更新第8周课评资料与教学文件：CSP03第7-8课string知识点、课评规范、教学演示文件

2026-04-22 20:15:18 +08:00
parent e4853c6123
commit 11fecf2b64
5 changed files with 2143 additions and 0 deletions
--- a/.claude/lesson/CSP03/CSP03-07_string使用2.md
+++ b/.claude/lesson/CSP03/CSP03-07_string使用2.md
@@ -0,0 +1,557 @@
+# CSP03-07 string 使用2
+
+## 一、课程简介（5分钟）
+
+### 🎯 课程目标
+
+1. 掌握 `string` 的子串提取（`substr`）操作
+2. 掌握字符串回文、对称的判断方法
+3. 综合运用 `string` 的各种操作解决复杂字符串问题
+
+### 📚 核心知识点
+
+- `s.substr(pos, len)`：提取从 pos 开始长度为 len 的子串
+- `s.substr(pos)`：提取从 pos 到末尾的子串
+- 字符串对称（回文）的判断方法：双指针、逆序比较
+- string 综合应用：字符串处理的整体思路
+
+---
+
+## 二、知识回顾（10分钟）
+
+### 👩‍🏫 教师引导
+
+> 上节课我们学了 string 的基础：拼接、搜索、替换、大小写转换。
+>
+> 今天继续进阶——学习如何"切割"字符串（提取子串），以及一个经典问题：**回文判断**！
+>
+> 最后，我们用综合题来验证这两节课学到的所有 string 技能！
+
+**互动复习：**
+
+> - `s.find("abc")` 找不到时返回什么？（`string::npos`）
+> - 如何把字符串 `s` 全部转成大写？（for 循环 + toupper）
+
+---
+
+## 三、新知讲解（45分钟）
+
+### 1. 新知导入 🎬
+
+> 假设你有一个身份证号码字符串："110105199001234567"
+>
+> 你想从中提取出生年月日（第7到第14位），怎么做？
+>
+> 用 `s.substr(6, 8)` 就能一次搞定！（下标从0开始，第7位就是下标6）
+>
+> 这就是 `substr` 的魔力——精准"切割"字符串的任意一段！
+
+---
+
+### 2. 知识点讲解
+
+#### 2.1 提取子串 substr
+
+```cpp
+string s = "hello world";
+
+// 格式1：s.substr(pos, len) — 从 pos 开始，截取 len 个字符
+string sub1 = s.substr(0, 5);   // "hello"
+string sub2 = s.substr(6, 5);   // "world"
+
+// 格式2：s.substr(pos) — 从 pos 开始截到末尾
+string sub3 = s.substr(6);      // "world"
+```
+
+**常见应用：**
+
+```cpp
+string date = "2024-03-15";
+string year  = date.substr(0, 4);   // "2024"
+string month = date.substr(5, 2);   // "03"
+string day   = date.substr(8, 2);   // "15"
+```
+
+> ⚠️ 注意：`pos` 超出字符串长度会报错！使用前要确认 `pos < s.size()`。
+
+---
+
+#### 2.2 字符串对称（回文）判断
+
+**方法一：双指针（推荐）**
+
+```cpp
+string s = "racecar";
+int l = 0, r = s.size() - 1;
+bool isOk = true;
+while (l < r) {
+    if (s[l] != s[r]) { isOk = false; break; }
+    l++; r--;
+}
+cout << (isOk ? "YES" : "NO") << endl;
+```
+
+**方法二：逆序字符串比较**
+
+```cpp
+string s = "racecar";
+string rev = s;
+reverse(rev.begin(), rev.end());  // 需要 #include <algorithm>
+cout << (s == rev ? "YES" : "NO") << endl;
+```
+
+> `reverse(s.begin(), s.end())` 可以直接将 string 原地逆序！
+
+---
+
+#### 2.3 在 string 中使用 begin/end 迭代器
+
+`string` 支持 C++ 标准库算法，可以使用迭代器范围：
+
+```cpp
+#include <algorithm>
+string s = "hello";
+reverse(s.begin(), s.end());   // s = "olleh"
+sort(s.begin(), s.end());      // s = "ehllo"（排序字符）
+```
+
+---
+
+#### 2.4 字符串综合操作技巧
+
+**删除字符串中所有指定字符：**
+
+```cpp
+string s = "a1b2c3";
+string result = "";
+for (char c : s) {
+    if (!isdigit(c)) result += c;  // 只保留非数字
+}
+// result = "abc"
+```
+
+**字符串反转每个单词：**
+
+```cpp
+string line = "hello world";
+// 分割 → 反转每个单词 → 重新拼接
+```
+
+---
+
+### 3. GESP 真题演练 ⚡
+
+**抢答题 1（选择题）：**
+
+> `string s = "abcdef"; cout << s.substr(2, 3);` 的输出是？
+>
+> A. "abc"  B. "bcd"  C. "cde"  D. "def"
+>
+> **答案：C**  
+> 解析：从下标 2（字符 'c'）开始，截取 3 个字符："cde"。
+
+**判断题 2：**
+
+> 判断回文串，可以将字符串逆序后与原字符串比较，相同则是回文。（ ）
+>
+> **答案：✓（正确）**
+
+**抢答题 3：**
+
