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课程编号：TUBE-001
课程主题：管道滚球
适用班级：意识世界（小小班/托班 2.5-3岁）
教具套装：乐高9076+9090管道套装
课时长度：60分钟
课程目标
- 知识目标：认识管道和球，理解"入口-通道-出口"的概念
- 技能目标：能将管道正确连接，让小球顺利滚落
- 情感目标：体验探索的乐趣，建立空间探索兴趣
核心知识点
- 管道连接：直管、弯管的拼接方法
- 空间方向：高→低、入口→出口的方向概念
- 因果关系：球放入管道后会从另一端出来
教学重点
- 管道接口的对齐和连接
- 搭建稳固的管道支架
教学难点
- 理解高度差对小球滚动的影响
- 多段管道的连续连接
课程流程
| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
|---|---|---|---|
| 导入 | 5分钟 | 神秘盒子：球从哪里出来？ | 制造悬念，激发好奇 |
| 探索 | 15分钟 | 自由探索管道和球 | 不干预，观察孩子如何连接 |
| 引导 | 15分钟 | 搭建"滑梯"让小球滚下来 | 示范入口要高、出口要低 |
| 创意 | 8分钟 | 添加弯管，改变球的路径 | 鼓励孩子尝试不同组合 |
| 分享 | 2分钟 | 展示小球滚动 | 肯定每个孩子的尝试 |
评价要点
技能维度
- 能独立完成2-3段管道的连接
- 理解小球从高处往低处滚动的现象
- 作品能支撑小球顺利滚落
过程维度
- 探索兴趣：是否主动拿起管道和球进行尝试
- 专注时长：能否持续探索5分钟以上
- 情绪状态：遇到困难是否愿意再试
常见情况处理
| 情况 | 应对策略 |
|---|---|
| 管道连接不上 | 提醒"转转看，对准了再按" |
| 球卡在中间 | 引导孩子观察哪里高了/低了 |
| 只玩球不搭管道 | 先陪他玩球，再引导"我们给球搭个滑梯" |
| 频繁推倒重搭 | 允许，这是探索过程，不强制要求固定作品 |
课评关键词
管道连接、空间感知、因果关系、探索兴趣、手眼协调
安全注意事项
- 小球直径较大，但仍需提醒不放入口中
- 管道边缘圆滑，但拼插时提醒不要戳到脸
课后延伸
- 在家用卷纸筒当管道，体验滚球
- 观察生活中的管道：水管、滑梯
课程代码：TUBE-001