# 工作流程规则：输入格式、批量生成、存储与特殊处理

> 合并文件：快捷输入格式 + 批量课评生成 + 新学生/补课处理 + 速记符号 + 快速入门
> 版本：v3.1（简化版）| 更新日期：2026-05-05
> 
> **v3.1 变更**：
> - 删除"待确认"状态，改为"生成即双轨保存"
> - 出勤信息嵌入班级周汇总（取消独立出勤文件）
> - 简化教师操作流程

---

## 一、快速入门（30秒上手）

### 1.1 三步完成课评

```
第1步：指定班级（一次即可）
/课评 班级：发现世界-周四19点

第2步：输入学生表现
乔乔：观望5分钟→主动搭3层→自己调整，开心，比上周进步
昊昊：慢热，搭3层，反复调整，稳定

第3步：AI自动生成并保存
AI生成 → 自动双轨保存 → 完成！
```

**完成！课评已自动保存到班级汇总和个人档案，无需确认。**

### 1.2 核心理念

- **有姓名** → AI知道是谁
- **有行为** → AI知道做了什么
- **其他随意** → AI自动补充

支持：口语化、碎片化、无序化、语音转文字。

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## 二、输入格式

### 2.1 自然语言输入（推荐）

**方式1：极简一句话**

```
乔乔今天开始不敢碰，后来主动搭了三层，球卡住自己调高度，挺稳定的，比上周主动多了
```

**方式2：关键词速记**

```
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
```

### 2.2 批量输入格式

**标准列表式（推荐）**

```
课程：DISC-007
班级：发现世界-周四19点
日期：4月16日

1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
```

**简化表格式**

```
学生      核心表现              情绪   对比
─────────────────────────────────────────
乔乔      gj5→zd3→zt            ↑      ++
昊昊      慢热→zd3→反复调        →      渐入佳境
小明[体验] 搭3层参与             ↑      积极
```

### 2.3 语音输入优化

AI自动匹配班级学生名单，实时纠正谐音：
- "良心桥" → "梁昕乔"
- "中云浩" → "钟昀昊"

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## 三、速记符号系统

### 3.1 核心速记（必会，覆盖80%场景）

| 速记 | 含义 | 示例 |
|------|------|------|
| `gj#` | 观望#分钟 | `gj5` = 观望5分钟 |
| `zd#` | 主动搭#层 | `zd3` = 主动搭3层 |
| `zt` | 自己调整 | 遇到问题时自己调整 |
| `wb` | 完成 | 独立完成搭建 |
| `↑` / `kx` | 开心/积极 | 情绪↑ |
| `→` / `wd` | 稳定/平和 | 情绪→ |
| `↓` / `fd` | 烦躁/低落 | 情绪↓ |
| `++` | 比上周进步 | 比上周++ |
| `--` | 需关注 | 需-- |

### 3.2 扩展速记（进阶，覆盖90%场景）

| 速记 | 含义 | 示例 |
|------|------|------|
| `zx#` | 专注#分钟 | `zx15` = 专注15分钟 |
| `sb#` | 失败#次后调整 | `sb2` = 失败2次后成功 |
| `ts#` | 探索#分钟 | `ts5` = 探索5分钟 |
| `cz#` | 创造#种方案 | `cz3` = 3种创意方案 |
| `wt#` | 提问#次 | `wt3` = 提问3次 |
| `hz` | 合作 | hz完成 |
| `fx` | 分享 | fx想法 |
| `tq` | 求助 | tq→zd |
| `mr` | 融入 | mr→hz |
| `~` / `bd` | 情绪波动 | 情绪~ |
| `=` | 和之前一样 | 和之前= |

### 3.3 编程/技术速记（SPIKE/AI03）

| 速记 | 全称 | 示例 |
|------|------|------|
| `bc` | 编程 | bc→ts |
| `ts#` | 调试#次 | ts3 |
| `cx` | 创新/优化 | cx→效果更好 |
| `tj` | 分析/提交 | tj→解决 |
| `cw` | 错误/bug | cw→fx→修正 |