+> `string s = "programming"; s.substr(0, 4)` 的结果是？
+>
+> **答案：** `"prog"`
+
+---
+
+### 4. 进阶扩展
+
+**最长回文子串（暴力枚举，O(n²)）：**
+
+```cpp
+string s = "babad";
+int maxLen = 1;
+string ans = s.substr(0, 1);
+
+for (int i = 0; i < s.size(); i++) {
+    for (int len = 1; i + len <= s.size(); len++) {
+        string sub = s.substr(i, len);
+        string rev = sub;
+        reverse(rev.begin(), rev.end());
+        if (sub == rev && len > maxLen) {
+            maxLen = len;
+            ans = sub;
+        }
+    }
+}
+cout << ans << endl;  // "bab" 或 "aba"
+```
+
+> 📌 黑板推演：
+> 枚举所有起始位置 i 和长度 len，提取子串，判断是否回文。时间复杂度 O(n²)，对 n≤1000 的字符串完全足够。
+
+---
+
+## 四、课堂练习（45分钟）🎈
+
+### 练习 1（基础）：提取子串
+
+**题目描述：**
+
+输入字符串 s 和两个整数 l、r（1-indexed），输出 s 的第 l 到第 r 个字符（含边界）。
+
+**输入格式：**
+- 第一行字符串 s（不含空格）
+- 第二行两整数 l r
+
+**输出格式：**
+- 提取的子串
+
+**样例输入：**
+```
+helloworld
+2 6
+```
+
+**样例输出：**
+```
+ellow
+```
+
+**题解代码：**
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+using namespace std;
+int main() {
+    string s;
+    cin >> s;
+    int l, r;
+    cin >> l >> r;
+    cout << s.substr(l - 1, r - l + 1) << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+### 练习 2（基础）：判断回文串
+
+**题目描述：**
+
+输入一个字符串，判断它是否是回文串（忽略大小写）。
+
+**输入格式：**
+- 一行字符串（不含空格，长度 ≤ 1000）
+
+**输出格式：**
+- `YES` 或 `NO`
+
+**样例输入：**
+```
+Racecar
+```
+
+**样例输出：**
+```
+YES
+```
+
+**题解代码：**
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+#include <cctype>
+using namespace std;
+int main() {
+    string s;
+    cin >> s;
+    for (char &c : s) c = tolower(c);
+    string rev = s;
+    reverse(rev.begin(), rev.end());
+    cout << (s == rev ? "YES" : "NO") << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+### 练习 3（综合）：统计某子串出现次数（不重叠）
+
+**题目描述：**
+
+输入主串 s 和子串 t，统计 t 在 s 中**不重叠**出现的次数。
+
+**输入格式：**
+- 第一行主串 s
+- 第二行子串 t
+
+**输出格式：**
+- 出现次数
+
+**样例输入：**
+```
+ababab
+ab
+```
+
+**样例输出：**
+```
+3
+```
+
+**题解代码：**
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+using namespace std;
+int main() {
+    string s, t;
+    cin >> s >> t;
+    int cnt = 0, pos = 0;
+    while ((pos = s.find(t, pos)) != string::npos) {
+        cnt++;
+        pos += t.size();  // 不重叠：跳过本次匹配
+    }
+    cout << cnt << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+### 练习 4（综合）：翻转字符串中的单词
+
+**题目描述：**
+
+输入一行句子，将其中每个单词内部的字符翻转（单词顺序不变），输出结果。
+
+**输入格式：**
+- 一行句子（单词间用单个空格分隔，长度 ≤ 200）
+
+**输出格式：**
+- 每个单词翻转后的句子
+
+**样例输入：**
+```
+hello world
+```
+
+**样例输出：**
+```
+olleh dlrow
+```
+
+**题解代码：**
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+#include <sstream>
+#include <algorithm>
+using namespace std;
+int main() {
+    string line;
+    getline(cin, line);
+    istringstream ss(line);
+    string word;
+    bool first = true;
+    while (ss >> word) {
+        reverse(word.begin(), word.end());
+        if (!first) cout << " ";
+        cout << word;
+        first = false;
+    }
+    cout << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+### 练习 5（进阶）：最长回文子串
