xiaoq/ClassFeedback
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ClassFeedback/.claude/rules/90-archive/03-evaluation-dimensions.md
qiuyan 079a09d743 规则精简合并 v3.2 + 项目结构整理 
- 将20+个独立规则合并为9个核心规则（00/10/15/20/21/22/30/50/51）
- 旧规则移入90-archive并标注已合并，请勿直接引用
- 拆分新增：21-shorthand.md（速记符号）、22-student-mgmt.md（补课/新学生/转正）
- 升级keping-advanced skill配置：v2.1 → v2.2（自动双轨保存、三段式结构、字数弹性180-350）
- 删除旧skill文件（keping.json、速查卡、使用指南）和CHANGELOG.md
- 删除各周多余的独立出勤统计文件（出勤已嵌入班级汇总）
- SPIKE02班级文件夹名称规范化（去除特殊字符）
- 将学生模板文件移入memory/student/模板/子目录
- 将fix_config.py移入src/，删除根目录test123.txt测试文件

Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 <noreply@anthropic.com>
2026-05-09 20:45:29 +08:00

5.6 KiB
Raw Blame History

⚠️ 本文件已归档：内容已合并至核心规则文件，此处仅作历史备份。请勿直接引用本文件，请使用 .claude/rules/ 下的核心规则。

评价维度与指标规则

核心能力维度

1. 认知发展维度 (COGNITIVE)

指标代码 指标名称 定义 评价要点
COG_FOCUS 专注度 课堂注意力集中程度 持续时间、抗干扰能力
COG_LOGIC 逻辑思维 分析推理能力 步骤理解、因果认知
COG_PROB 问题解决 面对困难的处理方式 坚持性、策略运用
COG_MEM 记忆力 信息保持与提取 指令记忆、知识迁移

评分标准 (1-5分)

  • 5分：持续专注，主动思考，独立解决复杂问题
  • 4分：大部分时间专注，能理解逻辑，尝试独立解决
  • 3分：专注度一般，需要适当提醒，能完成基础任务
  • 2分：容易分心，理解较慢，需要帮助才能完成任务
  • 1分：注意力分散严重，难以理解任务要求

2. 创造力维度 (CREATIVITY)

指标代码 指标名称 定义 评价要点
CREA_ORIG 原创性 作品的独特程度 不模仿他人、有个性
CREA_IMAG 想象力 构思的新颖程度 故事性、场景构建
CREA_AEST 审美力 色彩搭配与造型 美观度、协调性
CREA_RISK 冒险精神 尝试新方法的勇气 突破常规、大胆创新

评分标准 (1-5分)

  • 5分：极具创意，完全原创，审美出色，勇于尝试新方法
  • 4分：创意较好，有个人特色，审美良好，愿意尝试
  • 3分：有一定创意，参考范例但有变化，审美一般
  • 2分：模仿为主，变化较少，审美需要引导
  • 1分：完全模仿，缺乏个人想法

3. 动手操作维度 (MOTOR)

指标代码 指标名称 定义 评价要点
MOT_FINE 精细动作 手部小肌肉控制 拼插精准度、手眼协调
MOT_COOR 协调性 双手配合能力 左右手配合、操作流畅度
MOT_SPEED 操作速度 完成任务的效率 时间管理、节奏把控
MOT_SAFE 安全意识 工具使用安全 规范操作、自我保护

评分标准 (1-5分)

  • 5分：动作精准流畅，双手配合娴熟，效率高，安全意识强
  • 4分：动作较稳，配合良好，速度适中，遵守安全规则
  • 3分：基本能完成操作，偶尔需要调整，速度一般
  • 2分：动作不够协调，需要较多帮助，速度较慢
  • 1分：精细动作发展滞后，需要全程辅助

4. 社会情感维度 (SOCIAL)

指标代码 指标名称 定义 评价要点
SOC_COMM 沟通能力 表达与倾听 语言清晰、理解他人
SOC_TEAM 团队协作 与同伴合作 分享、互助、分工
SOC_EMOT 情绪管理 情感调节能力 面对挫折、情绪表达
SOC_RESP 责任感 任务担当 完成承诺、遵守规则

评分标准 (1-5分)

  • 5分：表达清晰，主动合作，情绪稳定，责任心强
  • 4分：能清楚表达，愿意合作，能调节情绪，有责任感
  • 3分：基本能表达，可以配合他人，情绪偶有波动
  • 2分：表达不够清晰，合作需要引导，情绪管理需帮助
  • 1分：不愿交流，独自玩耍，情绪易失控

5. 编程思维维度 (CODING)

指标代码 指标名称 定义 评价要点
COD_SEQ 序列思维 步骤排序能力 指令顺序、流程理解
COD_LOOP 循环概念 重复模式理解 简化代码、模式识别
COD_COND 条件判断 分支逻辑理解 if/else、决策树
COD_DEBUG 调试能力 错误排查修正 找bug、测试验证

评分标准 (1-5分)

  • 5分：完全掌握编程概念，能独立编写复杂程序，调试能力强
  • 4分：理解核心概念，能独立完成中等难度程序
  • 3分：理解基础概念，在帮助下能完成编程任务
  • 2分：概念理解模糊，需要较多指导
  • 1分：难以理解编程概念

维度组合规则

按课程类型选择维度

课程类型 主要维度 次要维度
创意搭建 创造力、动手操作 认知发展、社会情感
机械原理 认知发展、动手操作 创造力、社会情感
图形编程 编程思维、认知发展 创造力、问题解决
Python代码 编程思维、认知发展 问题解决、自主学习
机器人竞技 社会情感、编程思维 动手操作、问题解决
STEAM综合 全维度评估 -

按年龄段调整权重

托班/小班 (2.5-4岁)

  • 社会情感：40%
  • 动手操作：30%
  • 认知发展：20%
  • 创造力：10%

中班/大班 (4-6岁)

  • 创造力：25%
  • 动手操作：25%
  • 认知发展：25%
  • 社会情感：25%

小学 (6-10岁)

  • 编程思维：30%
  • 认知发展：25%
  • 创造力：20%
  • 动手操作：15%
  • 社会情感：10%

评价维度应用

评价生成流程

  1. 根据课程类型选择评估维度
  2. 根据年龄段调整维度权重
  3. 基于课堂观察给出各维度评分
  4. 生成维度雷达图描述（可选）
  5. 综合各维度生成整体评价

家长报告格式

【能力发展雷达图】
[图形化展示5个维度的评分]

【各维度详细反馈】
优势维度：[列出得分最高的维度及具体表现]
发展维度：[列出可提升的维度及建议]

版本信息

  • 版本：v1.0
  • 更新日期：2026-03-25
  • 理论基础：多元智能理论、布鲁姆教育目标分类
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