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class, week, course, theme, date, status, students
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| Wedo创造世界-周六16点 | 8 | CREATE-008 | 智能晾衣架（平行四边形结构、升降原理） | 2026-04-25 |
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Wedo创造世界-周六16点 第8周汇总
课程代码：CREATE-008 课程主题：智能晾衣架（平行四边形结构、升降原理） 上课日期：2026-04-25（周六） 班级人数：3人（出勤1人，补课1人，请假1人）
本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 冯彦哲 | ☑️ 已确认 | 常规学生 | 本班 | [查看] |
| 何柏纬 | ☑️ 已确认 | 临时补课 | 补课/何柏纬/ | [查看] |
| 马悦然 | 🚫 缺勤 | 常规学生 | 本班 | — |
学生课评列表
冯彦哲（乐乐）- 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：搭建积极、点位调整需引导、幽默感满满、创意联想丰富、知识迁移能力强
- 情绪状态：积极
课评内容
乐乐本节课学习了"智能晾衣架"，认识了平行四边形结构在升降装置中的作用，练习了用编程控制晾衣架升降 💡
本节课乐乐在搭建环节表现得非常积极。不过在制作四边形支架时，一开始没选好点位，搭出来的不是平行四边形，导致升降功能不太顺畅。老师提醒他调整空位后，乐乐重新修正，终于让杆子能够顺利升升降降了。最有趣的是，等杆子做好后，老师让他做衣服或者晾晒的小装饰，乐乐突然躺在地上说："老师，我觉得我应该先睡一觉，先不做那个晾晒的东西了~" 这个突如其来的"躺平"宣言把大家都逗笑了，太可爱了！不过后面他还是认真完成了作品，还做了小船放在下面，说这个晾衣架升起来的时候有点像车库门，这个联想真有创意！搭建中梁的时候，乐乐还回忆起了之前抽油烟机的知识点，把两节课的内容联系起来了，这种知识迁移的能力很棒 📈
回家后可以请乐乐观察家里的晾衣架是怎么工作的，或者看看电梯、车库门这些用到升降装置的东西，想想它们和今天学的平行四边形有什么相似之处 🏠
教师备注
- 生成时间：2026-04-25
- 确认状态：☑ 已确认
教师备注：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：知识迁移能力强、创意联想丰富
何柏纬 - 补课学生 🔄
基本信息
- 表现标签：听讲积极、搭建需拆解步骤、点位调整需辅助、注意力易分散、编程有创意想法
- 情绪状态：积极
课评内容
柏纬本节课作为临时补课学生，加入了"智能晾衣架"的学习，体验了WEDO搭建和编程的完整流程 💡
本节课柏纬在听老师讲智能家居台的时候还是很积极的，眼睛跟着老师转。但到了搭建环节，老师让他参考示范作品找关键步骤时，柏纬在点位清点和调整上还不太能独立完成，需要老师把步骤拆得比较细，一步一步带着调整才能完成。搭建第二个支架的时候，他的注意力开始飘了，玩起了自己的小车，老师暂时把小车收了起来。有趣的是，课后柏纬还不敢自己来拿小车，要请阿姨来帮他要回去，有点害羞呢。编程环节柏纬倒是挺有想法的，想着可以加入一些图片让晾衣架有更多使用场景，这个创意方向不错 📈
回家后如果柏纬有兴趣，可以让他用家里的积木或者乐高再搭一搭今天学的平行四边形结构，巩固一下升降原理。另外可以多练习独立完成一些小任务，慢慢减少对步骤拆解的依赖 🏠
教师备注
- 生成时间：2026-04-25
- 确认状态：☑ 已确认
- 学生类型：临时补课
教师备注：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：编程创意、听讲积极
马悦然 - ❌ 请假
状态：缺勤，未生成课评
本周班级整体情况
课程目标达成度
- 知识点掌握：平行四边形结构（2/2学生完成）
- 技能操作：晾衣架升降搭建（2/2学生完成）
- 编程控制：程序控制升降（2/2学生完成）
共性亮点
- 两位出勤学生均能理解平行四边形升降原理
- 乐乐表现出极强的知识迁移能力和创意联想
- 柏纬虽为补课学生，编程环节有不错的创意想法
共性问题
- 孔位对准和四边形结构搭建需继续练习
- 柏纬的专注力和独立完成能力需持续培养
课评生成时间：2026-04-25 注：郭景鸣、胡悦珩已转到其他老师名下，历史课评保留在班级周汇总中