# 宋亦加 | 2026-09-19 | SPIKE

> 班级：SPIKE-周六1600
> 状态：在读
> 课程主题：连发枪
> 课次：002

## 课评内容
亦加本节课完成了 SPIKE 连发枪作品🧩，认识了按压传感器的三种状态，并接触了"如果……那么……否则"的双分支判断逻辑💡。按下扳机就启动电机发射子弹，松开就关闭电机，这个条件判断语句后续课程会持续使用，慢慢练习就能越用越顺手。

亦加本节课状态开心积极🛠️，搭建过程中愿意反复尝试、耐心调试作品。遇到解决不了的难题时，会主动呼叫老师一起排查、处理问题——遇到困难不硬扛，这个习惯特别值得表扬👍。进入改装阶段，他认真观察弹夹结构，思考调整弹夹长度、想要容纳更多子弹。作品成功实现发射效果后，他十分兴奋，还尝试更换不同子弹进行测试，探索劲头十足😃。

双分支判断逻辑还需要多练习🔍，在家可以玩玩"按下启动、松开停止"的判断小游戏，把作品里的判断过程多回想几遍。继续保持爱探索、愿意求助的好习惯，期待你后续解锁更多有趣的编程创意✨！

## 能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|------|------|------|
| 参与度 | 5/5 | 状态开心积极，反复尝试、改装测试都主动 |
| 专注度 | 4/5 | 愿意反复尝试、耐心调试作品 |
| 问题解决 | 4/5 | 主动呼叫老师排查难题，观察弹夹结构思考改装 |
| 情绪管理 | 5/5 | 心态积极，遇困不硬扛、成功后兴奋 |
| 社交互动 | 4/5 | 主动求助、与老师协作排查 |

## 教师备注
- 亮点：愿意反复尝试、耐心调试；遇到困难主动求助不硬扛；改装阶段有观察、有想法。
- 需关注：条件判断语句（如果……那么……否则）的逻辑还需多练习。
- 下节课准备：下节课主题「高射炮」（间歇机构），课前可带他复习双分支判断的用法。