### 3.4 速记组合示例

```
输入：  乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
展开：  乔乔观望5分钟后主动搭3层，自己调整，开心，比上周进步

输入：  丞丞：ts5→cz2→wt3 ↑↑
展开：  丞丞探索5分钟，创造了2种方案，主动提问3次，非常兴奋

输入：  一栩：bc→ts3→cx ↑+
展开：  一栩编程后调试3次，然后优化了方案，情绪好转
```

### 3.5 速记与自然语言混用规则

**优先级**：速记符号 > 自然语言描述

| 场景 | 处理方式 |
|------|---------|
| 无冲突 | 正常解析 |
| 时间冲突 | 以速记数值为准，自然语言作为补充描述 |
| 行为冲突 | 以速记为准，数值冲突时提示确认 |

---

## 四、学生类型标记

### 4.1 标记说明

| 标记 | 含义 | 处理方式 | 保存位置 |
|------|------|----------|---------|
| 无标记 | 正式学生 | 双轨保存 | 班级汇总+个人档案 |
| `[补课]` | 补课学生 | 自动检测档案位置，跨班级自动双轨保存 | 班级汇总+个人档案 |
| `[体验]` | 体验课学生 | 仅班级汇总 | 班级汇总（标记体验） |
| `[缺课]` | 今天缺席 | 记录缺席 | 班级汇总（标记缺课） |
| `[new]` | 新学生首次 | 创建档案 | 班级汇总+个人档案 |

### 4.2 标记使用示例

```
批量输入示例：

周四19点 DISC-007

乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
张小明[体验]：搭了3层，开心
李小红[补课]：专注完成，稳定
```

**AI自动处理**：
- 乔乔、昊昊：双轨保存
- 张小明[体验]：仅保存到班级汇总，不询问
- 李小红[补课]：检查档案 → 当前班级存在 → 双轨保存；其他班级存在 → **自动跨班级双轨保存**

---

## 五、补课学生处理

### 5.1 核心规则

**绝对禁止**：课评正文中绝对不能提及学生来补课相关内容。

- ❌ 禁止出现"补课"、"补课上"、"来补课"、"本次补课"
- ❌ 禁止暗示学生非正常上课（"今天特别来参加"、"临时加入"、"从其他班级过来"）
- ✅ 课评正文完全按正常学生撰写
- ✅ `[补课]`标记仅用于后台档案管理

**示例**：

```
教师输入：李小红[补课]：搭了3层，专注完成

课评输出（正确）：
小红本节课学习了"旋转飞机"，认识了游乐园旋转设施的中心轴结构...
（正常撰写，完全不提"补课"）

课评输出（错误）：
小红本节课作为补课学生，学习了"旋转飞机"... ❌
小红今天来补课，学习了"旋转飞机"... ❌
```

### 5.2 补课学生分类处理

**情况A：自己班级的学生补课**
- **判断**：学生在 `memory/student/{当前班级}/` 目录中存在
- **处理**：正常双轨保存（班级汇总 + 个人档案）

**情况B：跨班级补课（档案在其他班级）**
- **判断**：学生在 `memory/student/{其他班级}/` 目录中存在
- **处理**：自动双轨保存（跨班级模式）
  - ✅ 保存到补课班级周汇总
  - ✅ 追加到原班级个人历史课评记录.md（标注补课班级信息）
  - **无需询问，自动完成**

**情况C：其他老师班级补课学生**
- **判断**：任何班级都不存在该学生档案
- **处理**：询问后决定
  - [1] 仅保存到班级汇总
  - [2] 创建新档案（双轨保存）

### 5.3 跨班级补课示例

```
教师输入：班级：发现世界-周六09点，林瀚丞[补课]：积极分析课程任务，专注完成了绿色身体、黑色头部的蜥蜴设计

AI检测：
- 未找到「林瀚丞」在「发现世界-周六09点」的个人档案
- ✅ 找到「林瀚丞」在「发现世界-周四19点」的个人档案

判断：跨班级补课学生（原班级周四19点，补课班级周六09点）

自动处理：
→ 课评保存到「第8周/发现世界-周六09点.md」（补课班级周汇总）
→ 课评追加到「student/发现世界-周四19点/林瀚丞/历史课评记录.md」（原班级个人档案）
   标注：【跨班级补课】本节课程在周六09点班完成
```

