补全9月11日至13日课评：为13名学生创建请假文档，为5个班级创建总结文档

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260509_AICODE03-10_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,24 @@
+亲爱的家长们好！
+
+AICODE03橙子周六1900班第10周的课评总结来啦～ 本周我们一起学习了《魔幻俄罗斯方块（上）》，孩子们在课堂上的表现都非常棒！🌟
+
+**本周亮点：**
+- 嘉博表现非常出色，是课堂上最积极、效率最高的同学之一，每次任务都能快速响应、率先完成，学习态度认真、执行力强！
+- 子墨课堂活跃度高，动手与探索能力非常突出，快速完成游戏制作后积极体验试玩，还主动发现了穿墙、旋转异常、无敌状态等多个程序bug～
+- 俊研整体表现沉稳认真，课堂纪律良好，能够安静跟随老师的教学节奏完成各项操作，学习态度踏实可靠！
+- 承泽积极配合课堂教学，顺利完成了游戏需求配置、文档生成、任务重命名以及需求审核等全部流程，任务完成度很高！
+
+**课堂趣事：**
+- 子墨在测试俄罗斯方块时，像个小侦探一样发现了穿墙、旋转异常、无敌状态等多个bug，还乐于和老师、同学分享自己的发现，超棒！
+- 小朋友们在课堂上积极体验自己生成的俄罗斯方块游戏，一边玩一边找问题，和AI一起优化程序，超有意思～
+
+**请假提醒：**
+- 彦棋本节课请假，未参加学习。期待彦棋回归课堂后继续展现阳光活力～💪
+
+**下周预告：**
+我们将继续探索《魔幻俄罗斯方块（下）》，完善游戏功能，期待孩子们和AI擦出更多火花！🎨💡
+
+有任何问题欢迎随时与我沟通，让我们一起为孩子的成长努力！💕
+
+橙子老师
+2026年5月9日

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260517_AICODE03-11_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,75 @@
+# AICODE03周六1900班 - 第11课班级反馈
+
+**课程名称**：魔幻俄罗斯方块（下）
+**授课日期**：2026-05-17
+**班级**：AICODE03橙子周六1900
+
+---
+
+## 📊 出勤情况
+
+| 姓名 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 王子墨 | ✅ 出勤 | |
+| 谭俊研 | ✅ 出勤 | |
+| 黄彦棋 | ✅ 出勤 | |
+| 李承泽 | ✅ 出勤 | |
+| 陈嘉博 | ⏸ 请假 | |
+
+**统计**：4人出勤，1人请假，出勤率 80%
+
+---
+
+## 📚 教学内容回顾
+
+本周学习的内容是《魔幻俄罗斯方块（下）》：
+1. 理解"自动化测试"的概念
+2. 理解"测试覆盖"：每条规则都应有对应测试
+3. 功能扩展的增量思维
+4. 增量需求文档的编写方法
+5. 测试脚本生成与结果解读
+
+---
+
+## 🌟 班级整体表现
+
+### 亮点
+- **创意表达能力强**：王子墨同学提出了很多有创意的游戏改进想法，如"道具商城""双人对战""爆炸道具"等，展现了良好的创造性思维
+- **纪律整体良好**：谭俊研同学全程安静守纪律，专心跟着老师的节奏走，执行力强
+- **参与度高**：大部分学生都能积极参与课堂讨论，对AIGC工具的使用越来越熟练
+- **态度端正**：黄彦棋和李承泽虽然课堂话较多，但在老师提醒后都能够调整状态，愿意学习
+
+### 共性问题
+- **专注力有待提升**：部分学生自控力不足，课堂聊天较多，影响听课效率和作品完成进度
+- **动手实践不够**：有些学生想法很多，但实际动手实现的较少，需要加强实操能力
+- **表达欲过强**：部分学生喜欢接话、聊与课堂无关的内容，影响课堂秩序和自身学习
+
+---
+
+## 🏆 进步学生
+
+**谭俊研**：全程保持安静专注，严格遵守课堂纪律，能够按照老师的指令完成操作，踏实认真的学习态度值得表扬！
+
+**王子墨**：创造性思维活跃，主动提出多个游戏改进创意，对需求文档和审核流程理解较快，逻辑思维能力不错。
