林瀚丞
丞丞整节课状态开心又积极🥰，搭建吊扇的时候动手认真，还主动给作品做装饰，很有自己的审美想法。拼搭过程中可以跟着老师思路完成主体框架，掌握两点固定结构，搭建齿轮传动部分时愿意反复尝试调整零件，遇到卡壳的地方也愿意主动寻求帮助，投入度很不错。现阶段搭建动手能力较好，在课堂环节切换上适应顺畅。

在实物卡片编程环节✨，丞丞能够尝试摆放编程卡片，不过程序的先后顺序概念还需要继续加强，需要多练习理清触发、延时、循环之间的先后逻辑。吊扇成功转动起来的时候，孩子特别有成就感。后续可以多玩顺序类小游戏，帮助他巩固先后逻辑，在家也可以一起观察风扇结构，继续感受机械传动的乐趣。