# 黄晓瑜 | 2026-09-19 | SPIKE

> 班级：SPIKE-周六1030
> 状态：在读
> 课程主题：连发枪
> 课次：002

## 课评内容
晓瑜本节课完成了 SPIKE 连发枪作品🧩，认识了按压传感器的三种状态——被按压、被释放、被碰撞，并接触了"如果……那么……否则"的双分支判断逻辑💡。按下扳机、传感器被按压就启动电机发射子弹，松开就关闭电机，这正是双分支逻辑在作品里的实际应用，后续编程学习中还会经常用到。

搭建环节里，晓瑜特别有耐心🥰，能认真对照图纸一步步寻找对应零件，有条不紊地组装弹仓与推弹结构，专注度很棒。当发射效果不太顺畅时，她没有着急，而是愿意跟着老师一起调整、改造弹夹结构，积极排查问题，一点点把作品调到顺利发射。作品成功后，晓瑜格外兴奋，满心期待地邀请妈妈来参观自己完成的连发枪，满满的成就感。

双分支判断逻辑刚接触，课后可以在家玩一玩"按下启动、松开停止"的判断小游戏🔍，找找生活里和连发枪一样"按下就动、松开就停"的机器，比如门铃、吹风机，帮晓瑜巩固这个新知识点。继续保持这份耐心与热爱，慢慢熟悉编程逻辑，期待你之后带来更多精彩的作品，继续加油✨！

## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|------|------|------|
| 参与度 | 5/5 | 搭建认真、主动参与改造调试，全程投入 |
| 专注度 | 5/5 | 耐心对照图纸组装，专注度很棒 |
| 问题解决 | 5/5 | 发射不畅时主动排查、改造弹夹结构并调试成功 |
| 情绪管理 | 5/5 | 遇挫不急、成功后兴奋有成就感，状态积极 |
| 社交互动 | 4/5 | 配合老师调整、作品完成邀请妈妈参观 |

## 教师备注
- 亮点：耐心组装、专注度高；发射不畅时主动排查改造弹夹，调试成功有成就感。
- 需关注：按压传感器三态与双分支判断初接触，课后多回顾巩固。
- 下节课准备：下节课主题「高射炮」（间歇机构），课前可带她回顾"如果……那么……否则"的判断过程。