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## 基本信息
- **姓名**：陈昕柔
- **小名/昵称**：小乖
- **性别**：女
- **班级**：AICODE-03-周六14点
- **上课时间**：周六 14:00-15:30
- **校区**：新翼广场
- **课程类型**：AI03（AICODE03平台）
- **入学时间**：2026春季学期
- **出生日期**：
- **年龄**：9-10岁（四年级）

## 性格特点
- **整体气质**：活泼型（外向/精力充沛）
  - 表现：精力充沛，瞬间融入新环境，比较自信
- **社交风格**：平行玩耍不干涉，容易与队友起争执
  - 表现：与同伴互动时保持独立，遇到冲突倾向向老师告状而非自主解决
- **情绪特点**：容易急躁
  - 表现：情绪波动较快，遇到挫折时需要安抚才能继续尝试

## 学习特点
- **专注力水平**：持续__分钟，抗干扰__
- **Prompt编写**：
- **AI协作能力**：
- **代码理解**：
- **优势能力**：
- **待发展能力**：

## AI编程技能特征

### 基础操作能力
- **鼠标操作熟练度**：操作非常熟练
- **键盘打字熟练度**：需低头找键，速度一般
- **主要吸收偏好**：视觉型（爱看示范）
- **进入专注状态时长**：__分钟预热
- **抗外界干扰**：__（提醒后能拉回）
- **听指令情况**：__

### AI协作能力
- **抽象思维转换**：__
- **自主探索意愿**：__
- **搜商与查错工具**：__
- **提示词(Prompt)结构化**：__
- **多轮迭代与上下文(Context)**：__
- **AI幻觉甄别(Hallucination)**：__
- **Few-Shot(少样本)运用**：__
- **代码缝合(CV工程师能力)**：能在庞大源码中精准找到插入位置粘贴
- **逻辑反推与校验**：__
- **提示词迭代收敛**：__
- **学习力底座转换**：遇到不懂的还是习惯等真人老师解答

### 表达与求助
- **表达与求助**：知道求助但词不达意

## 教学建议
1. **情绪与挫折管理**：提供明确的指导和支持，帮助陈昕柔处理情绪和挫折
2. **视觉辅助学习**：结合视觉辅助工具，提升其打字速度和准确性
3. **表达引导**：鼓励其清晰表达需求，练习用语言描述遇到的问题

## 特殊情况
- 过敏史：
- 健康状况：
- 需要特别关注：情绪急躁时需要及时安抚和引导

## 家长沟通偏好
- 沟通方式：
- 家长关注点：
- 教育理念匹配度：

## 成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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| 入学初 | | |

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*创建日期：2026-03-25*
*更新日期：2026-03-27*