---

## 六、新学生处理

### 6.1 首次上课（新学生）

**课评提及条件**：
- **仅在教师输入中明确写明"第一次上课"、"新学生"等关键词时，才能在课评中提及**
- 如果教师未明确说明，课评中**不自动添加**"这是孩子第一次上课"等表述

**正确示例**：
```
教师输入：小明（第一次上课）：开始不敢碰，后来搭了3层
课评输出：这节课是小明第一次上课，开始有点害羞...
```

**错误示例**：
```
教师输入：小明：开始不敢碰，后来搭了3层
课评输出：这节课是小明第一次上课... ❌（教师未说明）
```

### 6.2 禁止自动推断

- ❌ **禁止AI自动推断学生是补课还是第一次上课**
- ❌ 禁止根据表现猜测（如"表现生疏"→"可能是第一次"）
- ✅ 完全依赖教师输入中的明确标记

---

## 七、批量生成流程

### 7.1 标准流程

```
教师极简输入 → AI并行解析每个学生 → 预加载课程/档案 → 
并行生成个性化课评 → 质量检查 → 【自动双轨保存】→ 完成
```

### 7.2 批量输出界面

```
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
📊 批量生成完成（5份）｜发现世界-周四19点｜DISC-007
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

✅ 乔乔      198字  正常
✅ 昊昊      205字  正常
⚠️  小强      165字  偏短
✅ 张小明[体验] 192字  体验学生
✅ 李小红[补课] 201字  补课学生

【批量操作】
[全部发送] [逐个查看] [标记修改] [取消]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
```

### 7.3 自动通过条件（同时满足）

- ✅ 学生有完整档案
- ✅ 字数在弹性范围内（180-350字）
- ✅ 无敏感词/异常表述
- ✅ 情绪描述合理

### 7.4 需教师关注条件（任一满足）

- ⚠️ 体验/补课学生（无档案）
- ⚠️ 字数偏差>20字
- ⚠️ 检测到负面情绪词
- ⚠️ 与上周表现差异过大
- ⚠️ 内容重复度高

---

## 八、存储规则

### 8.1 双轨保存机制

| 存储位置 | 文件路径 | 用途 | 时机 |
|---------|---------|------|------|
| **班级周汇总** | `memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md` | 每周全班课评汇总（含出勤） | 生成后自动保存 |
| **个人档案** | `memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md` | 个人完整轨迹 | 生成后自动保存 |

### 8.2 存储优先级

1. **第一优先级**：班级周汇总（必须成功）
2. **第二优先级**：个人档案（允许失败，下次补存）

### 8.3 失败处理

- 班级汇总保存成功，个人档案保存失败 → 记录到待补存队列，下次生成前自动补存
- 教师可输入`补存`或`同步`手动触发

### 8.4 学生类型保存对照

| 类型 | 标记 | 保存位置 |
|------|------|---------|
| 正式学生 | 无标记 | 班级汇总 + 个人档案 |
| 本班补课 | `[补课]` + 当前班级档案存在 | 班级汇总 + 个人档案 |
| 跨班级补课 | `[补课]` + 其他班级档案存在 | 班级汇总（补课班级）+ 个人档案（原班级，标注补课信息）|
| 体验学生 | `[体验]` | 仅班级汇总 |
| 缺课学生 | `[缺课]` | 仅班级汇总（记录缺席）|

### 8.5 班级周汇总文件格式

班级周汇总文件包含以下部分：

#### 头部信息

```markdown
# {班级名} 第{X}周汇总

> 课程代码：{CODE-XXX}  
> 课程主题：{主题名称}（{知识点}）  
> 上课日期：{YYYY-MM-DD}（{星期} {时间段}）  
> 班级人数：{N}人（出勤{M}人，缺勤{K}人）
> 代课老师：{老师姓名（如有）}
```

> **规则**：
> 1. 如未特别标明代课老师，默认本班由常规老师授课，头部信息中不显示代课老师字段，班级整体情况中不显示代课老师反馈部分。
> 2. **出勤判定**：有课评=出勤，无课评=缺课。补课/体验在课评状态表中标注。

#### 本周课评状态

```markdown
## 本周课评状态

| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| {姓名}（{小名}） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| {姓名}（{小名}） | ✅ 已保存 | 补课学生 | {原班级} | [查看] [修改] |
| {姓名}（{小名}） | ✅ 已保存 | 体验学生 | - | [查看] [修改] |
```

