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- 将20+个独立规则合并为9个核心规则（00/10/15/20/21/22/30/50/51） - 旧规则移入90-archive并标注已合并，请勿直接引用 - 拆分新增：21-shorthand.md（速记符号）、22-student-mgmt.md（补课/新学生/转正） - 升级keping-advanced skill配置：v2.1 → v2.2（自动双轨保存、三段式结构、字数弹性180-350） - 删除旧skill文件（keping.json、速查卡、使用指南）和CHANGELOG.md - 删除各周多余的独立出勤统计文件（出勤已嵌入班级汇总） - SPIKE02班级文件夹名称规范化（去除特殊字符） - 将学生模板文件移入memory/student/模板/子目录 - 将fix_config.py移入src/，删除根目录test123.txt测试文件 Co-Authored-By: Claude Opus 4.7 <noreply@anthropic.com>
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.claude/rules/下的核心规则。
学生画像建立指南
用于指导教师建立完整的学生画像档案
配套文件：
memory/student/用户画像模板.md
📋 画像建立流程
Step 1: 收集基础信息（姓名、年龄、班级）
Step 2: 观察性格气质（3节课以上）
Step 3: 评估学习特点（优势+待发展）
Step 4: 记录家长沟通偏好
Step 5: 填写用户画像模板
Step 6: 持续更新成长轨迹
📝 信息采集问卷（10题版）
基础信息（2题）
问题 1
学生姓名（全名）是什么？
用于档案管理，如：梁昕乔、钟昀昊
问题 2
孩子的小名或昵称是什么？
如：乔乔、昊昊、瞳瞳、小雨等
如果没有，回复"无"，我们将用"昕乔"、"昀昊"等方式称呼
性格气质（3题）
问题 3
整体气质类型？
- 活泼型（外向、精力充沛）
- 谨慎型（内向、观察后行动）
- 平和型（情绪稳定）
- 敏感型（细腻、情绪反应强）
问题 4
与同伴互动模式？
- 主动交友
- 被动跟随
- 平行玩耍
- 独自游戏
问题 5
遇到困难时的反应？
- 自己尝试解决
- 立即求助
- 容易放弃
- 有情绪反应
学习特点（3题）
问题 6
学习方式偏好？
- 视觉型（爱看示范）
- 听觉型（爱听讲解）
- 动觉型（爱动手试）
- 混合型
问题 7
平均专注时长？
- 10分钟以内
- 10-20分钟
- 20-30分钟
- 30分钟以上
问题 8
核心优势能力（可多选）？
- 空间想象
- 逻辑思维
- 创造力
- 精细动作
- 语言表达
家长沟通（2题）
问题 9
主要接送人？
- 爸爸
- 妈妈
- 父母共同
- 祖辈
问题 10
家长期望沟通频率？
- 每课后
- 每周
- 有问题时
- 每月总结
📊 画像建档标准
建档时机
- ✅ 新学生入学第1节课后
- ✅ 补课学生第2节课后
- ✅ 每学期初统一核查更新
档案完整性检查
- 基础信息完整（姓名、年龄、班级）
- 性格气质已评估
- 学习特点已记录
- 家长沟通偏好已确认
- 至少3次课的成长轨迹
更新频率
| 信息类型 | 更新时机 |
|---|---|
| 基础信息 | 入学时/变动时 |
| 性格气质 | 每学期初 |
| 学习特点 | 每月评估 |
| 成长轨迹 | 每次课后 |
| 家长沟通 | 需要时 |
🎯 课评称呼确定
收集完成后，根据以下规则确定课评称呼：
| 优先级 | 条件 | 称呼方式 | 示例 |
|---|---|---|---|
| 1 | 有小名/昵称 | 使用小名 | 乔乔、昊昊 |
| 2 | 双字名，无小名 | 去姓称名 | 昕乔、昀昊 |
| 3 | 单字名 | 叠字称呼 | 昊昊、婷婷 |
| 4 | 特殊要求 | 使用全名 | 梁昕乔 |
📁 档案存储位置
memory/student/{班级}/{学生名}/
├── 用户画像.md # 核心档案
├── 历史课评记录.md # 课评记录
└── 成长素材.md # 照片/作品记录
🔗 相关文件
- 用户画像模板：
memory/student/用户画像模板.md - 历史课评模板：
memory/student/历史课评记录模板.md - 姓名处理规则：
./60-name-processing.md - 年龄段规则：
./01-student-ages.md
版本：v1.0
更新日期：2026-04-06
说明：本文件为画像建立指南，配套问卷模板参见 memory/student/用户画像模板.md