+
+**题目描述：**
+
+给定一个字符串 s（只含小写字母），求其中最长的回文子串。如有多个长度相同的，输出字典序最小的。
+
+**输入格式：**
+- 一行字符串 s（长度 ≤ 500）
+
+**输出格式：**
+- 最长回文子串
+
+**样例输入：**
+```
+babad
+```
+
+**样例输出：**
+```
+aba
+```
+
+**题解代码：**
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+#include <algorithm>
+using namespace std;
+int main() {
+    string s;
+    cin >> s;
+    int n = s.size();
+    int maxLen = 0;
+    string ans = "";
+    for (int i = 0; i < n; i++) {
+        for (int len = 1; i + len <= n; len++) {
+            string sub = s.substr(i, len);
+            string rev = sub;
+            reverse(rev.begin(), rev.end());
+            if (sub == rev) {
+                if (len > maxLen || (len == maxLen && sub < ans)) {
+                    maxLen = len;
+                    ans = sub;
+                }
+            }
+        }
+    }
+    cout << ans << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+## 五、课堂总结（5分钟）🌟
+
+> 今天完成了 string 的进阶学习！
+>
+> 核心技能：
+> - `s.substr(pos, len)`：精准提取子串
+> - `reverse(s.begin(), s.end())`：原地逆序
+> - 回文判断：双指针或逆序比较
+>
+> 这两节课加起来，string 的重要操作已经全部掌握！
+>
+> 下节课开始进入全新主题：**算法篇**——从"枚举算法"开始，学习信息学竞赛的思维方法！
+
+---
+
+## 六、课后作业与拓展（10分钟）
+
+### 📝 课后作业（3道）
+
+#### 作业 1：提取域名
+
+输入一个 URL，提取其中的域名（在 "://" 之后到 "/" 或末尾之前）。
+
+**样例输入：** `https://www.example.com/page`
+**样例输出：** `www.example.com`
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+using namespace std;
+int main() {
+    string url;
+    cin >> url;
+    int start = url.find("://") + 3;
+    int end = url.find("/", start);
+    if (end == (int)string::npos) end = url.size();
+    cout << url.substr(start, end - start) << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+#### 作业 2：字符串旋转
+
+输入字符串 s 和整数 k，将 s 向左旋转 k 位（前 k 字符移到末尾）。
+
+**样例输入：**
+```
+abcde
+2
+```
+**样例输出：** `cdeab`
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+using namespace std;
+int main() {
+    string s; int k;
+    cin >> s >> k;
+    k %= s.size();
+    cout << s.substr(k) + s.substr(0, k) << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+#### 作业 3：统计回文子串个数
+
+输入字符串 s，统计其中长度 ≥ 2 的回文子串的数量。
+
+**样例输入：** `aaa`
+**样例输出：** `3`（"aa"×2 + "aaa"×1）
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+#include <algorithm>
+using namespace std;
+int main() {
+    string s; cin >> s;
+    int n = s.size(), cnt = 0;
+    for (int i = 0; i < n; i++) {
+        for (int len = 2; i + len <= n; len++) {
+            string sub = s.substr(i, len);
+            string rev = sub;
+            reverse(rev.begin(), rev.end());
+            if (sub == rev) cnt++;
+        }
+    }
+    cout << cnt << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+### 🔥 拓展习题（尖子生挑战，7道）
+
+#### 挑战 1：最短回文（添加字母）
+在字符串末尾最少添加多少个字符，使整个字符串成为回文？
+**提示：** 从最长回文前缀入手（KMP或暴力）。
+
+#### 挑战 2：字符串的所有子串
+输出字符串 s 的所有子串（去重，按长度从小到大、字典序排列）。
+**提示：** 枚举所有起始位置和长度，加入 set 自动去重排序。
+
+#### 挑战 3：最长公共子串
+给定两个字符串，找出它们的最长公共子串的长度。
+**提示：** 枚举 s1 的每个子串，用 find 检查是否在 s2 中存在。
+
+#### 挑战 4：字符串压缩
