AICODE03小Q周五1900 第12周汇总

周数：第12周
日期范围：2026年5月18日 - 5月24日
课程代码：AICODE03-012
课程主题：俄罗斯方块 - 自动化测试、测试覆盖、增量开发
上课日期：2026-05-15（周五 19:00-20:30）
班级人数：3人
出勤人数：3人
生成时间：2026-05-15

本周课评状态

学生	状态	类型	档案位置	操作
黄榆斐	✅ 已保存	常规学生	✅ 已同步	[查看]
沙佩琪	✅ 已保存	常规学生	✅ 已同步	[查看]
谢善诺	✅ 已保存	跨班级补课	✅ 已同步	[查看]

学生课评列表

黄榆斐（常规学生）✓

榆斐本节课学习了俄罗斯方块的「自动化测试」，为新增的功能编写测试条件，体验一键跑测试的效率感💡

这节课榆斐对测试流程很感兴趣，虽然没有了语音输入的帮助，打字速度比平时慢一些，但还是认真克服完成了基础功能的测试覆盖💪。上周做的基础Tetris游戏这节课大幅增强，新增音效、Hold暂存、连击系统、等级提升、幽灵方块、消行动画、墙体旋转修正，并优化了UI和触控操作✨。榆斐能独立完成「需求→实现→测试→修复」的小闭环，看到测试全部通过时很有成就感，这个质量意识的建立很棒📈

在家可以用今天的测试思路，给自己以前的编程作业补几个测试条件，看看自动测试帮你找bug的乐趣🏠

状态：已保存
个人档案：已同步
能力亮点：质量意识建立、独立完成闭环、愿意克服打字困难

沙佩琪（常规学生）✓

佩琪本节课学习了俄罗斯方块开发中的「自动化测试」概念，理解每条游戏规则都需要对应的测试用例来验证，建立「测试通过才算完成」的质量意识 💡

这节课佩琪的作品功能完整、可玩性强、界面美观，明显超出基础需求，还实现了排行榜和粒子效果等额外功能，代码逻辑清晰、函数模块化，便于理解和扩展，展现出很好的工程思维 💪。一开始佩琪想直接一步生成完整代码，在老师提醒后开始「一步一步来」，需求明确后再实现，这样做出来的代码更准确，这个增量思维的转变值得肯定 ✨。本节课佩琪没有使用语音输入协助，而是练习了打字，即使速度慢一点也在坚持，这种愿意挑战舒适区的态度很棒 📈

在家可以继续完善俄罗斯方块，试试添加墙体旋转（Wall Kick）和Hold方块功能，也可以在复杂逻辑部分增加一些注释，让代码更易读 🏠

状态：已保存
个人档案：已同步
能力亮点：功能实现完整、增量思维提升、愿意挑战打字

谢善诺（跨班级补课学生）✓

【跨班级补课】本节课程在周五19点班完成

善诺本节课学习了"自动化测试"，理解了测试覆盖——每条规则都要有测试，以及功能扩展的增量思维💡

这节课善诺参与度很高，能主动与老师沟通探索。对三个窗口的运用暂时还不太能自由切换，但整体来说更清楚自己可以去做什么选择来改进代码了。善诺的俄罗斯方块项目完成度非常高：核心玩法完整（方块生成、旋转、移动、下落、固定、消行、升级、暂停、重新开始、游戏结束逻辑都实现了），消行与得分规则符合文档（闪烁动画和得分弹出动画都有，视觉反馈明确），等级与速度系统（每累计消10行升一级，下落速度加快，有升级提示），统计功能完善（游戏时间、放置方块数、旋转次数、消行统计、排行榜TOP10），视觉效果炫酷（动态背景、粒子动画、炫彩边框），还有下一个方块预览、美观的开始/结束界面。整个项目展现出了很强的工程完成度✨

回家后可以思考一下旋转逻辑的墙体修正（Wall Kick），靠边或方块旁旋转时如何避免被阻挡，这是一个很好的技术挑战。也可以想想如何添加幽灵方块和Hold功能，让操作更方便🏠

状态：已保存
个人档案：已同步至原班级（周六1400）
能力亮点：项目完成度高、功能丰富、主动沟通探索

本周班级整体情况

出勤情况

应到：3人
实到：3人（黄榆斐、沙佩琪、谢善诺【补课】）
缺勤：0人

课程目标达成度

知识点掌握：自动化测试、测试覆盖、增量思维（3/3学生理解）
技能操作：俄罗斯方块项目功能升级（3/3学生完成增强版本）
进阶能力：需求→实现→测试→修复闭环、质量意识建立

学生整体表现

本周出勤的3位学生整体状态很好：

黄榆斐：质量意识建立，独立完成闭环，愿意克服打字困难
沙佩琪：功能实现完整，增量思维提升，愿意挑战打字
谢善诺（补课）：项目完成度高，功能丰富，主动沟通探索

共性亮点

俄罗斯方块项目均进行了大幅功能增强（音效、Hold、连击、等级、幽灵方块、消行动画等）
自动化测试概念理解良好，建立了"测试通过才算完成"的质量意识
学生都愿意尝试不使用语音输入，练习打字，挑战舒适区
沙佩琪和谢善诺的项目完成度非常高，超出基础需求

共性问题

部分学生初始有"一步到位"的倾向，需要提醒"增量思维"
打字速度在没有语音输入时是一个挑战，需要持续练习

班级周汇总文件｜生成时间：2026-05-15

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