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简思霖 | 2026-09-26 | SPIKE
班级：SPIKE-周六1030 状态：在读 课程主题：高射炮（炮台左右瞄准 · 间歇机构 · 力传感器触发） 课次：004
课评内容
本节课思霖完成了 SPIKE 高射炮作品🧐。这节课的课程目标是理解高射炮的防空作用——炮台可以左右转动瞄准目标，并通过间歇运动机构让炮弹一发一发地发射；程序里用「按钮控制」或「被松开」等事件积木来控制电机 A、电机 C 和力传感器。思霖刚开始还不太适应电脑和搭建参考图的看图方式，但她一点都没有着急，很有耐心地一步步尝试，慢慢就上手了💡。
思霖终于来上课啦，一进教室就精神满满，扎着头发坐在桌前认真摆弄积木，搭起的高射炮有模有样😊。编程环节她学得很快，在一声声「加油可以的」鼓励下，老师讲解的新编程逻辑很快就理解了，动手时思路也跟着清晰起来。调试射击时她特别开心，看着炮弹发射出去满脸兴奋，还对着镜头比了个胜利的手势，状态特别好👍。
回家可以让孩子当小老师，演示一下炮台左右瞄准、间歇机构上膛、力传感器触发发射的全过程🔍；也可以多玩几次「按压力传感器 → 电机 A 旋转 → 炮弹发射」的完整流程。后续多上几次课，熟悉了电脑操作和参考图的方式就会越来越顺，期待她下次课堂继续保持这份耐心和热情✨。
能力评估（1–5，对照《教育理念》五维）
| 维度 | 评分 | 说明 |
|---|---|---|
| 参与度 | 5/5 | 终于来上课，全程精神饱满，积极投入 |
| 专注度 | 4/5 | 初不适应看图方式，但耐心尝试后慢慢上手 |
| 问题解决 | 4/5 | 新编程逻辑理解快；电脑/读图方式还需多熟悉 |
| 情绪管理 | 5/5 | 不着急、有耐心，成功后满脸兴奋 |
| 社交互动 | 5/5 | 对镜头比胜利手势，情绪感染力强 |
教师备注
- 亮点：适应能力强，面对不熟悉的电脑/读图方式没有急躁；新逻辑理解快，情绪积极。
- 需关注：多来上课，熟悉电脑操作和搭建参考图的读图节奏。
- 下节课准备：巩固端口与模块对应，课前可带她复习电机 A、C 和力传感器的作用。