小Q(李秋燕)
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- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 新增班级学期总览模板和成长时间线模板 - 更新多条规则文件优化课评生成流程 - 补充第7周班级汇总和学生档案数据
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历史课评记录
洪一栩 - SPIKE02-周日1030
课评记录列表
2026-03-27 | 课程代码：SPIKE-004 【模拟课评】
课程主题：电吉他
⚠️ 备注：本次为模拟课评，仅用于演示SKILL功能运行效果，不属于真实的学生课评反馈。
课评内容： 洪一栩本节课学习了"电吉他"，掌握了声音模块的使用和按钮触发音乐创作的方法 💡
本节课洪一栩表现得积极主动，对音乐创作主题充满热情。在声音模块搭建环节，能快速理解按钮触发逻辑，完成声音播放的编程控制。能尝试不同的按钮组合来创作简单的音乐片段，创意表现不错。虽然遇到复杂逻辑时需要引导，但整体完成度较高 💪✨
回家后可以用家里的材料设计一个简单的"音乐盒"，尝试用不同方式触发声音，巩固本节课的按钮触发知识 🏠
能力评估（模拟）：
- 专注度：4/5
- 编程能力：4/5
- 声音模块：4/5
- 创意表现：4/5
- 问题解决：3/5
教师备注（模拟）：
- 亮点：对音乐创作热情高，按钮触发逻辑理解快
- 需关注：复杂逻辑处理
2026-04-19 | 课程代码：SPIKE-007
课程主题：惯性小车
课评内容：
一栩本节课学习了惯性小车的制作原理，通过电机模拟手臂滑动，探索轮子根据惯性自行滑行的运动规律，理解了惯性与质量的关系 💡
本节课一栩表现得积极认真，搭建环节不断调试机器，加固轮胎之间的连接，让结构更加稳固。编程时先跟随老师整理思路，然后独立完成程序编写。过程中两个电机一开始只设置了一个初始速度，后面发现并调整。他还尝试创新，把本来从上往下滑的逆行改为从下往上，并调高速度测试不同效果，展现出很好的探索精神 💪
回家后可以用不同重量的玩具车在家里的斜坡上做实验，观察重量对滑行距离的影响，巩固今天的惯性概念 🏠
教师备注：
- 表现亮点：积极认真、调试加固、独立编程、创新实验
- 情绪状态：稳定
- 需关注：无
- 确认状态：已确认
学生：洪一栩 | 课程：SPIKE（PRIME套装） 记录开始日期：2026-03-25