# 历史课评记录

## 学生信息
- **姓名**：李怡瞳
- **班级**：AICODE-03-周五19点
- **课程类型**：AI03

## 课评记录

### 2026-03-27 | AI03-004 | 数据分析 【模拟课评】

**课程主题**：AI数据分析入门（数据处理、图表生成、结论提炼）

> ⚠️ **备注**：本次为模拟课评，仅用于演示SKILL功能运行效果，不属于真实的学生课评反馈。

**核心表现**：Prompt基础可、数据处理需引导、图表生成有兴趣、遇到报错需安抚

**课评内容**：

瞳瞳今天接触了AI的"数据分析"功能，学习了让AI处理简单的数据并生成图表的方法 📊

这节课瞳瞳对用AI生成图表很感兴趣，在老师分步指导下能完成基础操作。数据输入环节在提示下能完成，但对数据格式要求理解需要反复确认。图表生成环节看到自己输入的数据变成柱状图时眼睛亮亮的，这个视觉呈现对瞳瞳很有吸引力。遇到AI报错时会有些烦躁，但在安抚后能继续尝试，抗挫折能力在逐步建立中 💪

数据分析的思路还需要多练习，目前以模仿老师给的范例为主。回家后可以让瞳瞳整理自己一周的起床时间或阅读页数，用AI生成简单的折线图，从身边熟悉的数据开始练习 📈

**能力评估**（模拟）：
- 数据理解：3/5
- 图表认知：4/5
- Prompt编写：3/5
- 抗挫折能力：3/5
- 专注度：3/5

**教师备注**（模拟）：
- 亮点：对图表可视化感兴趣，能完成分步指令
- 需关注：数据格式理解、报错后的情绪管理

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### 2026-04-17 | AI03-007 | AI图像生成（小说插图）

**课程主题**：AI图像生成，提示词工程与文档管理

**核心表现**：经验丰富、目标明确、上手快、独立完成任务

**课评内容**：

怡瞳今天学习了AI图像生成中的提示词工程，掌握用占位符标注和文档化管理提示词的方法 ⚙️

这节课怡瞳因为有AI漫画生图的经验，上手很快。生成图片时能明确表达自己的需求，清楚知道需要调整哪些部位。在建立提示词文档和文章占位符标注这两个环节，怡瞳都展现出了很好的理解力，能够独立完成设置。整体表现流畅，学习目标顺利达成 📊

相比其他同学，怡瞳在AI生图方面有明显优势，能较快进入状态并自主完成任务，这种经验迁移能力值得肯定 📈

回家后可以鼓励怡瞳继续用AI为喜欢的故事生成插图，同时尝试总结自己的提示词编写经验，形成个人的"提示词模板库" 🏠

**能力评估**：
- AI生图经验：5/5
- 提示词工程：4/5
- 需求表达：5/5
- 自主完成：4/5
- 学习迁移：5/5

**教师备注**：
- 亮点：经验丰富，能独立完成任务，目标明确，表现优秀
- 需关注：可进一步提升提示词的系统化总结能力

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