小Q(李秋燕)
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- 新增36-shorthand-learning.md：速记符号阶梯学习指南 - 新增37-status-panel.md：课评状态管理面板 - 新增38-quick-edit.md：快速编辑功能规则 - 更新40-keping-快速入门.md：优化快速入门指南v3.0 - 新增CHANGELOG.md：版本变更日志 - 更新第7周、第8周班级汇总文件 - 规范化学生档案存储 - 完善补课/体验学生处理逻辑
7.0 KiB
7.0 KiB
批量课评生成规则 v2.0（优化版）
支持一节课给多个学生同时生成课评，保持千人千面
优化内容：批量并行生成、智能分级确认、自动质量检查
🚀 批量生成流程
输入表格 → AI并行解析每个学生 → 预加载课程/档案 →
并行生成多份课评 → 自动保存班级周汇总 → 质量检查 →
批量展示 → 教师一键确认 → 自动双轨保存
核心优势：8人课评从15-20分钟缩短至3-5分钟（效率提升75%）
📝 批量输入格式
标准列表式（推荐）
课程：DISC-007
班级：发现世界-周四19点
日期：4月16日
1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
5. 小强：频换玩法 wb↓--
简化表格式
课程：DISC-007 班级：发现世界-周四19点
学生 核心表现 情绪 对比
─────────────────────────────────────────
乔乔 gj5→zd3→zt ↑ ++
昊昊 慢热→zd3→反复调 → 渐入佳境
小明[体验] 搭3层参与 ↑ 积极
小红[补课] 专注完成 → 稳定
纯速记式（高效用户）
DISC-007 发现世界-周四19点
乔乔 gj5→zd3→zt ↑++
昊昊 慢热→zd3→反复调 →
小明[体验] zd3 ↑
⚡ 批量输出格式（优化）
统一展示界面
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📊 批量生成完成（5份）｜发现世界-周四19点｜DISC-007
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
✅ 乔乔 198字 正常
✅ 昊昊 205字 正常
⚠️ 小强 165字 偏短
✅ 张小明[体验] 192字 体验学生
✅ 李小红[补课] 201字 补课学生
【批量操作】
[全部发送] [逐个查看] [标记修改] [取消]
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
自动通过条件（同时满足）：
- ✅ 学生有完整档案
- ✅ 字数在弹性范围内
- ✅ 无敏感词/异常表述
- ✅ 情绪描述合理
需人工确认条件（任一满足）：
- ⚠️ 体验/补课学生（无档案）
- ⚠️ 字数偏差>20字
- ⚠️ 检测到负面情绪词
- ⚠️ 与上周表现差异过大
- ⚠️ 内容重复度高
🔍 自动质量检查
检查维度
| 检查项 | 描述 |
|---|---|
| 字数检查 | 是否符合弹性范围（180-350字） |
| 重复检查 | 开头句式是否差异化 |
| 差异化检查 | 各课评侧重点是否不同 |
| 待关注项 | 特殊情绪/行为标记 |
差异化策略
1. 开头差异化
| 学生类型 | 开头句式示例 |
|---|---|
| 谨慎型 | "今天[学生]终于主动尝试了..." |
| 活跃型 | "[学生]今天一如既往充满活力..." |
| 进步型 | "和上周相比，[学生]有了明显进步..." |
| 补课型 | "这节课[学生]融入得很好..." |
| 体验型 | "欢迎[学生]第一次来到..." |
2. 侧重点差异化
同一节课，不同学生类型侧重不同：
- 谨慎型 → 参与度和勇气
- 熟练型 → 创意和拓展
- 困难型 → 过程价值
3. 建议差异化
根据学生能力推荐不同课后活动：
- 参与少：在家可以用纸筒做简单旋转玩具
- 能力强：可以尝试用不同材料做对比实验
- 坚持短：可以从5分钟小目标开始练习专注
📦 存储流程（优化后）
存储路径
| 位置 | 路径 | 说明 |
|---|---|---|
| 班级周汇总 | memory/class-evaluation-summary/第X周/{班级}.md |
全班汇总，含确认状态 |
| 个人档案 | memory/student/{班级}/{学生}/历史课评记录.md |
个人完整轨迹 |
完整存储规则和学生类型处理详见 CLAUDE.md 和 33-first-class-rules.md
🏷️ 特殊情况批量处理
标记速查
| 标记 | 处理逻辑 | 保存位置 |
|---|---|---|
[补课] |
检查当前班级档案 → 存在则双轨，不存在则询问 | 班级汇总+（可选）个人档案 |
[体验] |
仅班级汇总，不询问 | 仅班级汇总（标记体验） |
[缺课] |
记录缺席，不生成课评 | 班级汇总（标记缺课） |
[new] |
创建新档案，双轨保存 | 班级汇总+个人档案 |
[补课]处理详细逻辑：
- 检查
memory/student/{当前班级}/{学生名}/ - 如存在 → 该学生为本班补课 → 双轨保存
- 如不存在 → 可能为其他班级补课 → 询问处理方式
- [1] 其他老师班级学生 → 仅班级汇总
- [2] 新转班学生 → 创建档案
批量处理示例
输入：
DISC-007 发现世界-周四19点
1. 乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
2. 昊昊：慢热→zd3→反复调 →
3. 张小明[体验]：搭了3层，开心
4. 李小红[补课]：专注完成，稳定
5. 王大力[缺课]
AI处理：
✓ 乔乔、昊昊：正常生成，双轨保存（正式学生）
⚠ 张小明[体验]：生成标记为"体验学生"，仅班级汇总
⚠ 李小红[补课]：检查档案 → 存在则双轨，不存在则询问
✓ 王大力[缺课]：记录"王大力：缺课"，不生成课评
💡 效率优化技巧
1. 上下文复用
/课评 班级：发现世界-周四19点 # 首次指定
# 后续直接输入学生，无需重复班级
乔乔：搭3层
昊昊：慢热
2. 语音批量录入
语音输入多学生表现，AI自动分段生成课评。
📊 批量生成检查清单
生成前检查
- 班级信息正确（或已在上下文中）
- 学生姓名无遗漏
- 标记使用正确（[补课]/[体验]/[缺课]）
生成后检查
- 全部学生课评已生成
- 字数符合弹性范围
- 开头句式差异化
- 建议内容个性化
- 特殊学生已标记
发送前检查
- 内容准确无误
- 称呼正确（小名/去姓）
- 补课/体验学生处理完毕
🎯 使用建议
推荐工作流程
Step 1: 指定班级（一次）
/课评 班级：发现世界-周四19点
Step 2: 批量输入（使用速记）
乔乔：gj5→zd3→zt ↑++
昊昊：慢热→zd3→反复调 →
小明[体验]：zd3 ↑
Step 3: AI批量生成（自动质量检查）
Step 4: 查看质量报告，一键确认
Step 5: 自动保存并发送
不同场景推荐
| 场景 | 推荐方式 | 预计时间 |
|---|---|---|
| 常规课后（8人） | 速记批量输入 | 3-5分钟 |
| 重点关注学生 | 自然语言详细描述 | 2-3分钟/人 |
| 边走边记 | 语音转文字 | 实时 |
| 周汇总整理 | 查看班级周汇总文件 | 1分钟 |
核心理念：批量不批量，千人千面不打折