#### 学生课评列表

每个学生包含：
- 学生姓名（小名）
- 类型标记（补课/体验/常规）
- 三段式课评内容
- 教师备注

#### 本周班级整体情况

```markdown
## 本周班级整体情况

### 课程目标达成度
- **知识点掌握**：{主题}（{N}/{N}学生掌握）
- **技能操作**：{技能点}（{掌握情况}）
- **{其他维度}**：{评估结果}

### 共性亮点
1. {亮点1}
2. {亮点2}
3. {亮点3}

### 共性问题
1. {问题1}
2. {问题2}

### 教师反馈
> {授课老师的整体评价}
> 
> **注**：如为代课老师授课，标题改为"代课老师反馈"，并注明代课老师姓名。
```

---

## 九、推荐工作流程

### 9.1 课后5分钟快速流程

```
Step 1（1分钟）: 指定班级
/课评 班级：发现世界-周四19点

Step 2（2分钟）: 速记输入
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
小明[体验]：zd3 ↑
小红[补课]：专注完成 →

Step 3（2分钟）: 查看并保存
AI生成 → 查看质量报告 → 完成（已自动双轨保存）

完成！课评已自动双轨保存，无需确认。
```

### 9.2 不同场景推荐

| 场景 | 推荐方式 | 预计时间 |
|------|---------|----------|
| 常规课后（8人） | 速记批量输入 | 3-5分钟 |
| 重点关注学生 | 自然语言详细描述 | 2-3分钟/人 |
| 边走边记 | 语音转文字 | 实时 |
| 周汇总整理 | 查看班级周汇总文件 | 1分钟 |

---

## 十、自动双轨保存机制（核心功能）

> 课评生成后立即自动保存到班级汇总和个人档案，无需教师确认
> 
> **变更说明**：v3.1 简化流程，删除"待确认"状态，改为"生成即双轨保存"

### 10.1 机制概述

```
生成阶段                    保存阶段                    完成阶段
─────────                  ─────────                  ─────────
AI生成课评              →  【自动双轨保存】      →  教师可随时查看/修改
     ↓                         ↓                          ↓
质量检查通过            →  班级汇总 + 个人档案    →  完成（无需确认）
```

**核心原则**：
- ✅ **生成即双轨保存**：课评生成后立即自动保存到班级周汇总和个人档案
- ✅ **无需确认**：教师无需点击"确认"，课评直接生效
- ✅ **全程可修改**：生成后教师可随时修改，修改后自动同步到两个位置
- ✅ **出勤自动记录**：有课评即视为出勤，状态直接体现在班级汇总中

### 10.2 保存流程

#### 标准流程

```
教师输入表现 → AI生成课评 → 质量检查 → 【自动双轨保存】→ 完成
```

#### 详细步骤

```python
def on_evaluation_generated(student, evaluation):
    """课评生成后自动触发"""
    
    # 1. 质量检查
    if not quality_check(evaluation):
        return regenerate(student)
    
    # 2. 自动保存到班级汇总
    try:
        save_to_class_summary(student, evaluation)
        log_success(f"{student} 课评已保存到班级汇总")
    except SaveError as e:
        log_error(f"班级汇总保存失败：{e}")
        return retry_or_alert()
    
    # 3. 自动保存到个人档案（如有档案）
    if has_archive(student):
        try:
            save_to_personal_archive(student, evaluation)
            log_success(f"{student} 课评已保存到个人档案")
        except SaveError as e:
            # 加入待补存队列
            add_to_compensation_queue(student, evaluation, error=e)
            log_warning(f"{student} 个人档案保存失败，已加入补存队列")
    
    # 4. 展示给教师（已保存状态）
    return show_to_teacher(student, evaluation, status="已保存")
```

### 10.3 学生类型处理

| 类型 | 档案状态 | 保存位置 |
|:-----|:---------|:---------|
| **正式学生** | 有档案 | ✅ 班级汇总 + ✅ 个人档案 |
| **本班补课** | 有档案（本班） | ✅ 班级汇总 + ✅ 个人档案 |
| **跨班级补课** | 有档案（他班） | ✅ 班级汇总 + ✅ 个人档案（原班级） |
| **其他老师班级补课** | 有档案（其他老师班级） | ✅ 班级汇总（仅） |
| **体验/临时学生** | 无档案 | ✅ 班级汇总（仅） |
| **缺课学生** | 有档案 | ❌ 不生成课评 |

