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## 基本信息
- **姓名**：李汶浩
- **性别**：男
- **班级**：AICODE-03-周六14点
- **上课时间**：周六 14:00-15:30
- **校区**：新翼广场
- **课程类型**：AI03（AICODE03平台）
- **入学时间**：2026春季学期
- **出生日期**：
- **年龄**：9-10岁（四年级）

## 性格特点
- **整体气质**：平和型
  - 表现：性格平和，但自信心表现较弱，害怕出错不敢尝试
- **社交风格**：被动跟随
  - 表现：倾向于跟随他人行动，遇到冲突会向老师告状
- **情绪特点**：偶有波动
  - 表现：情绪偶有波动，遇到挫折需安抚后继续尝试

## 学习特点
- **专注力水平**：持续__分钟，抗干扰__
- **Prompt编写**：
- **AI协作能力**：
- **代码理解**：
- **优势能力**：
- **待发展能力**：

## AI编程技能特征

### 基础操作能力
- **鼠标操作熟练度**：基本可以完成操作
- **键盘打字熟练度**：需低头找键，速度一般
- **主要吸收偏好**：视觉型（爱看示范）
- **进入专注状态时长**：5分钟内预热
- **抗外界干扰**：中等（提醒后能拉回）
- **听指令情况**：只能执行单步指令

### AI协作能力
- **抽象思维转换**：引导下可完成
- **自主探索意愿**：等老师给最终答案
- **搜商与查错工具**：偶尔会去查
- **提示词(Prompt)结构化**：只输入两三个关键词
- **多轮迭代与上下文(Context)**：发现不对就重新开新对话重问
- **AI幻觉甄别(Hallucination)**：半信半疑
- **Few-Shot(少样本)运用**：老师提示后知道给例子
- **代码缝合(CV工程师能力)**：只会让AI重写全文覆盖
- **逻辑反推与校验**：偶尔校验计算过程
- **提示词迭代收敛**：__
- **学习力底座转换**：遇到不懂的还是习惯等真人老师解答

### 表达与求助
- **表达与求助**：知道求助但词不达意

### 激励方式
- **最有效的激励方式**：积分/贴纸奖励

### 团队合作
- **团队合作**：乐于配合分工
- **分享意愿**：愿意互换

## 教学建议
1. **逐步建立自信**：提供具体步骤指导，逐步提升学生的自信心和解决问题的能力
2. **视觉辅助学习**：利用学生的视觉偏好，通过视觉辅助材料来增强学习效果
3. **单步指令执行**：考虑到只能执行单步指令的特点，将复杂任务拆解为更小的步骤
4. **鼓励自主尝试**：逐步引导学生从"等答案"转向自主探索

## 特殊情况
- 过敏史：
- 健康状况：
- 需要特别关注：自信心较弱，害怕出错，需要多鼓励和正面反馈

## 家长沟通偏好
- 沟通方式：
- 家长关注点：
- 教育理念匹配度：

## 成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
|-----|---------|---------|
| 入学初 | | |

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*创建日期：2026-03-25*
*更新日期：2026-03-27*