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小Q(李秋燕) 4810387dab 优化课评系统：新增速记符号、状态面板、快速编辑功能

- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南
- 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板
- 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则
- 新增班级学期总览模板和成长时间线模板
- 更新多条规则文件优化课评生成流程
- 补充第7周班级汇总和学生档案数据

2026-04-19 19:24:09 +08:00

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历史课评记录

学生信息

姓名：李怡瞳
班级：AICODE-03-周五19点
课程类型：AI03

课评记录

2026-03-27 | AI03-004 | 数据分析【模拟课评】

课程主题：AI数据分析入门（数据处理、图表生成、结论提炼）

⚠️ 备注：本次为模拟课评，仅用于演示SKILL功能运行效果，不属于真实的学生课评反馈。

核心表现：Prompt基础可、数据处理需引导、图表生成有兴趣、遇到报错需安抚

课评内容：

瞳瞳今天接触了AI的"数据分析"功能，学习了让AI处理简单的数据并生成图表的方法 📊

本节课瞳瞳对用AI生成图表很感兴趣，在老师分步指导下能完成基础操作。数据输入环节在提示下能完成，但对数据格式要求理解需要反复确认。图表生成环节看到自己输入的数据变成柱状图时眼睛亮亮的，这个视觉呈现对瞳瞳很有吸引力。遇到AI报错时会有些烦躁，但在安抚后能继续尝试，抗挫折能力在逐步建立中 💪

数据分析的思路还需要多练习，目前以模仿老师给的范例为主。回家后可以让瞳瞳整理自己一周的起床时间或阅读页数，用AI生成简单的折线图，从身边熟悉的数据开始练习 📈

能力评估（模拟）：

数据理解：3/5
图表认知：4/5
Prompt编写：3/5
抗挫折能力：3/5
专注度：3/5

教师备注（模拟）：

亮点：对图表可视化感兴趣，能完成分步指令
需关注：数据格式理解、报错后的情绪管理

2026-04-17 | AI03-007 | AI图像生成（小说插图）

课程主题：AI图像生成，提示词工程与文档管理

核心表现：经验丰富、目标明确、上手快、独立完成任务

课评内容：

怡瞳本节课学习了AI图像生成中的提示词工程，掌握用占位符标注和文档化管理提示词的方法 ⚙️

本节课怡瞳因为有AI漫画生图的经验，上手很快。生成图片时能明确表达自己的需求，清楚知道需要调整哪些部位。在建立提示词文档和文章占位符标注这两个环节，怡瞳都展现出了很好的理解力，能够独立完成设置。整体表现流畅，学习目标顺利达成 📊

相比其他同学，怡瞳在AI生图方面有明显优势，能较快进入状态并自主完成任务，这种经验迁移能力值得肯定 📈

回家后可以鼓励怡瞳继续用AI为喜欢的故事生成插图，同时尝试总结自己的提示词编写经验，形成个人的"提示词模板库" 🏠

能力评估：

AI生图经验：5/5
提示词工程：4/5
需求表达：5/5
自主完成：4/5
学习迁移：5/5

教师备注：

亮点：经验丰富，能独立完成任务，目标明确，表现优秀
需关注：可进一步提升提示词的系统化总结能力

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