### 10.4 修改机制

#### 支持修改的范围

| 修改类型 | 示例 | 处理方式 | 同步规则 |
|:---------|:-----|:---------|:---------|
| 词语替换 | "搭建"→"拼搭" | 直接替换 | 同步更新两个位置 |
| 称呼修改 | "乔乔"→"昕乔" | 全文替换 | 同步更新两个位置 |
| 内容补充 | 添加"还帮助了同伴" | 插入文本 | 单条≤50字，同步更新 |
| 内容删除 | 删除某句话 | 删除文本 | 单条≤50字，同步更新 |

#### 修改流程

```
教师：修改乔乔：把"搭建"改为"拼搭"
      ↓
AI定位班级汇总中乔乔的课评
      ↓
执行替换 → 字数检查 → 质量检查
      ↓
更新班级汇总文件
      ↓
如有个人档案，同步更新个人档案
      ↓
提示修改完成
```

#### 修改指令

| 指令 | 功能 |
|:-----|:-----|
| `修改{学生}：把"{旧词}"改为"{新词}"` | 替换词语 |
| `修改{学生}：称呼改为"{新称呼}"` | 修改称呼 |
| `修改{学生}：添加"{内容}"` | 补充内容 |
| `修改{学生}：删除"{内容}"` | 删除内容 |
| `重生成{学生}` | 完全重新生成 |

### 10.5 个人档案存储格式规范

#### 文件结构

个人档案`memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md`必须遵循以下结构：

```markdown
# 历史课评记录

> 按时间倒序记录所有课后评价（最新课评始终在最上方）

## 学生信息
- **姓名**：{学生姓名}
- **班级**：{班级名称}
- **建档日期**：{YYYY-MM-DD}

## 课评记录列表

### 最新记录

### {日期} | {课程代码} | {课程主题}
**核心表现**：{关键词}

**课评内容**：
{三段式课评内容}

**能力评估**（当时）：
- 专注度：/5
- 精细动作：/5
- 工具使用：/5
- 问题解决：/5
- 社交合作：/5

**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 保存时间：{日期时间}
- 代课老师：{如有}

---

### {更早日期} | {课程代码} | {课程主题}
...
```

#### 存储顺序规则（重要）

**必须遵循：时间倒序排列，最新课评在最上方**

```
文件结构示意：

# 历史课评记录

### 最新记录  ← 这是占位符，指向最新的课评

### 2026-05-01 | DISC-009  ← 最新课评（第1条，刚保存的）
...
---

### 2026-04-23 | DISC-008  ← 次新课评（第2条）
...
---

### 2026-04-17 | DISC-007  ← 更早前课评（第3条）
...
---
```

#### 追加新课的算法

```python
def append_evaluation_to_archive(student, new_evaluation):
    """
    将新课评追加到个人档案
    规则：插入到文件顶部（最新记录位置）
    """
    
    # 1. 读取现有档案
    archive = read_personal_archive(student)
    
    # 2. 定位插入点（"### 最新记录"标记之后）
    insert_position = find_marker(archive, "### 最新记录")
    
    # 3. 构建新课评条目（包含日期、课程代码、内容等）
    new_entry = format_evaluation_entry(new_evaluation)
    
    # 4. 插入到顶部（确保最新在最上面）
    archive.insert_after(insert_position, new_entry)
    
    # 5. 保存文件
    write_personal_archive(student, archive)
    
    log_success(f"{student} 新课评已保存到个人档案顶部")
```

### 10.6 失败处理机制

| 失败类型 | 处理方式 | 教师感知 | 补偿机制 |
|:---------|:---------|:---------|:---------|
| 班级汇总写入失败 | 立即重试3次 | 显示错误提示 | 手动重试 |
| 个人档案写入失败 | 标记加入待补存队列 | 静默，下次提示 | 自动补存 |

