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AICODE03小Q周六1400	12	AICODE03-012	涂鸦PK（一）	2026-05-23	total present make_up absent 3 2 0 1	name status 曾乐凯 present name status 陈昕柔 present name status 李汶浩 absent

AICODE03小Q周六1400 第12周汇总

课程代码：AICODE03-012 上课日期：2026-05-23 课程主题：涂鸦PK（一）——精准需求编写、新窗口审核、角色属性设计 班级人数：3人（出勤2人，请假1人）

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本周课评状态

学生	状态	类型	档案位置	操作
曾乐凯	✅ 已保存	常规学生	本班	[查看]
陈昕柔	✅ 已保存	常规学生	本班	[查看]
李汶浩	❌ 请假	常规学生	本班	-

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学生课评列表

曾乐凯（乐凯）- 常规学生 ✅

基本信息

• 表现标签：积极调试需求，精准表达，主动分享
• 情绪状态：开心/积极

课评内容

乐凯本节课学习了"涂鸦PK（一）"，重点练习了精准需求编写和角色属性设计——通过"计划-审核-执行"的流程让AI一步步生成自己想要的画布工具💡

本节课乐凯表现非常积极，对AI课程充满热情，全程投入度很高💪。导入环节快速理解涂鸦PK的游戏规则后，实践环节专注收集画布所需的各项信息（尺寸、配色、功能按钮等），并反复向AI提出修改需求，完成了一版完成度很高的涂鸦画布。调试过程中AI生成不符合预期时能精准指出问题所在，引导AI逐步修正，展现出了很强的需求表达和迭代优化能力✨。完成作品后乐凯还大方地将画布分享给其他同学，介绍自己的设计思路，这种主动分享的精神值得鼓励🌟

回家后可以继续优化涂鸦画布，试试增加新的画笔类型或"撤销"功能，练习用精准的指令描述新增需求，巩固本节课的需求编写能力🏠

教师备注

• 生成时间：2026-05-23
• 确认状态：☑ 已确认
• 亮点：需求表达精准、多轮迭代高效、主动分享作品

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陈昕柔（小乖）- 常规学生 ✅

基本信息

• 表现标签：目标明确，先计划再执行，审美精致
• 情绪状态：积极/稳定

课评内容

小乖本节课学习了"涂鸦PK（一）"，掌握了精准需求编写的方法，通过"计划-审核-执行"的流程让AI生成自己设计的画布工具💡

本节课小乖在动手编写需求前就已经想好了要绘制的画面，目标明确、思路清晰💪。导入环节认真理解涂鸦PK规则，实践环节主动收集画布所需的各项信息，并通过多轮修改不断调优AI生成的结果。小乖的"计划-审核-执行"三步法执行得很到位：先规划好功能和样式，再向AI提出需求并审核输出，最后验证效果。绘制出来的画面像"电子拼豆"一样精致有趣，像素排列和色彩搭配都很用心，审美在线✨。如果能保持这种先规划再执行的好习惯，后续项目会越来越出色🎯

回家后可以继续练习需求编写，试着向AI描述一个更复杂的画布功能（如"增加填充工具"或"颜色选择器"），重点强化"先想清楚再写需求"的思维方式🏠

教师备注

• 生成时间：2026-05-23
• 确认状态：☑ 已确认
• 亮点：工程思维强（计划-审核-执行）、审美精致、需求编写清晰

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李汶浩 - ❌ 请假

状态：请假，未生成课评

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本周班级整体情况

本周表现分布

维度	优秀	良好	合格	需关注
参与度	2	0	0	0
知识点掌握	1	1	0	0
情绪状态	2	0	0	0

共性观察

1. 整体表现：本周出勤2人，均表现积极，全程投入
2. 主题掌握：两人均能理解"计划-审核-执行"的流程，掌握精准需求编写方法
3. 亮点：乐凯主动分享作品、小乖先规划再执行的工程思维值得肯定
4. 挑战：需求编写的精确度和边界情况考虑还需在后续课程中继续打磨

需关注学生

• 李汶浩：请假，下次课注意跟进

下周重点

1. 预告下周课程：AICODE03-013 涂鸦PK（二）
2. 重点：边界情况定义、独立窗口审核原则、测试脚本

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生成时间：2026-05-23