+
+---
+
+## 📈 教学建议
+
+1. **加强专注力培养**：对课堂聊天较多的学生，增加一对一关注和提醒，设定"专注时间挑战"
+2. **鼓励动手实践**：引导学生将创意想法转化为实际代码，增加实操环节的时间占比
+3. **优化课堂互动**：设计更有吸引力的互动环节，让学生的表达欲用在学习讨论上
+4. **分组学习**：可以尝试将专注力不同的学生分组，互相监督、共同进步
+
+---
+
+## 💡 家长配合建议
+
+1. 在家可以鼓励孩子用AI工具完成一些小创作，培养从想法到实现的闭环能力
+2. 关注孩子的专注力培养，可以通过阅读、编程等活动锻炼持续注意力
+3. 与孩子交流本周学习的自动化测试概念，探讨"测试"在日常生活中的应用
+
+---
+
+**老师签名**：橙子
+**日期**：2026-05-17

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260523_AICODE03-12_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,73 @@
+# AICODE03周六1900班 - 第12课班级反馈
+
+**课程名称**：涂鸦PK（1）
+**授课日期**：2026-05-23
+**班级**：AICODE03橙子周六1900
+
+---
+
+## 📊 出勤情况
+
+| 姓名 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 王子墨 | ✅ 出勤 | |
+| 谭俊研 | ✅ 出勤 | |
+| 黄彦棋 | ✅ 出勤 | |
+| 李承泽 | ✅ 出勤 | |
+| 陈嘉博 | ⏸ 请假 | |
+
+**统计**：4人出勤，1人请假，出勤率 80%
+
+---
+
+## 📚 教学内容回顾
+
+本周学习的内容是《涂鸦PK（1）》：
+1. 画图工具的使用（画笔、橡皮、填充桶、调色板）
+2. 精灵图片的制作与帧率概念
+3. PK对战系统的属性设计（攻击力ATK、防御力DEF、速度SPD）
+4. 攻击类型（普通攻击、重击、特技、持续伤害）
+5. 需求文档的初步设计
+
+---
+
+## 🌟 班级整体表现
+
+### 亮点
+- **学习态度积极**：王子墨、谭俊研、黄彦棋三位同学在老师讲到重点时主动坐到中间认真听讲，学习态度非常棒
+- **创意能力强**：黄彦棋画出了精美的黄色机器人，攻击技能还能发射激光；王子墨从游戏角色出发设计精灵，创意十足
+- **突破自我**：谭俊研一开始不知道怎么下笔，老师引导后找到了灵感并主动尝试，从"不会"到"敢尝试"的突破值得表扬
+- **专注力好**：李承泽课堂后期一直专注画自己的动画小人，作品非常精美
+
+### 共性问题
+- **初期动手犹豫**：部分学生在画精灵时不知道如何下笔，需要老师引导和示范
+- **创意落地有待加强**：想法很多但在实际绘画实现上还需要更多练习
+
+---
+
+## 🏆 进步学生
+
+**黄彦棋**：课堂表现特别好，画出的黄色机器人非常有创意，阳光的性格让整个班级充满欢乐，继续保持！
+
+**谭俊研**：从一开始的犹豫到主动尝试，这种突破精神非常可贵，认真踏实的态度会让你越来越优秀！
+
+---
+
+## 📈 教学建议
+
+1. **加强示范引导**：在绘画环节增加老师示范，帮助学生克服"不知道怎么下笔"的困难
+2. **鼓励创意表达**：继续发挥学生们的创意天赋，引导他们将想法更完整地呈现在作品中
+3. **分组互学**：可以让画得好的同学分享技巧，互相学习、共同进步
+
+---
+
+## 💡 家长配合建议
+
+1. 在家可以鼓励孩子用画图工具练习简单的角色设计，培养美术表达能力
+2. 和孩子聊聊PK系统的属性设计，锻炼逻辑思维
+3. 关注孩子的创意想法，鼓励他们用画笔或AI工具把想法实现出来
+
+---
+
+**老师签名**：橙子
+**日期**：2026-05-23

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260530_AICODE03-13_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,59 @@
