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class: Wedo创造世界-周六16点
week: 7
course: CREATE-007
theme: 道闸（皮筋传动、自动升降）
date: 2026-04-19
status:
  total: 6
  present: 6
  make_up: 0
  absent: 0
students:
  - name: 马悦然
    status: present
  - name: 景
    status: present
  - name: 冯彦哲
    status: present
  - name: 悦珩
    status: present
  - name: 柏
    status: present
  - name: 倾
    status: present
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# Wedo创造世界-周六16点 第7周汇总

> 课程代码：CREATE-007
> 上课日期：2026-04-19
> 课程主题：道闸（皮筋传动、自动升降）
> 班级人数：6人（出勤6人，请假0人）

## 本周课评状态

| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|:-----|:----:|:----:|:---------|:----:|
| 马悦然 | ⏳ 待生成 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 景 | ⏳ 待生成 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 冯彦哲 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 悦珩 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 柏 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 倾 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] |

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## 学生课评列表

### 马悦然 - 常规学生 ✅

**基本信息**
- 表现标签：待填写
- 情绪状态：待填写

**课评内容**

```
【待生成】
```

**教师备注**
- 生成时间：待填写
- 确认状态：☐ 待确认

**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充

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### 景 - 常规学生 ✅

**基本信息**
- 表现标签：待填写
- 情绪状态：待填写

**课评内容**

```
【待生成】
```

**教师备注**
- 生成时间：待填写
- 确认状态：☐ 待确认

**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充

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### 冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅

**基本信息**
- 表现标签：情绪波动需关注
- 情绪状态：先低落后恢复

**课评内容**

```
乐乐本节课学习了"道闸"，完成了自动升降栏杆的搭建和传感器检测编程 🎯

本节课乐乐搭建很积极，步骤清楚，速度也快。但老师提问时被别的同学抢先回答后，出现"哼，我不做了"的情绪反应，经安抚和表扬后又开心回来展示作品。这种情绪调节需要关注，建议引导他学会面对"没第一个回答"的挫折 📈

建议在家可以通过小游戏练习"轮流回答"，让他习惯分享机会。多鼓励他的积极表现，同时引导情绪管理 🏠
```

**教师备注**
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认

**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充

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### 悦珩 - 常规学生 ✅

**基本信息**
- 表现标签：新学生、理解快
- 情绪状态：稳定

**课评内容**

```
悦珩本节课学习了"道闸"，理解了皮筋传动让栏杆升降的原理，完成了支架和栏杆搭建 🔧

本节课悦珩理解很快，能迅速找到对应积木搭建四边形支架结构。皮筋连接还不熟悉，花了点时间自主思考，但很快就找到合适的方法坚持组装起来。场景设计很有想法，用小草做陷阱装饰停车场，展现了创意表达 💪

建议在家可以用乐高练习皮筋传动的不同连接方式，熟悉力度调整。同时可以让他分享道闸设计思路，锻炼语言表达 🏠
```

**教师备注**
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认

**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充

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### 柏（柏纬）- 常规学生 ✅

**基本信息**
- 表现标签：补课学生、动手意愿高
- 情绪状态：积极

**课评内容**

```
柏纬本节课学习了"道闸"，认识了停车场的自动升降栏杆，探索了皮筋传动让栏杆快速升降的原理 ⚙️

本节课柏纬动手意愿很高，设计停车场场景时也很有想法。但搭建支架时容易中途转向其他地方，需要提醒才能回到目标任务。编程方面会参考同学的顺序再调整，建议还是要先认真听课理解传感器检测逻辑，再动手实践会更好 📊

建议柏纬下次先专注完成道闸支架和传动结构，再拓展装饰。可以在家里练习"先完成核心任务再创新"的步骤，培养任务完成的坚持性 🏠
```

**教师备注**
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认

**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充

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### 倾（倾城）- 常规学生 ✅

**基本信息**
- 表现标签：补课学生、拆解清晰
- 情绪状态：积极

**课评内容**

```
倾城本节课学习了"道闸"，搭建了自动升降栏杆，了解了距离传感器检测车辆的原理 💡

本节课倾城拆解搭建步骤很清晰，步骤多时会主动求助同学或老师，这点很好。情景建设特别有想法，用很多草装饰停车场，整体环境有布局意识。但编程逻辑较长时会有些混乱，模块顺序需要理清，下次可以继续复习巩固 ✓

建议在家可以用积木练习"分步骤完成"的方法，把大任务拆成小目标，逐步完成道闸的搭建和编程，巩固流程思维 🏠
```

**教师备注**
- 生成时间：2026-04-19
- 确认状态：☑ 已确认

**教师备注**：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：待补充

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## 本周班级整体情况

### 本周表现分布

| 维度 | 优秀 | 良好 | 合格 | 需关注 |
|------|:---:|:---:|:---:|:----:|
| 参与度 | - | - | - | - |
| 知识点掌握 | - | - | - | - |
| 情绪状态 | - | - | - | - |

### 共性观察
1. **整体表现**：待填写
2. **主题掌握**：待填写
3. **亮点**：待填写
4. **挑战**：待填写

### 需关注学生
- 待填写

### 下周重点
1. 预告第8周课程
2. 重点：待填写

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*生成时间：2026-04-19*