### 10.7 快捷指令速查

| 场景 | 指令 | 效果 |
|:-----|:-----|:-----|
| 查看课评 | `查看{学生}` | 查看指定学生课评 |
| 修改词语 | `修改{学生}：把"A"改为"B"` | 替换指定词语，同步更新两个位置 |
| 修改称呼 | `修改{学生}：称呼改为"XX"` | 修改全文称呼 |
| 重生成 | `重生成{学生}` | 完全重新生成并保存 |
| 手动补存 | `补存` / `同步` | 手动触发待补存队列处理 |

---

## 十一、出勤统计（嵌入班级汇总）

> 出勤信息直接记录在班级周汇总文件中，无需独立的出勤统计文件

### 11.1 出勤判定规则

| 状态 | 图标 | 判定方式 |
|:-----|:----:|:---------|
| **出勤** | ✅ | 有档案 + 已生成课评 |
| **补课** | 🔄 | 档案在其他班级 + 来本班上课（课评状态表标注） |
| **体验/临时** | 📝 | 无档案 + 已生成课评（课评状态表标注） |
| **缺课** | ❌ | 有档案 + 未生成课评（头部人数自动体现） |

### 11.2 出勤信息位置

出勤数据直接体现在班级周汇总文件中：

**头部信息**（一行搞定）：
```markdown
> 班级人数：{N}人（出勤{M}人，缺勤{K}人）
```

**课评状态表**（已有，兼做出勤记录）：
```markdown
| 学生 | 状态 | 类型 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:----:|
| 乔乔 | ✅ 已保存 | 常规 | [查看] |
| 小红 | ✅ 已保存 | 补课 | [查看] |
| 小明 | ✅ 已保存 | 体验 | [查看] |
```

### 11.3 查看出勤

| 指令 | 功能 | 返回内容 |
|:-----|:-----|:---------|
| `查看出勤` | 查看本周各班级出勤 | 读取各班级汇总头部信息汇总 |
| `查看{班级}出勤` | 查看指定班级 | 返回该班级汇总的头部+状态表 |
| `标记缺课 {学生}` | 手动标记缺课 | 在班级汇总中添加缺课记录 |

---

### 10.3 自动触发条件

#### 触发时机

| 场景 | 触发动作 | 自动保存 |
|:-----|:---------|:--------:|
| 单学生课评生成完成 | 立即触发 | 班级汇总 + 个人档案（双轨）|
| 批量课评全部生成完成 | 全部生成后批量触发 | 班级汇总 + 个人档案（双轨，批量）|
| 课评修改完成 | 立即触发 | 班级汇总 + 个人档案（双轨，更新）|

#### 自动保存优先级

```
优先级1（必须成功）：班级周汇总文件写入
   ↓ 成功
优先级2（允许失败）：个人档案写入
   ↓ 失败
加入待补存队列，下次触发时重试
```

### 10.4 教师交互指令

#### 查看类指令

| 指令 | 功能 | 返回内容 |
|:-----|:-----|:---------|
| `查看{学生}` | 查看指定学生课评详情 | 完整课评内容 + 状态 + 操作按钮 |
| `查看全部` | 查看所有已生成课评 | 列表视图，含快速操作 |
| `查看本周` | 查看本周班级汇总 | 打开本周班级汇总文件 |

#### 修改类指令

| 指令 | 功能 | 触发动作 |
|:-----|:-----|:---------|
| `修改{学生}：{内容}` | 修改指定学生课评 | 直接编辑，更新班级汇总和个人档案 |
| `重生成{学生}` | 完全重新生成 | 删除原课评，重新生成，自动双轨保存 |
| `删除{学生}` | 删除该学生课评 | 从班级汇总和个人档案中删除（保留记录）|

### 10.5 批量生成界面

#### 生成完成展示

```
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
📊 课评生成完成（5份）｜发现世界-周四19点｜DISC-007
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

✅ 已保存

✅ 乔乔      198字  已保存
✅ 昊昊      205字  已保存
✅ 张小明    192字  体验学生（仅班级汇总）
✅ 李小红    201字  补课学生（跨班级自动保存）
⚠️  小强      165字  字数偏短（建议检查）

【操作选项】
[查看全部] [修改] [重生成]
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```

#### 逐个查看模式

```
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📋 课评详情 1/5 ｜乔乔
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【课评内容】
乔乔本节课学习了"旋转飞机"...
（完整课评内容）