+# AICODE03橙子周六1900 班级反馈
+
+**授课日期**：2026-05-30
+**课程名称**：涂鸦PK（二）— 基础对战系统
+**授课老师**：橙子
+
+---
+
+## 📚 本节课内容回顾
+
+1. 理解「边界情况」的概念：任何系统都有正常路径以外的边缘场景，这些场景必须在需求里明确定义
+2. 理解「独立窗口审核」原则：需求文档、边界审核、代码生成、测试验证各用独立会话
+3. 理解「测试脚本」的价值：用代码来验证代码，比人工点击效率高十倍
+4. 掌握回合制战斗系统的核心机制：先手机制、伤害公式、行动类型
+5. 建立「测试不是挑刺，是保护」的意识，体验让 AI 测试 AI 写的代码的效率感
+
+---
+
+## 👨‍🎓 学生出勤情况
+
+| 学生 | 出勤 |
+|------|------|
+| 陈嘉博 | 请假 |
+| 王子墨 | ✅ 正常 |
+| 谭俊研 | ✅ 正常 |
+| 黄彦棋 | ✅ 正常 |
+| 李承泽 | ✅ 正常 |
+
+---
+
+## 🌟 本节课亮点
+
+### 知识掌握
+- **子墨**：对回合制战斗系统的理解很到位，能够主动参与讨论伤害公式和数值平衡问题，思维活跃
+- **俊研**：认真完成角色属性分配，耐心确保数值合计为20，细致踏实
+- **彦棋**：能够快速理解"重击两个回合才能使用一次"等规则，学习能力强
+- **承泽**：对游戏战斗系统特别感兴趣，积极参与讨论特技和格挡等概念
+
+### 课堂表现
+- 全班同学都能积极参与角色属性设计环节，认真分配攻击力、防御力、生命值和速度
+- 在讨论"边界情况"时，同学们能够提出各种有趣的场景（如同速时谁先出手）
+- 大部分同学能够理解"JSON格式"存储角色属性的概念
+
+---
+
+## ⚠️ 需要关注
+
+- 部分同学在操作过程中偶尔会粗心，数值加起来超过20，需要多检查
+- 下节课需要继续强化"边界情况"的概念，确保同学们能够独立思考
+
+---
+
+## 📝 下节课预告
+
+下节课我们将学习《涂鸦PK（三）— 动画 + 音效 + 特技》，把角色真正"活起来"，加入受击闪烁、攻击前摇后摇、死亡倒下等动画效果！请同学们提前完成本节课的角色属性JSON文件。
+
+---
+
+**记录人**：橙子

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260606_AICODE03-14_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,39 @@
+# 班级反馈 — AICODE03橙子周六1900
+
+**课程名称**: 涂鸦PK（三）— 动画 + 音效 + 特技
+**授课日期**: 2026年6月6日
+**课次**: 第14课
+
+---
+
+## 📚 本节课知识点
+
+1. 理解「作品感（Game Feel）」的概念：优秀的互动作品需要视觉和听觉的双重反馈
+2. 掌握角色特效生成：使用AI工具为角色生成不同属性的攻击特效（火、水、风、土、雷、光、暗）
+3. 理解「增量需求」的写法：在已有对战系统基础上，用增量需求文档添加动画和特效功能
+4. 掌握动画状态设计：为角色设计普通攻击、技能释放、受到攻击、死亡等不同状态的动画
+
+---
+
+## 👥 学生整体表现
+
+**出勤情况**：
+- 正常上课：陈嘉博、王子墨、谭俊研（3人）
+- 请假：黄彦棋、李承泽（2人）
+
+**课堂亮点**：
+- 同学们对角色特效生成非常感兴趣，特别是不同属性（火、水、风、土、雷、光、暗）的特效设计环节，参与度很高 🎨
+- 陈嘉博继续保持认真专注的学习态度，作品完成质量高
+- 王子墨思维活跃，积极提问，对项目设计细节有很多自己的思考
+- 谭俊研安静踏实，耐心完成每一个任务
+
+**共性问题**：
+- 部分同学打字速度仍需提升，影响作品完成效率
+- 动画参数调优需要更多练习和尝试
+
+**下节课预告**：
+第15课《涂鸦PK（四）— 班级锦标赛》，将进行作品展示和班级评比！🏆
+
+---
+
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260613_AICODE03-15_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,132 @@