+输入字符串，判断能否用一个更短的字符串重复多次得到，如果能输出最短的那个，否则输出原字符串。
+**提示：** 枚举长度为 1~n/2 的前缀，检查 s 是否由该前缀重复构成。
+
+#### 挑战 5：字符串分组
+输入 n 个字符串，将互为字母异位词的字符串分在一组，输出每组。
+**提示：** 将每个字符串排序后得到"签名"，用 map/sort 分组。
+
+#### 挑战 6：最长不含重复字符的子串
+给定字符串，找最长的不包含重复字符的子串的长度。
+**提示：** 滑动窗口，用 cnt[] 记录窗口内字符个数，窗口右边界右移，出现重复则左边界右移。
+
+#### 挑战 7：字符串解码
+输入格式 `k[encoded_string]`，输出 encoded_string 重复 k 次的结果（可嵌套，如 `2[a3[b]]` = "abbbabbb"）。
+**提示：** 用栈模拟括号匹配，遇到 `]` 时弹出并重复。
--- a/.claude/memory/feedback/课评规范.md
+++ b/.claude/memory/feedback/课评规范.md
@@ -0,0 +1,194 @@
+# ClassFeedback 课评管理规范
+
+本文档规定了课评仓库的统一目录结构和文件格式，供所有老师参考使用。
+
+---
+
+## 一、目录结构规范
+
+```
+ClassFeedback/                          # 仓库根目录（命名：ClassFeedback）
+├── .claude/                                   # Claude配置目录
+│   ├── memory/                                # 记忆数据目录
+│   │   ├── class/                             # 【班级数据 - 核心课评目录】
+│   │   │   ├── 班级名称/                      # 命名：课程+老师+时间（如：CSP05克力周六1600）
+│   │   │   │   ├── summaries/                 # 班级总结/群发文案
+│   │   │   │   │   ├── YYYYMMDD_课程编号_班级反馈.md
+│   │   │   │   │   └── YYYYMMDD_课程编号_微信群.txt
+│   │   │   │   ├── 学生姓名1/                 # 学生个人文件夹
+│   │   │   │   │   ├── feedback/              # 【个人课评目录】
+│   │   │   │   │   │   ├── YYYYMMDD_课程编号.md
+│   │   │   │   │   │   └── ...
+│   │   │   │   │   ├── profile.md             # 学生画像
+│   │   │   │   │   └── summary/               # 阶段性总结
+│   │   │   │   │       └── YYYY-MM_月度总结.md
+│   │   │   │   ├── 学生姓名2/
+│   │   │   │   │   └── ...
+│   │   │   │   └── ...
+│   │   │   └── 班级名称2/
+│   │   │       └── ...
+│   │   ├── lesson/                            # 课程大纲资料（可选）
+│   │   │   └── CSP01/
+│   │   │       └── 课程大纲.md
+│   │   └── oj/                                # OJ数据分析（可选）
+│   │       └── analysis/
+│   └── skills/                                # 技能脚本（可选）
+└── README.md                                  # 仓库说明
+```
+
+---
+
+## 二、命名规范
+
+### 2.1 文件夹命名
+
+| 层级 | 命名规则 | 示例 |
+|------|---------|------|
+| 班级文件夹 | 课程+老师+星期时间 | `CSP05克力周六1600`、`AI03东东周五1630`、`K2菠萝周日上午1045` |
+| 学生文件夹 | 学生姓名 | `黄振轩`、`刘浩宇`、`李梓宁` |
+| 课评子目录 | 固定名称 | `feedback`（课评）、`summary`（总结） |
+
+### 2.2 文件命名
+
+| 类型 | 命名规则 | 示例 |
+|------|---------|------|
+| 单次课评 | `YYYYMMDD_课程编号.md` | `20260418_CSP05-07.md`、`20260330_AI03-02.md` |
+| 班级反馈 | `YYYYMMDD_课程编号_班级反馈.md` | `20260418_CSP05-07_班级反馈.md` |
+| 群发文本 | `YYYYMMDD_课程编号_微信群.txt` | `20260418_CSP05-07_微信群.txt` |
+| 月度总结 | `YYYY-MM_月度总结.md` | `2026-04_月度总结.md` |
+| 学生画像 | 固定名称 | `profile.md` |
+
+---
+
+## 三、课评文件内容格式
+
+### 3.1 标准课评模板
+
+```markdown
+# 课程名称：CSP05-07 初等数论2
+
+**授课日期**: 2026-04-18
+
+**课评内容**：
+学生今天课堂非常认真，三类作业全部完成。但课堂练习调试12次（2次运行错误、3次答案错误、2次编译错误），说明边界条件和代码规范性还需加强。建议每道题重新手写框架，减少复用旧代码，这样基础更扎实。
+
+课后整理埃氏筛法模板，记录今天的坑点。
+
+---
+**老师签名：XXX**
+```
+
+### 3.2 课评汇总模板（按学生汇总）
+
+```markdown
+# 学生姓名 - 课评汇总
+
+---
+
+## 第1节课：课程名（2026-03-07）
+
+家长好，本周学习的内容是《XXX》：
+1. 知识点1
+2. 知识点2
+
+学生今天表现...（详细课评内容）
+
+—— 穹狼科创 XXX老师
+
+---
+
+## 第2节课：课程名（2026-03-14）
+
+...
