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## 基本信息
- **姓名**：罗钧龄
- **性别**：男
- **班级**：Wedo创造世界-周六1030
- **上课时间**：周六 10:30-12:00
- **校区**：新翼广场
- **课程类型**：CREATE（WEDO套装）
- **入学时间**：2026春季学期
- **出生日期**：
- **年龄**：5-6岁（大班）

## 性格特点
- **整体气质**：活泼型，外向、精力充沛
  - 表现：上课积极主动，瞬间融入新环境
- **社交风格**：主动交友、热情，善于团队合作
  - 表现：主动沟通解决冲突，乐于配合团队分工
- **情绪特点**：偶有波动
  - 表现：情绪偶有波动，但整体积极正向

## 学习特点
- **专注力水平**：持续20-30分钟，抗干扰中等（提醒后能拉回）
- **学习偏好**：动觉型（爱自己动手试）
- **进入专注状态**：5分钟内预热
- **听指令情况**：完整执行多步指令
- **激励方式**：积分/贴纸奖励最有效
- **任务耐心度**：正常水平

### Wedo编程技能特征
- **物理机械原理**：透彻理解齿轮加速减速，掌握冠状齿轮改变传动方向
- **结构稳定性**：结构基本稳定但偶尔漏件
- **图形化编程控制**：熟练运用马达与传感器逻辑
- **项目创新与改造**：基础完成后能主动进行外观与功能大改造
- **电机(马达)控制**：编程精准控制功率/时间/方向
- **传感器交互运用**：熟练用距离/倾斜做条件判断
- **软硬件排错(找Bug)**：能主动排查是机械卡死还是代码写错
- **图形代码阅读**：能看懂并预判一串拖拽代码的结果
- **平板/设备操作**：蓝牙连接、切后台一气呵成
- **物理生活常识映射**：能将课堂结构联想到生活中的起重机等
- **课堂任务连贯性**：能顺畅从搭建过渡到编程

### 动手能力
- **手部精细动作**：发力精准捏得紧（优于同龄人）
- **颜色形状识别**：能准确命名复杂颜色形状
- **空间方位认知**：基础掌握
- **收纳与秩序感**：主动按分类整理

## 情绪与社交
- **抗挫折能力**：越挫越勇主动思考
- **自信心表现**：比较自信
- **环境适应力**：瞬间融入新环境
- **分离焦虑**：无焦虑独立上课
- **同伴互动**：主动交友、热情
- **冲突处理**：主动沟通解决
- **分享意愿**：愿意互换
- **表达与求助**：表达清晰主动求助

## 教学建议
- 提供更多动觉型学习活动，以增强罗钧龄的学习兴趣和参与度
- 针对偶尔的情绪波动，提供适当的情绪管理技巧指导
- 关注"偶尔漏件"问题，培养更细致的检查习惯
- 利用精细动作优势，在复杂结构搭建中给予更多挑战

## 特殊情况
- 过敏史：
- 健康状况：
- 需要特别关注：情绪管理技巧，细致检查习惯

## 家长沟通偏好
- 沟通方式：
- 家长关注点：
- 教育理念匹配度：

## 成长轨迹
| 时间 | 关键事件 | 能力发展 |
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| 入学初 | | |

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*创建日期：2026-03-25*
*更新日期：2026-03-27*