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## 基本信息
- **姓名**：简思瑜
- **性别**：男
- **班级**：Wedo创造世界-周六1030
- **上课时间**：周六 10:30-12:00
- **校区**：新翼广场
- **课程类型**：CREATE（WEDO套装）
- **入学时间**：2026春季学期
- **出生日期**：
- **年龄**：5-6岁（大班）

## 性格特点
- **整体气质**：活泼型
  - 表现：精力充沛，上课积极主动
- **社交风格**：主动交友、热情，乐于配合分工
  - 表现：善于与同伴沟通解决冲突，团队合作意识强
- **情绪特点**：偶有波动
  - 表现：需要安抚后继续尝试，情绪恢复较快

## 学习特点
- **专注力水平**：持续20-30分钟，抗干扰中等
- **学习偏好**：视觉型（爱看示范）
- **进入专注状态**：5分钟内预热
- **听指令情况**：完整执行多步指令
- **激励方式**：积分/贴纸奖励最有效
- **任务耐心度**：正常水平

### Wedo编程技能特征
- **物理机械原理**：透彻理解齿轮加速减速，掌握冠状齿轮改变传动方向
- **结构稳定性**：搭建速度快且结构互锁极度坚固
- **图形化编程控制**：熟练运用马达与传感器逻辑
- **项目创新与改造**：基础完成后能主动进行外观与功能大改造
- **电机(马达)控制**：编程精准控制功率/时间/方向
- **传感器交互运用**：熟练用距离/倾斜做条件判断
- **软硬件排错(找Bug)**：能主动排查是机械卡死还是代码写错
- **图形代码阅读**：能看懂并预判一串拖拽代码的结果
- **平板/设备操作**：蓝牙连接、切后台一气呵成
- **课堂任务连贯性**：能顺畅从搭建过渡到编程

### 动手能力
- **手部精细动作**：符合年龄段
- **颜色形状识别**：基础认知无误
- **空间方位认知**：基础掌握
- **收纳与秩序感**：老师提醒后收拾

## 情绪与社交
- **抗挫折能力**：需安抚后继续尝试
- **自信心表现**：比较自信
- **环境适应力**：瞬间融入新环境
- **同伴互动**：主动交友、热情
- **冲突处理**：主动沟通解决
- **分享意愿**：愿意互换
- **表达与求助**：表达清晰主动求助

## 教学建议
- 对简思瑜的挫折处理能力进行针对性训练，增强其解决问题的能力
- 利用简思瑜对视觉学习的偏好，增加教学中的视觉元素，以提高学习效率
- 鼓励在结构搭建中保持耐心，同时培养收纳整理习惯

## 特殊情况
- 过敏史：
- 健康状况：
- 需要特别关注：收纳习惯培养

## 家长沟通偏好
- 沟通方式：
- 家长关注点：
- 教育理念匹配度：

## 成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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| 入学初 | | |

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*创建日期：2026-03-25*
*更新日期：2026-03-27*