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class, week, course, theme, date, status, students
| class | week | course | theme | date | status | students | ||||||||||||||||||
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| 周日9点 | 9 | DISC-009 | 机器人瓦力（履带结构、收纳功能、角色扮演） | 2026-05-05 |
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周日9点 第9周汇总
课程代码：DISC-009 课程主题：机器人瓦力（履带结构、收纳功能、角色扮演） 上课日期：2026-05-05（周日 09:00） 班级人数：2人（均为补课学生） 代课老师：补课班级
本周课评状态
| 学生 | 状态 | 类型 | 档案位置 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 林嘉铭（嘉铭） | ☑️ 已确认 | 补课学生 | 发现世界-周六09点 | [查看] [修改] |
| 胡翰铭（翰铭） | ☑️ 已确认 | 补课学生 | 发现世界-周六09点 | [查看] [修改] |
学生课评列表
林嘉铭（嘉铭）- 补课学生 🔄
基本信息
- 表现标签：对瓦力主题感兴趣、搭建专注、精细动作稳
- 情绪状态：积极
课评内容
嘉铭本节课学习了"机器人瓦力"，认识了履带结构可以让机器人在不平的地面上平稳移动，还了解了瓦力收集垃圾的收纳功能 💡
这节课嘉铭对瓦力主题很感兴趣，导入环节主动分享看过电影的经历，搭建环节专注投入。三角形履带结构能够了解，能快速完成底盘搭建，还主动给垃圾车设计了分类收纳空间。本节课的结构搭建和创意装饰目标顺利达成。嘉铭的精细动作一直很稳，拧螺丝和装履带，双手配合协调 💪✨
家长可以在家和嘉铭聊聊电影里的瓦力还有哪些功能，巩固今天的角色扮演兴趣，也可以简单介绍生活中的垃圾分类 🏠
教师备注
- 生成时间：2026-05-05
- 确认状态：☑ 已确认
教师备注：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步至原班级（发现世界-周六09点）
- 亮点：精细动作稳、对瓦力主题感兴趣、主动设计分类收纳
胡翰铭（翰铭）- 补课学生 🔄
基本信息
- 表现标签：不熟悉电影、坦克创意拓展、个性化装饰、创造力好
- 情绪状态：积极
课评内容
翰铭本节课学习了"机器人瓦力"，认识了履带结构的作用和收纳功能的实现方式，体验了角色扮演的乐趣 💡
这节课翰铭对瓦力电影不太熟悉，但通过老师介绍也很快进入了状态。搭建环节专注完成三角形履带底盘，从一开始本节就主动把作品往军人主题拓展，设计了坦克车和导弹发射装置，展现出很好的创造力。本节课的结构搭建目标顺利达成，创意装饰环节很有自己的想法。和之前相比，翰铭今天能主动给作品添加个性化装饰了 💪✨
建议家长在家可以陪翰铭看看《机器人总动员》片段，了解瓦力的故事背景，也可以聊聊坦克和机器人的区别，拓展机械认知 🏠
教师备注
- 生成时间：2026-05-05
- 确认状态：☑ 已确认
教师备注：
- 状态：已保存
- 个人档案：已同步至原班级（发现世界-周六09点）
- 亮点：创造力好、主动拓展坦克主题、个性化装饰
本周班级整体情况
课程目标达成度
- 知识点掌握：履带结构（2/2学生掌握）、收纳功能（2/2学生掌握）
- 技能操作：三角形履带搭建（2/2学生完成）、创意装饰（2/2学生完成）
- 角色扮演：垃圾车/坦克车主题创作（2/2学生完成）
共性亮点
- 两位学生都能快速完成三角形履带底盘搭建，动手能力扎实
- 都能在基础结构上进行创意拓展（垃圾分类/导弹发射）
- 对角色扮演主题都有较好的投入度
共性问题
- 补课班级学生来自不同原班级，课堂默契度有待建立
- 对瓦力电影背景的熟悉程度差异较大
教师反馈
本节补课两位学生表现都很积极。林嘉铭因为有电影背景知识，代入感更强，作品偏向环保主题；胡翰铭虽然不熟悉电影，但通过坦克车主题也很好地完成了履带结构的实践。两位学生的精细动作和创意表现都值得肯定。
汇总生成时间：2026-05-05 备注：本节课为补课班级，学生档案分别保存在原班级（发现世界-周六09点）