# 创造世界-周六16点 第9周课评汇总

> **学期**：2026春季学期
> **周数**：第9周
> **日期**：2026年5月1日
> **课程代码**：WEDO-009
> **课程主题**：打桩机（凸轮机构应用）
> **班级人数**：2人（出勤1人，缺勤1人）

---

## 本周课评状态

| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 冯彦哲（乐乐） | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 马悦然 | ☐ 未生成 | 常规学生 | 本班 | [生成] |

---

## 本周课评列表

### 冯彦哲（乐乐）✓

乐乐本节课探索了**凸轮机构**的神奇应用，通过偏心轮设计实现了锤子的上下往复运动，学习了如何将旋转运动转化为直线运动 🔍

这节课乐乐状态特别好，全程积极参与。导入环节认真观察了打桩机的结构原理，搭建环节专注完成了支架安装和凸轮调试。特别棒的是，乐乐不仅完成了基础任务，还主动挑战从锤一颗钉子升级到两颗钉子，展现出很强的进取心。锤飞老鼠的游戏环节玩得不亦乐乎，在玩乐中巩固了对凸轮运动的理解。听到全勤奖励时迫不及待地期待样子特别可爱，这份对学习的热情值得肯定 💪✨

在家可以用乐高或其他积木尝试搭建不同形状的凸轮，观察圆形、椭圆形、水滴形凸轮产生的运动轨迹有什么不同，继续探索机械运动的奥秘 🏠

---

**状态**：✅ 已确认
**个人档案**：✅ 已同步
**备注**：学生小名乐乐，已关联个人档案

---

### 马悦然

**状态**：⏳ 待生成
**备注**：课评内容尚未生成

---

## 本周班级整体情况

### 课程目标达成度
- **知识点掌握**：凸轮机构应用（1/2学生已评估，乐乐掌握良好）
- **技能操作**：偏心轮设计、旋转运动转直线运动（1/2学生已评估）
- **编程控制**：电机控制与运动调试（1/2学生已评估）

### 共性亮点
1. 乐乐展现出极强的学习热情和主动挑战精神，从基础任务升级到两颗钉子挑战
2. 游戏化学习效果好，锤飞老鼠环节有效巩固了对凸轮运动的理解
3. 知识迁移能力强，能将课堂所学与生活中的机械运动联系起来

### 共性问题
1. 班级人数较少（2人），互动氛围相对有限
2. 马悦然课评尚未生成，无法全面评估班级整体学习情况

### 教师反馈
> 乐乐本节课表现非常出色，全程专注投入，主动挑战更高难度任务。凸轮机构的知识点掌握扎实，游戏环节也积极参与。建议后续关注马悦然的课评生成，以便更全面地了解班级整体学习进度。

---

*生成时间：2026-05-01*
*课评字数：约290字*