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## 基本信息
- **姓名**：谢善诺
- **性别**：女
- **班级**：AICODE03小Q周六1400
- **上课时间**：周六 14:00-15:30
- **校区**：新翼广场
- **课程类型**：AICODE03（AICODE03平台）
- **入学时间**：2026春季学期
- **出生日期**：
- **年龄**：9-10岁（四年级）

## 性格特点
- **整体气质**：平和型
  - 表现：性格平和，比较自信，但需要短暂观察才能适应新环境
- **社交风格**：平行玩耍不干涉，愿意互换分享
  - 表现：与同伴保持适当距离，但愿意进行分享和互换
- **情绪特点**：偶有波动
  - 表现：情绪偶有波动，遇到挫折需安抚后继续尝试

## 学习特点
- **专注力水平**：持续__分钟，抗干扰__
- **Prompt编写**：
- **AI协作能力**：
- **代码理解**：
- **优势能力**：
- **待发展能力**：

## AI编程技能特征

### 基础操作能力
- **鼠标操作熟练度**：操作非常熟练
- **键盘打字熟练度**：__
- **主要吸收偏好**：视觉型（爱看示范）
- **进入专注状态时长**：5分钟内预热
- **抗外界干扰**：__
- **听指令情况**：__

### AI协作能力
- **抽象思维转换**：引导下可完成
- **自主探索意愿**：__
- **搜商与查错工具**：__
- **提示词(Prompt)结构化**：__
- **多轮迭代与上下文(Context)**：__
- **AI幻觉甄别(Hallucination)**：__
- **Few-Shot(少样本)运用**：__
- **代码缝合(CV工程师能力)**：能在庞大源码中精准找到插入位置粘贴
- **逻辑反推与校验**：__
- **提示词迭代收敛**：__
- **学习力底座转换**：遇到不懂的还是习惯等真人老师解答

### 表达与求助
- **表达与求助**：表达清晰主动求助

## 教学建议
1. **情绪管理训练**：对谢善诺进行适当的情绪管理训练，提高其抗挫折能力
2. **鼓励自主探索**：鼓励谢善诺主动探索和尝试，培养其独立解决问题的能力
3. **逐步减少依赖**：利用其表达能力强的优势，引导其从"求助老师"转向自主思考和探索

## 特殊情况
- 过敏史：
- 健康状况：
- 需要特别关注：

## 家长沟通偏好
- 沟通方式：
- 家长关注点：
- 教育理念匹配度：

## 成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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| 入学初 | | |

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*创建日期：2026-03-25*
*更新日期：2026-03-27*