+# AICODE03班 第15课 班级反馈
+
+> 日期：2026-06-13（周六）
+> 课程：AICODE创意编程03
+> 课次：第15课
+> 课程内容：AI像素对战模拟器
+> 班级：周六晚上1900AICODE03班
+> 学生人数：7人（正常3人 + 补课2人 + 请假2人）
+
+---
+
+## 📊 出勤情况
+
+| 学生 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 王子墨 | ✅ 正常上课 | |
+| 谭俊研 | ✅ 正常上课 | |
+| 李承泽 | ✅ 正常上课 | |
+| 黄浩 | 📝 补课 | 已转至其他老师班级 |
+| 钟嘉鑫 | 📝 补课 | 已转至其他老师班级 |
+| 陈嘉博 | ❌ 请假 | |
+| 黄彦棋 | ❌ 请假 | |
+
+---
+
+## 📝 课评内容
+
+### 王子墨
+
+家长好，本周学习的内容是《AI像素对战模拟器》：
+1. 属性系统设计：50点属性分配，每项上限20点，下限1点
+2. 战斗机制：先手判定、伤害计算、闪避机制
+3. 行为类型：普通攻击、重击、防御、恢复、特技
+4. 特技系统：燃烧、献祭、冰冻、剧毒、狂暴、魅惑、终极技能共7个特技
+5. 游戏平衡：能量恢复机制、状态抗性机制、冷却系统
+
+子墨今天表现特别棒～独立完成了完整的像素回合制对战游戏，需求文档写得非常详细，从属性分配到特技效果都有清晰的设计思路～
+
+特别是在游戏平衡性方面，子墨设计了能量恢复机制和状态抗性机制，这种系统化思维很厉害！50点属性的分配策略需要在攻击力、防御力、生命值之间反复权衡，子墨花了不少时间调试数值，最终让对战体验比较流畅，这种耐心打磨的劲头特别好～
+
+7个特技的设计也各有特色，其中终极技能是子墨自己加的创意，说明对游戏机制已经有了自己的理解，不只是照着教程走～
+
+回家建议：可以把自己设计的对战规则讲给家人听，说说"为什么这样分配属性"和"哪个特技最强、为什么"，用语言复述设计思路能帮助加深理解～如果愿意，还可以给对战游戏加一个新特技或者调一组新属性试试看平衡性～
+
+老师会继续关注子墨的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---
+
+### 谭俊研
+
+家长好，本周学习的内容是《AI像素对战模拟器》：
+1. 属性系统设计：28点属性分配，每项上限8点
+2. 战斗机制：先手判定、伤害计算、闪避机制
+3. 行为类型：普通攻击、重击、防御、恢复、特技
+4. 特技系统：冰冻、燃烧、剧毒、献祭4个特技
+5. 游戏实现：完成了可运行的HTML游戏
+
+俊研今天完成了像素对战游戏的制作，特别值得一提的是，俊研选择了28点属性、每项上限8点的精简方案——点数更少意味着分配空间更紧张，每一点都要精打细算，这种"少即是多"的设计思路反而更有策略挑战性～
+
+对战斗机制的理解也很到位，伤害公式、闪避机制都能正确实现，4个特技的搭配也比较均衡，说明对编程逻辑的掌握越来越好了～
+
+回家建议：可以试着调整一下属性分配，比如把某项属性减少2点加到另一项上，看看对战结果会有什么变化，体会"数值平衡"的感觉～也可以想想还想加什么新特技，下节课和老师聊聊～
+
+老师会继续关注俊研的进步，期待看到更多惊喜！✨💡
+
+---
+
+### 李承泽
+
+家长好，本周学习的内容是《AI像素对战模拟器》：
+1. 属性系统设计：50点属性分配，每项上限20点
+2. 战斗机制：先手判定、伤害计算、闪避机制
+3. 行为类型：普通攻击、重击、防御、恢复、特技
+4. 特技系统：燃烧、冰冻、剧毒、献祭4个特技
+5. 游戏界面：像素风格的角色展示和战斗日志
+
+承泽今天独立完成了像素对战游戏，需求文档写得很完整，从游戏概述到界面需求都有清晰的规划～承泽比较注重界面呈现，战斗日志的设计让对战过程一目了然，这种关注用户体验的意识很难得～
+
+对伤害公式的理解很准确，"攻击力-防御力，最小伤害1点"这样的细节都考虑到了，逻辑思维越来越严谨～而且承泽在调试过程中遇到界面显示问题时，会自己先检查代码逻辑再找老师，这种独立排查的习惯特别好～