【状态】✅ 已双轨保存
【字数】198字 ✅ 符合标准
【质量】✅ 无敏感词 ✅ 情绪合理 ✅ 学生档案完整

【操作】
[查看下一份] [修改] [重生成]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
```

### 10.6 失败处理机制

#### 自动保存失败场景

| 失败类型 | 处理方式 | 教师感知 | 补偿机制 |
|:---------|:---------|:---------|:---------|
| 班级汇总写入失败 | 立即重试3次，仍失败则报错 | 显示错误提示 | 手动重试按钮 |
| 个人档案写入失败 | 标记FAILED，加入待补存队列 | 静默处理，下次提示 | 自动补存 |
| 并发冲突（班级） | 自动合并（追加模式） | 无感知 | 自动解决 |
| 并发冲突（个人） | 队列化处理，串行重试 | 延迟1-2秒 | 自动重试 |
| 磁盘满/权限不足 | 加入待补存队列，提醒教师 | 显示警告 | 手动触发补存 |

#### 待补存队列处理

```
检测到待补存课评（2条）：

1. 乔乔 - 第7周发现世界
   状态：班级汇总已保存，个人档案保存失败
   原因：磁盘临时满
   [立即补存] [忽略]

2. 昊昊 - 第7周发现世界
   状态：班级汇总已保存，个人档案保存失败
   原因：权限被拒绝
   [立即补存] [忽略]

[全部补存]
```

### 10.7 修改规则

#### 支持修改的范围

| 修改类型 | 示例 | 处理方式 | 字数限制 |
|:---------|:-----|:---------|:--------:|
| 词语替换 | "搭建"→"拼搭" | 直接替换 | 不影响 |
| 称呼修改 | "乔乔"→"昕乔" | 全文替换 | 不影响 |
| 内容补充 | 在"完成了"后添加"还帮助了同伴" | 插入文本 | 单条≤50字 |
| 内容删除 | 删除"这个调整值得注意" | 删除文本 | 单条≤50字 |
| 情绪调整 | "开心"→"兴奋" | 替换关键词 | 不影响 |

#### 不支持修改的场景（需重生成）

- 改变课评结构（如从3段改为4段）
- 改变评价基调（从负面改为正面）
- 补充大量内容（>100字）
- 改变课程主题理解

#### 修改流程

```
教师：修改乔乔：把"搭建"改为"拼搭"
      ↓
AI定位班级汇总中乔乔的课评
      ↓
执行替换 → 字数检查 → 质量检查
      ↓
更新班级汇总文件
      ↓
保存成功
      ↓
同步更新个人档案（如有）
```

### 10.8 个人档案存储格式规范

#### 文件结构

个人档案`memory/student/{班级}/{学生名}/历史课评记录.md`必须遵循以下结构：

```markdown
# 历史课评记录

> 按时间倒序记录所有课后评价（最新课评始终在最上方）

## 学生信息
- **姓名**：{学生姓名}
- **班级**：{班级名称}
- **建档日期**：{YYYY-MM-DD}

## 课评记录列表

### 最新记录

### {日期} | {课程代码} | {课程主题}
**核心表现**：{关键词}

**课评内容**：
{三段式课评内容}

**能力评估**（当时）：
- 专注度：/5
- 精细动作：/5
- 工具使用：/5
- 问题解决：/5
- 社交合作：/5

**教师备注**：
- 亮点：
- 需关注：
- 保存时间：{日期时间}
- 代课老师：{如有}

---

### {更早日期} | {课程代码} | {课程主题}
...

---

## 学期汇总
...
```

#### 存储顺序规则（重要）

**必须遵循：时间倒序排列，最新课评在最上方**

```
文件结构示意：

# 历史课评记录

### 最新记录  ← 这是占位符，指向最新的课评

### 2026-05-01 | DISC-009  ← 最新课评（第1条）
...
---

### 2026-04-23 | DISC-008  ← 次新课评（第2条）
...
---

### 2026-04-17 | DISC-007  ← 更早前课评（第3条）
...
---
```

#### 追加新课的算法

当保存新课评到个人档案时，必须：

```python
def append_evaluation_to_archive(student, new_evaluation):
    """
    将新课评追加到个人档案
    规则：插入到文件顶部（最新记录位置）
    """
    