+
+---
+```
+
+### 3.3 班级群发文案模板
+
+```markdown
+# CSP05-07 班级反馈（2026-04-18）
+
+各位家长好，本周CSP05-07课程已结束。
+
+## 课程内容
+- 初等数论2：埃氏筛法、质因数分解
+
+## 班级整体情况
+- 课堂练习完成率：90%
+- 课后作业提交率：85%
+
+## 共性问题
+1. 边界条件处理不够严谨
+2. 代码规范性需要加强
+
+请各位家长督促孩子完成课后作业，整理本周错题。
+
+—— 克力老师
+```
+
+---
+
+## 四、课评检查清单
+
+### 4.1 上课后必须完成
+
+- [ ] 为每位上课学生编写个人课评（保存到 `feedback/YYYYMMDD_课程编号.md`）
+- [ ] 编写班级总结（保存到 `summaries/YYYYMMDD_课程编号_班级反馈.md`）
+- [ ] 生成微信群发文案（保存到 `summaries/YYYYMMDD_课程编号_微信群.txt`）
+
+### 4.2 每月必须完成
+
+- [ ] 为每位学生编写月度总结（保存到 `summary/YYYY-MM_月度总结.md`）
+- [ ] 更新学生画像（更新 `profile.md`）
+
+---
+
+## 五、各老师当前格式对照
+
+| 老师 | 当前路径 | 建议调整为 |
+|------|---------|-----------|
+| 19163520381 | `.claude/memory/student/班级/学生/课评反馈/课评汇总.md` | `.claude/memory/class/班级/学生/feedback/YYYYMMDD_课程.md` |
+| 13711179294 | `ClassFeedback/学生姓名.md` | `.claude/memory/class/班级/学生/feedback/YYYYMMDD_课程.md` |
+| 13202777474 | `reviews/班级/学生日期.md` | `.claude/memory/class/班级/学生/feedback/YYYYMMDD_课程.md` |
+| 13974188170 | `.claude/memory/student/班级/学生/课评/第X周课程.md` | `.claude/memory/class/班级/学生/feedback/YYYYMMDD_课程.md` |
+| 18576526757 | `.claude/memory/student/班级/学生/课评反馈/课评汇总-2026春季.md` | 保持汇总格式，增加单次课评文件 |
+| **17788733242** | **`.claude/memory/class/班级/学生/feedback/YYYYMMDD_课程.md`** | **✅ 标准格式** |
+| 13108110172 | `.claude/student/班级/学生/历史课评.md` | `.claude/memory/class/班级/学生/feedback/YYYYMMDD_课程.md` |
+
+---
+
+## 六、快速开始
+
+### 6.1 新建班级
+
+```bash
+mkdir -p ".claude/memory/class/课程老师星期时间/学生姓名/feedback"
+mkdir -p ".claude/memory/class/课程老师星期时间/学生姓名/summary"
+mkdir -p ".claude/memory/class/课程老师星期时间/summaries"
+```
+
+### 6.2 创建课评文件
+
+```bash
+# 创建单次课评
+touch ".claude/memory/class/班级/学生/feedback/$(date +%Y%m%d)_课程编号.md"
+
+# 创建学生画像
+touch ".claude/memory/class/班级/学生/profile.md"
+```
+
+---
+
+## 七、注意事项
+
+1. **日期格式统一**：使用 `YYYYMMDD` 格式（如 20260418）
+2. **课程编号规范**：使用统一的课程编号（如 CSP05-07、AI03-02）
+3. **文件名禁用字符**：避免使用 `/\:*?"<>|`
+4. **中文命名**：学生姓名和班级名称使用中文，保持可读性
+5. **及时提交**：每次上完课后24小时内完成课评并提交到git
+
+---
+
+*规范制定日期：2026-04-21*
+*参考模板：ClassFeedback_17788733242*
--- a/.claude/summaries/月度总结模板.md
+++ b/.claude/summaries/月度总结模板.md
@@ -0,0 +1,143 @@
+# 【年份】年【月份】月度教学总结
+
+## 📊 月度数据概览
+
+### 基础数据
+- **班级总数：** 【数量】个
