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class, week, course, theme, date, status, students
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| 发现世界-周六09点 | 11 | DISC-011 | 鳄鱼 | 2026-05-16 |
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发现世界-周六09点 第11周汇总
课程代码：DISC-011 课程主题：鳄鱼（嘴巴开合、铰链结构、咬合功能） 上课日期：2026-05-16（周六 09:00-10:00） 班级人数：4人（出勤4人，缺勤0人）
本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 余韫（袋袋） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 杨佳兴（小老虎） | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 林嘉铭 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
| 胡翰铭 | ✅ 已保存 | 常规学生 | 本班 | [查看] [修改] |
学生课评列表
余韫（袋袋）- 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：学习吸收能力强、独立完成四肢安装、积极寻找装饰、创意模拟进食捕猎
- 情绪状态：积极投入
课评内容
袋袋本节课学习了"鳄鱼"，探索了铰链结构——如何让鳄鱼的嘴巴能够张开和合上，还了解了咬合功能的设计 🔍
这节课袋袋的学习能力特别强！在老师给其他小朋友讲解的时候，能够快速听到其中的提示，然后自己根据这些提示自动调整搭建技巧，这个学习和吸收能力非常棒 💪✨ 在安装鳄鱼四肢的时候，能够独立完成手部的协调，螺丝刀使用得越来越熟练了 🌟 老师让设计其他部件的时候，袋袋非常积极地去寻找装饰的东西去完成作品，而且还特别有创意地模拟了鳄鱼嘴巴张大合起来的效果，说要"进食捕猎"，真是太有趣了！
在家可以和袋袋一起玩"鳄鱼吃食物"的游戏，用不同材料模拟嘴巴的开合，巩固今天的铰链结构概念 🏠
教师备注
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：学习吸收能力强、独立完成四肢安装、积极寻找装饰、创意模拟进食捕猎
杨佳兴（小老虎）- 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：拼搭积极、快速思考大小颜色搭配、有主见选择嘴巴底板、创意用小蘑菇小椅子做连接件、小鳄鱼宝宝创意
- 情绪状态：积极投入
课评内容
小老虎本节课学习了"鳄鱼"，探索了铰链结构——如何让鳄鱼的嘴巴能够张开和合上，还了解了咬合功能的设计 🔍
这节课小老虎特别积极！拼搭鳄鱼各个部件的时候，会快速地思考和做出自己的想法，包括鳄鱼的大小设计和颜色搭配等等 💪 在安装鳄鱼嘴巴的时候，还特别有主见地选择了自己喜欢的嘴巴大小的底板去设计 🌟 最有创意的是，小老虎用小蘑菇、小椅子这种连接件去实现鳄鱼嘴巴的张开和闭合，这个想法太棒了！最后还很开心地找到了一个鳄鱼的积木，放在大鳄鱼的嘴巴里面说，这是它的宝宝，真是太有爱了 ✨
在家可以和小老虎一起玩"大鳄鱼和小鳄鱼"的角色扮演游戏，模拟亲子互动，继续发挥他的想象力 🏠
教师备注
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：拼搭积极、快速思考大小颜色搭配、有主见选择嘴巴底板、创意用小蘑菇小椅子做连接件、小鳄鱼宝宝创意
林嘉铭 - 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：对主题感兴趣、安装其他部分独立、情绪调节快、不断尝试坚持
- 情绪状态：有波动但能自我调节
课评内容
嘉铭本节课学习了"鳄鱼"，探索了铰链结构——如何让鳄鱼的嘴巴能够张开和合上，还了解了咬合功能的设计 🔍
这节课嘉铭一开始对鳄鱼主题非常感兴趣，参与度很高！在搭建的时候，四边上面连接安装四肢有一点难度，需要老师辅助拧紧螺丝 💪 不过在安装鳄鱼其他部分的时候，嘉铭能够比较独立地进行，表现不错 🌟 安装完鳄鱼部件之后，嘉铭又想着去设计车辆，但是零件放得很高够不着，有点危险。老师建议先不做车，嘉铭有点不开心，不过后来找到了螺旋桨，想着可以做风车，又开心回来了！在风车连接的时候技巧不熟练，但老师告诉方法之后，嘉铭又不断地去修改尝试，这个坚持的态度很棒 ✨
在家可以和嘉铭一起做一些简易的风车，用不同材料探索旋转的原理，既有趣又能锻炼动手能力 🏠
教师备注
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：对主题感兴趣、安装其他部分独立、情绪调节快、不断尝试坚持
胡翰铭 - 常规学生 ✅
基本信息
- 表现标签：联想力强（潜水游泳教练）、牙齿安装独立、不想装眼睛的小特点
- 情绪状态：积极投入
课评内容
翰铭本节课学习了"鳄鱼"，探索了铰链结构——如何让鳄鱼的嘴巴能够张开和合上，还了解了咬合功能的设计 🔍
这节课翰铭一过来就问老师是不是坦克主题，真是心心念念军事主题呢 💪 老师说上周已经做过了，这周我们先做鳄鱼，翰铭也很投入！在后面搭建的时候，他还特别有想象力，自动会把鳄鱼主题也联想到他的"潜水游泳教练"里面，这个联想能力真是太棒了 🌟 在搭建的时候，做四边侧面的腿部连接时需要一点协助，但其他的比如牙齿的安装等等，翰铭都能自己去完成，动手能力越来越强了！✨
在家妈妈可以问问翰铭，为什么不想给这些动物安装眼睛呢？了解一下他的想法肯定很有趣！也可以一起玩"动物变变变"的联想游戏，继续发挥他的想象力 🏠
教师备注
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步
- 亮点：联想力强（潜水游泳教练）、牙齿安装独立、不想装眼睛的小特点
本周班级整体情况
课程目标达成度
- 知识点掌握：铰链结构与嘴巴开合原理（4/4学生掌握）
- 技能操作：鳄鱼身体搭建（4/4学生完成）
- 情感目标：动物认知兴趣激发（4/4学生积极参与）
共性亮点
- 四位学生对鳄鱼主题都有浓厚兴趣，互动参与度高
- 每位学生都有独特的创意表现（袋袋模拟捕猎、小老虎鳄鱼宝宝、嘉铭风车、翰铭潜水教练联想）
- 动手能力都有提升，大部分零件都能独立安装
- 都能主动表达自己的想法和设计
共性问题
- 无明显共性问题
教师反馈
本周鳄鱼主题非常受欢迎！四位学生都表现出很高的参与度和创意。袋袋的学习吸收能力让人印象深刻，能从老师给其他小朋友的讲解中快速学习；小老虎的大鳄鱼和小鳄鱼宝宝设计特别有爱心；嘉铭的情绪调节很快，从有点不开心到做风车又开心起来；翰铭的联想力特别强，能把鳄鱼联想到潜水游泳教练！每位学生都有自己的闪光点，本周课堂非常成功！
生成时间：2026-05-16 保存状态：✅ 已保存