2.3 KiB
2.3 KiB
赖韵恬 | 2026-09-26 | INVENT
班级：发明世界-周六1900 状态：补课 课程主题：齿轮加速搅拌机 课次：003 补课说明：补上 9/19（课次 003）请假未上的搅拌机主题
课评内容
本节课恬恬补上了上上周请假没上的搅拌机主题🧁。这节课我们认识了搅拌机依靠齿轮传动来工作——大齿轮带动小齿轮会加速，让搅拌叶飞快地转动起来；还通过对比实验，找到了让搅拌速度最快的齿轮组合。恬恬搭建搅拌机时专注投入，齿轮结构装得有模有样，很快就把大齿轮和小齿轮的加速关系弄明白了💡。
恬恬一来就开心又积极😊。她不仅完成了搅拌机，还发挥想象力搭了一座蛋糕和带橱窗的蛋糕店，造型好看，颜色搭配得特别丰富，围在一起像个小甜品铺，特别有创意🎨。完成搅拌机后，她开心地用纸巾假装奶油放进搅拌杯，看着大齿轮带动小齿轮让搅拌叶飞快转起来，直呼「搅拌成功」，成就感满满👍。
回家可以和恬恬一起玩「手动搅拌挑战」：用勺子和一杯饮料比赛，看谁能更快把果汁和果肉搅匀🔍；也可以让她用搅拌机作品给玩偶们做一杯「奶油蛋糕」。后续可以再多尝试自己动手调试程序，让搅拌机的循环次数和速度按照自己的心意变化，多实操就会越来越熟练，期待她下次课堂继续发挥创意，搭出更多好看又好玩的造型✨。
能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|---|---|---|
| 参与度 | 5/5 | 补课也开心积极，全程投入搭建与创意扩展 |
| 专注度 | 5/5 | 齿轮结构装得有模有样，蛋糕店搭建完整 |
| 问题解决 | 4/5 | 理解大齿轮带小齿轮加速；程序调试可再多独立尝试 |
| 情绪管理 | 5/5 | 成功后直呼「搅拌成功」，情绪高涨 |
| 社交互动 | 5/5 | 主动展示创意作品，与老师互动自然 |
教师备注
- 亮点：补课不落下节奏，齿轮加速原理理解快；创意搭建蛋糕店，色彩与造型都很丰富。
- 需关注：程序调试环节可逐渐减少老师引导，让她自己尝试修改循环次数和速度。
- 下节课准备：下节正常跟班为课次 004，课前可复习齿轮加速与对比实验的思路。