+- **学生总数：** 【数量】人
+- **总课时数：** 【数量】节
+- **出勤率：** 【百分比】%
+
+### 课程分布
+- **C++信息奥赛：** 【数量】班，【数量】人
+- **AIGC创意编程：** 【数量】班，【数量】人
+- **编程猫Kitten N：** 【数量】班，【数量】人
+- **体验课：** 【数量】节，【数量】人
+
+## 📈 学生成长分析
+
+### 整体进步情况
+**本月亮点：**
+- 【具体进步1】
+- 【具体进步2】
+- 【具体进步3】
+
+**共性问题：**
+1. 【问题1】 - 【占比】%学生
+2. 【问题2】 - 【占比】%学生
+3. 【问题3】 - 【占比】%学生
+
+### 个性化成长案例
+
+#### 优秀进步案例
+**【学生姓名】（【班级】）**
+- **月初状态：** 【描述】
+- **月末状态：** 【描述】
+- **显著进步：** 【具体说明】
+- **关键因素：** 【分析原因】
+
+#### 需要关注的学生
+**【学生姓名】（【班级】）**
+- **当前状况：** 【描述】
+- **存在问题：** 【具体问题】
+- **改进计划：** 【具体措施】
+
+## 🎯 教学成果展示
+
+### 学生作品精选
+#### C++课程作品
+- 【作品名称1】 - 【学生姓名】
+  - 【作品简介】
+  - 【技术亮点】
+  - 【获得评价】
+
+#### AIGC课程作品
+- 【作品名称1】 - 【学生姓名】
+  - 【作品简介】
+  - 【创意亮点】
+  - 【AI互动效果】
+
+#### Kitten课程作品
+- 【作品名称1】 - 【学生姓名】
+  - 【作品简介】
+  - 【创意特点】
+  - 【完成度】
+
+### 课堂精彩瞬间
+1. 【具体事件1】
+2. 【具体事件2】
+3. 【具体事件3】
+
+## 📝 教学反思与改进
+
+### 本月教学亮点
+1. 【教学方法1】的有效应用
+2. 【互动环节1】的设计成功
+3. 【评价方式1】的积极反馈
+
+### 需要改进的地方
+1. 【问题1】的解决方案
+2. 【问题2】的改进计划
+3. 【问题3】的优化建议
+
+### 下月教学重点
+1. 【教学目标1】的具体实施
+2. 【教学目标2】的资源准备
+3. 【教学目标3】的预期效果
+
+## 👨‍👩‍👧‍👦 家长沟通总结
+
+### 家长反馈汇总
+**正面反馈（【数量】条）：**
+- 【反馈内容1】
+- 【反馈内容2】
+- 【反馈内容3】
+
+**建议与需求（【数量】条）：**
+- 【建议内容1】
+- 【建议内容2】
+- 【建议内容3】
+
+### 下月家长沟通计划
+1. 【沟通计划1】
+2. 【沟通计划2】
+3. 【沟通计划3】
+
+## 📋 下月工作计划
+
+### 教学安排
+- **课程内容：** 【具体内容】
+- **教学目标：** 【具体目标】
+- **课时安排：** 【具体安排】
+
+### 学生管理
+- **重点关注：** 【学生名单】
+- **个性化辅导：** 【辅导计划】
+- **进度跟踪：** 【跟踪方式】
+
+### 资源准备
+- **教案更新：** 【更新内容】
+- **材料准备：** 【准备清单】
+- **工具调试：** 【调试项目】
+
+## 🏆 月度表彰
+
+### 进步之星
+- 【学生姓名1】 - 【进步理由】
+- 【学生姓名2】 - 【进步理由】
+- 【学生姓名3】 - 【进步理由】
+
+### 创意之星（AIGC/Kitten）
+- 【学生姓名1】 - 【创意理由】
+- 【学生姓名2】 - 【创意理由】
+- 【学生姓名3】 - 【创意理由】
+
+### 代码之星（C++）
+- 【学生姓名1】 - 【代码理由】
+- 【学生姓名2】 - 【代码理由】
+- 【学生姓名3】 - 【代码理由】
+
+---
+**总结人：** 【教师姓名】
+**总结日期：** 【日期】
+**下次更新：** 【下月日期】
--- a/output/CSP03-07_string使用2-教学演示.html
+++ b/output/CSP03-07_string使用2-教学演示.html
--- a/output/CSP03-第8课-课前默写-string（一）复习-打印版.md
+++ b/output/CSP03-第8课-课前默写-string（一）复习-打印版.md
@@ -0,0 +1,116 @@
+# CSP03班 第8课 课前默写（10分钟）
+
+**班级**：CSP03班（周六早/下午、周日早上） **范围**：第7课《string字符串使用（一）》 **满分**：100分 **建议用时**：10分钟
+
+---
+
+## 一、填空题（每空 4 分，共 32 分）
+
+1. 声明一个 `string` 变量 `s` 并初始化为 `"hello"` 的语句是：
+   `string s = _______________ ;`