+
+回家建议：可以给家人演示一下自己的游戏，讲讲"为什么这样设计界面"和"伤害是怎么算出来的"～如果感兴趣，还可以试试给对战加一个新功能，比如"连胜奖励"或者"角色升级"，让游戏更丰富～
+
+老师会继续关注承泽的表现，期待看到更多创意！🎯✨
+
+---
+
+### 黄浩（补课）
+
+家长好，本周学习的内容是《AI像素对战模拟器》：
+1. 属性系统设计：70点属性分配，每项上限20点
+2. 战斗机制：先手判定、伤害计算、闪避机制
+3. 行为类型：普通攻击、重击、防御、恢复、特技
+4. 特技系统：燃烧、冰冻、剧毒、献祭4个特技
+5. 游戏实现：完成了可运行的HTML游戏
+
+黄浩本周来补课，独立完成了像素回合制对战游戏的制作～70点属性的分配方案让角色能力更丰富，4个特技的设计也比较完整，对游戏机制的理解有明显进步～
+
+特别是在属性分配上，70点比标准50点多了不少空间，黄浩没有把点数随意堆到某一项上，而是在攻击、防御、生命之间做了合理分配，这种均衡思维值得肯定～
+
+回家建议：可以把自己的游戏打开再玩几局，观察一下"哪个特技用起来最强、哪个最弱"，想想怎么调数值会更平衡～如果有时间，还可以试着加一个新特技～
+
+老师会继续关注黄浩的表现，期待看到更多进步！🌟💡
+
+---
+
+### 钟嘉鑫（补课）
+
+家长好，本周学习的内容是《AI像素对战模拟器》：
+1. 属性系统设计：50点属性分配，每项上限20点
+2. 战斗机制：先手判定、伤害计算、闪避机制
+3. 行为类型：普通攻击、重击、防御、恢复、特技
+4. 特技系统：燃烧、冰冻、剧毒、献祭、狂暴、魅惑共6个特技
+5. 游戏实现：完成了可运行的HTML游戏
+
+钟嘉鑫本周来补课，完成了像素回合制对战游戏的制作～在标准4个特技的基础上，钟嘉鑫还额外设计了狂暴和魅惑两个终极特技，对游戏平衡性有自己的思考，这种主动拓展的意识特别棒～
+
+设计新特技不是简单加个名字就好，需要考虑触发条件、效果强度、和其他特技的配合，钟嘉鑫在这方面的尝试说明对游戏机制已经有了比较深的理解，进步很大～
+
+回家建议：可以把自己加的两个终极特技的效果讲给家人听，说说"为什么选这两个技能、它们在对战中怎么用"～如果愿意，还可以再设计一个新特技，挑战一下"怎么让6个特技各有特色、不重复"～
+
+老师会继续关注钟嘉鑫的表现，期待看到更多精彩！✨💡
+
+---
+
+## 📌 请假学生
+
+- **陈嘉博**：请假
+- **黄彦棋**：请假
+
+---
+
+*AICODE03班 第15课 班级反馈 2026-06-13*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260620_AICODE03-16_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,51 @@
+# 班级反馈 — AICODE03橙子周六1900 第16课
+
+> 日期：2026-06-20
+> 课程：《涂鸦PK-对战模拟器》
+> 人数：到课4人 + 补课2人 + 请假1人
+
+---
+
+## 📚 本节课内容
+
+1. 增量需求文档的编写：在原有功能基础上扩展，不重写整个游戏
+2. 玩家对战模式的设计：两名玩家回合制对战，属性分配与策略选择
+3. AI审核-修改工作流：写需求→AI审核5个问题→修改完善→AI执行代码
+4. 导航栏功能扩展：在原有界面上添加新模式按钮实现切换
+5. 游戏平衡性调试：通过实战发现Bug并调整属性数值
+
+---
+
+## 👥 出勤情况
+
+| 学生 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 王子墨 | ✅ 到课 | 积极演示，对工作流理解透彻 |
+| 李承泽 | ✅ 到课 | 比之前更专注，独立完成任务 |
+| 谭俊研 | ✅ 到课 | 需求文档最详细（15000字），审核3轮 |
+| 黄彦棋 | ✅ 到课 | 作品完成度高，专注度需提升 |
+| 钟嘉鑫 | 🔄 补课 | 不懂就问，进步明显 |
+| 黄浩 | 🔄 补课 | 快速融入，态度端正 |
+| 陈嘉博 | ⏸ 请假 | — |
+
+---
+
+## 🌟 课堂亮点
+
