--- class: 发现世界-周六09点 week: 17 course: DISC-017 theme: 八大行星 date: 2026-06-27 status: total: 4 present: 2 make_up: 1 absent: 2 students: - name: 余韫 status: absent - name: 林嘉铭 status: present - name: 胡翰铭 status: absent - name: 林瀚丞 status: make_up --- # 发现世界-周六09点 第17周汇总 > 课程代码：DISC-017 > 上课日期：2026-06-27 > 课程主题：八大行星（太阳系模型、轨道运行） > 班级人数：4人（出勤2人，请假2人） --- ## 本周课评状态 | 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 | |:-----|:----:|:----:|:---------|:----:| | 林嘉铭 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看](林嘉铭/feedback/20260627_DISC-017.md) | | 林瀚丞 | ✅ 已保存 | 补课学生 | 原班(周四19点) | [查看](../../发现世界-周四19点/林瀚丞/feedback/20260627_DISC-017_补课.md) | | 余韫 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - | | 胡翰铭 | ❌ 请假 | 常规学生 | 本班 | - | --- ## 学生课评列表 ### 林嘉铭 - 常规学生 ✅ **基本信息** - 表现标签：积极指认行星，结构稳固，创意转换，开心参与 - 情绪状态：开心/积极 **课评内容** ``` 嘉铭本节课学习了"八大行星"——认识了太阳系里的行星们在各自的轨道上绕着太阳运行，还了解了不同行星的颜色特点🔍 本节课嘉铭搭建的行星模型结构稳固、整体很紧凑，用不同颜色的积木代表不同的行星，很有想法💪。搭建完成后转起来兴奋地说"很快！哈哈"，玩得非常开心。在指认行星环节能积极参与辨认，不过个别行星还不太能够分辨，课后可以继续了解。特别有趣的是，设计完八大行星之后嘉铭开始做飞船，做到一半突发奇想说"老师还是改造成赛车吧"，创意转换很灵活👍 回家后可以和爸爸妈妈一起看看太阳系的科普绘本或小视频，重点观察不同行星的颜色、大小和排列顺序，加深对行星的认识🏠 ``` **教师备注** - 生成时间：2026-06-27 - 确认状态：☑️ 已确认 --- ### 林瀚丞（补课学生） - 🔄 **基本信息** - 表现标签：情绪调节好，积极主动，沉浸搭建，色彩搭配佳 - 情绪状态：先低后高/积极稳定 **课评内容** ``` 瀚丞本节课学习了"八大行星"——认识了太阳系的结构和行星们在轨道上绕太阳的运行方式，搭建了代表不同颜色特征的行星模型🔍 本节课瀚丞刚开始进入教室时情绪不太高，缓了一会儿后逐渐进入状态，很快投入到搭建中💪。搭建过程中重心调整合理，结构很稳固，用不同颜色的积木代表行星，展现了不错的动手能力和色彩搭配感✨。在指认环节能准确说出部分行星的名称，个别行星还不太能够分辨，课后可以继续了解。整节课积极主动、乐于尝试，沉浸在自己的搭建世界里，遇到困难也没有急躁，自己想办法调整，展现出了很好的韧性和专注力🌟 回家后可以和孩子一起看看太阳系的图片或视频，重点了解八大行星的颜色和排列顺序（从太阳最近到最远），巩固本节课的认知🏠 ``` **教师备注** - 生成时间：2026-06-27 - 确认状态：☑️ 已确认 - 补课来源：原周四19点班，来周六09点补课 --- ### 余韫 - ❌ 请假 **状态**：请假，未生成课评 --- ### 胡翰铭 - ❌ 请假 **状态**：请假，未生成课评 --- ## 本周班级整体情况 ### 本周表现分布 | 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 | |:------|:---:|:---:|:---:|:----:| | 参与度 | 1 | 1 | 0 | 0 | | 知识点掌握 | 0 | 2 | 0 | 0 | | 情绪状态 | 1 | 1 | 0 | 0 | ### 共性观察 1. **整体表现**：本节课"八大行星"主题两位出勤学生都表现出浓厚兴趣，对太阳系模型搭建投入度高 2. **主题掌握**：两人都能积极参与指认行星，但对个别行星的辨识还有提升空间，课后可以继续巩固 3. **亮点**：两位学生都用了不同颜色积木代表行星，展现了很好的色彩搭配感 4. **挑战**：部分行星外观相似，学生容易混淆，后续可加强区分练习 ### 下周重点 1. 预告下周课程：DISC-018 蝎子 2. 重点：多足结构、生物认知、复杂搭建 --- *生成时间：2026-06-27*