+
+2. 获取字符串 `s` 长度的函数是 `s._______()` 。
+
+3. 读取一整行字符串（**包含空格**）应该使用函数：
+   `_______________(cin, s);`
+
+4. `cin >> s` 读取字符串时，遇到 **_______** 就会停止读取。
+
+5. 在字符串 `s` 中查找子串 `"abc"`，应该调用：
+   `s._______________("abc")`
+
+6. 如果 `find()` 函数没有找到目标子串，返回值是 **_______** 。
+
+7. 字符串 `"abcdef"` 中，字符 `'c'` 的下标是 **_______** 。
+
+8. 从字符串 `s` 的下标 `2` 开始截取 `3` 个字符，应写成：
+   `s._______________(2, 3)`
+
+---
+
+## 二、判断题（每题 4 分，共 16 分）
+
+正确的打 `√`，错误的打 `×`。
+
+1. （ ）`string s = "abc"; s += "def";` 执行后，`s` 的值是 `"abcdef"`。
+
+2. （ ）`string::npos` 的值等于 `-1`。
+
+3. （ ）两个 `string` 可以直接用 `==` 比较是否相等。
+
+4. （ ）`getline(cin, s)` 可以读取包含空格的整行字符串，直到遇到回车。
+
+---
+
+## 三、代码填空（每空 4 分，共 24 分）
+
+下面程序的功能是：输入一行字符串，统计其中**大写字母**的数量。请补全代码。
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+using namespace std;
+
+int main() {
+    string s;
+    _______________(cin, s);     // ① 读入一整行
+
+    int cnt = 0;
+    for (int i = 0; i < s.___________(); i++) {  // ② 遍历字符串
+        if (_______(s[i])) {                      // ③ 判断是否为大写字母
+            cnt++;
+        }
+    }
+
+    cout << cnt << endl;
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+## 四、代码阅读（共 10 分）
+
+阅读以下程序，写出输出结果：
+
+```cpp
+#include <iostream>
+#include <string>
+using namespace std;
+
+int main() {
+    string s = "hello world";
+    cout << s.find("world") << endl;              // 输出①：________
+
+    if (s.find("xyz") == string::npos) {
+        cout << "YES" << endl;                    // 输出②：________
+    } else {
+        cout << "NO" << endl;
+    }
+    return 0;
+}
+```
+
+---
+
+## 五、简答题（共 18 分）
+
+1. **简述 `cin >> s` 和 `getline(cin, s)` 在读取字符串时的主要区别。**（10分）
+
+   答：
+   _________________________________________________________________
+   _________________________________________________________________
+   _________________________________________________________________
+
+2. **写出一段代码，遍历字符串 `s`，将其中的所有大写字母转换为小写字母。**（8分）
+
+   答：
+   ```cpp
+   _________________________________________________________________
+   _________________________________________________________________
+   _________________________________________________________________
+   ```
+
+---
+
+*穹狼科创 · CSP03班 · 2026春季*