- **精简版**：输入简洁，仅包含基本行为描述（如"搭了3层，开心"）
- **标准版**：输入有具体细节或1-2个亮点（如"主动搭3层，自己调整，还帮助同伴"）
- **详细版**：输入有精彩瞬间、多个亮点或特殊表现（如"第一次主动帮助同伴，调试了三次才成功，最后说这是最喜欢的作品"）

**AI 自动扩展**：即使老师输入简洁，AI 也会基于学生画像和历史数据自动补充细节，生成更丰富的课评

### Emoji数量
- **第1段**：1个（🔍/💡根据课程主题适配）
- **第2段**：1-3个（根据课堂情节亮点自动适配，如💪/✨/📈等）
- **第3段**：1个（🏠/👨‍👩‍👧根据建议内容适配）
- **总计**：3-5个，灵活不固定

**位置**：
- **第1段**：段末，紧跟最后一个句号
- **第2段**：段内分散插入，每个表情紧跟在对应亮点的句号之后（如"...完成💪。"）
- **第3段**：段末，紧跟最后一个句号

**第2段分散示例**：
```
这节课小明对房子主题很感兴趣，搭建环节专注投入约30分钟💪。互锁的方法听懂了，实际操作时前两块需要老师扶着手指对齐，第三块开始能自己完成✨。和上周比，本节课结构倒了没有发脾气，而是拆开重新观察了一下底座平不平，这个调整值得注意🌟
```

### Emoji适配指南

| 段落 | 内容 | 推荐表情 | 适配场景 |
|------|------|:-------:|:---------|
| 第1段 | 课程知识点 | 🔍/💡 | 🔍探索新知识/💡有启发 |
| 第2段 | 课堂细节 | 1-3个 | 💪努力/✨亮点/📈进步/🌟突破/😊开心 |
| 第3段 | 课后建议 | 🏠/👨‍👩‍👧 | 🏠家庭活动/👨‍👩‍👧亲子互动 |

### 段落长度
- **每段**：1-3句话
- **换行**：段间空一行

### 禁用表情
❌ 避免使用：
- 负面表情（😡😤💢）
- 过于成人化（🍺💰💼）
- 可能引起误解（👻💀🤡）

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## ✅ 质量检查清单

### 通用检查（详见 [00-core.md](00-core.md) 质量检查清单）
- [ ] 学生姓名正确、日期时间正确、课程主题正确
- [ ] 无错别字，语句通顺，格式统一
- [ ] 语气恰当，无其他学生负面信息

### 学龄前版专项检查
- [ ] 字数符合弹性范围（精简版180-220字/标准版220-280字/详细版280-350字，根据输入内容丰富度）
- [ ] **3段式结构**（第1段知识点、第2段课堂细节、第3段课后建议）
- [ ] 第1段和第3段末尾各1个emoji；第2段emoji分散在段内，紧跟对应亮点的句号之后（总计3-5个）
- [ ] 表情根据情节自动适配，不机械固定
- [ ] 称呼正确（小名>去姓>叠字>全名）
- [ ] **无"今天"、"本周"、"第几周"等表述，统一使用"本节课"**
- [ ] 语气温暖亲切，有画面感
- [ ] 建议具体可操作
- [ ] **第2段充分展现输入中的精彩瞬间**（不压缩丰富内容）

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## 📋 班级总结模板

班级总结文件（`summaries/YYYYMMDD_课程编号-课次_班级反馈.md`）使用统一模板框架，完整模板定义详见 [20-workflow.md 第5.4节](20-workflow.md)。

### 学龄前版关键要点

- **基本信息字段**：表现标签提炼3-5个关键词（如"积极搭建"、"创意设计"、"情绪调节快"），体现本节课核心亮点
- **情绪状态**：综合判断本节课情绪基调（"开心/稳定"、"积极/稳定"、"波动"等）
- **教师备注-亮点**：提炼1-2个最有代表性的亮点描述
- **本周表现分布**：根据学生实际表现评估填写
- **共性观察**：重点描述学龄前学生的参与度和兴趣表现

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## 📝 与小学版对比

| 维度 | 学龄前版 | 小学版 |
|------|:--------:|:-------:|
| **表情** | 3-5个（第1段1个/第2段1-3个/第3段1个），温暖活泼 | 3-5个，简洁专业 |
| **段落** | 3段（统一三段式） | 3段（统一三段式） |
| **语气** | 温暖亲切，画面感强 | 尊重平等，专业简洁 |
| **字数** | 弹性范围180-350字 | 弹性范围180-350字 |
| **emoji位置** | 第1段末尾、第2段分散在段内、第3段末尾 | 第1段末尾、第2段分散在段内、第3段末尾 |