    # 1. 读取现有档案
    archive = read_personal_archive(student)
    
    # 2. 定位插入点（"### 最新记录"标记之后）
    insert_position = find_marker(archive, "### 最新记录")
    
    # 3. 构建新课评条目（包含日期、课程代码、内容等）
    new_entry = format_evaluation_entry(new_evaluation)
    
    # 4. 插入到顶部（确保最新在最上面）
    archive.insert_after(insert_position, new_entry)
    
    # 5. 保存文件
    write_personal_archive(student, archive)
    
    log_success(f"{student} 新课评已保存到个人档案顶部")
```

#### 现有档案顺序修复

对于已存在顺序混乱的档案，提供修复指令：

```
教师输入：修复{学生}档案顺序
或
教师输入：整理{学生}历史课评

AI处理：
1. 读取该学生所有历史课评
2. 按日期降序排序（最新的在前）
3. 重写个人档案文件
4. 报告修复结果
```

### 10.9 自动双轨保存伪代码

```python
def on_evaluation_generated(student, evaluation):
    """课评生成后自动触发"""
    
    # 1. 质量检查
    if not quality_check(evaluation):
        return regenerate(student)
    
    # 2. 自动保存到班级汇总
    try:
        save_to_class_summary(student, evaluation)
        log_success(f"{student} 课评已保存到班级汇总")
    except SaveError as e:
        log_error(f"班级汇总保存失败：{e}")
        return retry_or_alert()
    
    # 3. 自动保存到个人档案（如有档案）
    if has_archive(student):
        try:
            save_to_personal_archive(student, evaluation)
            log_success(f"{student} 课评已保存到个人档案")
        except SaveError as e:
            # 加入待补存队列
            add_to_compensation_queue(student, evaluation, error=e)
            log_warning(f"{student} 个人档案保存失败，已加入补存队列")
    
    # 4. 展示给教师（已保存状态）
    return show_to_teacher(student, evaluation, status="已保存")
```

### 10.10 状态管理面板

在班级汇总文件顶部自动维护状态面板：

```markdown
---
class: 发现世界-周四19点
week: 7
course: DISC-007
generated_at: 2026-04-17T16:00:00
status:
  total: 5
  saved: 5
  failed: 0
students:
  - name: 乔乔
    status: saved
    saved_at: 2026-04-17T16:05:00
  - name: 昊昊
    status: saved
    saved_at: 2026-04-17T16:06:00
  - name: 张小明
    status: saved
    saved_at: 2026-04-17T16:07:00
    note: 体验学生，仅班级汇总
---

## 本周课评状态

| 学生 | 状态 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|
| 乔乔 | ✅ 已保存 | [查看] [修改] |
| 昊昊 | ✅ 已保存 | [查看] [修改] |
| 张小明 | ✅ 已保存 | [查看] [修改] |
| 李小红 | ✅ 已保存 | [查看] [修改] |
| 小强 | ⚠️ 保存失败 | [重试] [查看] |
```

### 10.11 快捷指令速查

| 场景 | 指令 | 效果 |
|:-----|:-----|:-----|
| 查看全部 | `查看全部` | 查看本周所有已保存课评 |
| 查看单个 | `查看乔乔` | 查看乔乔的课评详情 |
| 修改课评 | `修改乔乔：把"搭建"改为"拼搭"` | 修改指定课评内容 |
| 重生成 | `重生成乔乔` | 重新生成乔乔的课评 |
| 手动补存 | `补存` / `同步` | 手动触发待补存队列处理 |

---

## 十二、其他功能

### 12.1 快速编辑功能

支持小修改直接编辑，无需重新生成：

```
修改乔乔：把"搭建"改为"拼搭"
修改昊昊：称呼改为"昊昊小朋友"
修改小明：在"完成了"后添加"还帮助了同伴"
```

**限制**：单次修改不超过50字，单篇累计不超过100字。超出限制建议重新生成。

### 12.2 体验学生转正

当体验学生连续上课达到3次时，AI主动提示转正建议：

```
💡 转正建议

张小明已连续上3节课（第5周、第6周、第7周）
建议为其创建正式档案，便于追踪完整成长轨迹。

[创建正式档案] [继续体验] [下周再提醒]
```

**快捷指令**：`小明转正` 或 `小明[正式]`