+- **王子墨**主动做课堂演示，展示了困难AI和玩家对战两种模式，还提醒同学"不要急着改代码，先写好增量文档"，体现了对工作流的深刻理解
+- **谭俊研**需求文档写了近15000字，是班上最详细的，审核流程走了3轮，踏实程度令人印象深刻
+- **钟嘉鑫**从上次主动设计6特技到本次独立完成玩家对战，两次补课的进步轨迹清晰可见
+- 全班6人到课学生均完成了玩家对战模式的增量开发，作品从40KB到94KB不等
+
+## ⚠️ 共性问题
+
+- 部分学生在AI审核环节想跳过步骤直接改代码，需要持续强调"先写需求→审核→再执行"的工作流纪律
+- 课堂上有聊游戏、分心的情况，需要在后续课程中加强课堂管理
+
+## 🎮 对战体验
+
+课程后半段，完成作品的同学进行了玩家对战的PK体验，发现了一些有趣的平衡性问题（如"血量太多但攻击力太低"、"防御叠满后打不动"），这正好是下节课可以深入讨论的"游戏平衡性设计"话题。
+
+---
+
+*橙子老师 · AICODE03班 · 2026-06-20*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260627_AICODE03-17_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,97 @@
+# AI03班 - 第17课班级反馈
+
+## 第17课课评总结
+
+### 本周教学内容
+- 课程主题：《冒险模式增量文档》
+- 核心知识点：增量需求文档概念与工作流程、冒险模式关卡设计、金币经济系统设计、装备系统设计、代码复用与架构独立性
+- 学生掌握情况：全班对增量文档的核心思路理解较好，多数学生能产出结构完整的增量文档
+
+### 学生表现概述
+**整体表现：** 本节课为增量需求文档编写课，重点考察学生"先设计再编码"的工程化思维。班级整体表现良好，陈嘉博和谭俊研的文档质量尤为突出。
+
+**学习态度：** 到课学生参与度较高，讨论环节积极分享想法。子墨课堂思维活跃，俊研保持踏实风格。请假2人，补课2人。
+
+**课堂氛围：** 讨论环节活跃，学生对装备系统和金币经济系统表现出浓厚兴趣。
+
+### 各学生详细表现
+
+#### 陈嘉博
+**表现亮点：**
+- 隔两周没来但状态一点没掉，617行的增量文档是全班最详细
+- 文档从核心决策到模块设计、代码示例到验收标准，结构非常完整
+- 画了ASCII界面设计图展示关卡选择、商店和背包的布局
+- 定义了关卡配置表和装备配置表，考虑数据流设计
+- 录制PK视频验证功能，有测试验证意识
+
+**待改进：**
+- 打字速度仍为主要瓶颈，影响效率
+
+**下阶段重点：** 保持工程化思维，继续提升打字效率
+
+#### 王子墨
+**表现亮点：**
+- 课堂参与度一如既往地高，思维活跃、愿意表达
+- 对金币获取途径和装备特殊效果概念理解快
+- HTML作品140KB，完成度不错
+- 上节课演示时对同学说"不要急着改代码，先写好增量文档"，说明理解工作流价值
+
+**待改进：**
+- 增量文档未完全产出，想法落实到文档上有gap
+
+**下阶段重点：** 把活跃的思维转化为完整的文档输出，落实"先设计再编码"
+
+#### 谭俊研
+**表现亮点：**
+- 271行增量文档结构清晰，九大章节环环相扣
+- 数值平衡分析部分做出装备前后属性对比表格，细致推演
+- Boss AI设计中给出概率调整对比表，用数据说话
+- 开发建议按优先级排列（数据层→商店UI→战斗注入→特殊效果），工程化思维好
+
+**待改进：**
+- 整体表现稳定，继续保持
+
+**下阶段重点：** 保持细致风格，可适当提升表达效率
+
+#### 钟嘉鑫（补课）
+**表现亮点：**
+- 文档超过180行，内容充实
+- 约束条件写得很清楚，有"不破坏原有系统"的意识
+- 考虑了重复挑战金币衰减、失败状态重置等边缘情况
+- 装备加成预览设计合理，公式表达清晰
+
+**下阶段重点：** 增量文档理解越来越好，继续保持
+
+#### 黄浩（补课）
+**表现亮点：**
+- 能理解增量文档核心思路
+- 对关卡设计和装备系统概念有一定认识
+- HTML作品62KB，基础框架完成
+
+**待改进：**
+- 增量文档未完全产出，主要是基础需求文档部分
+- 课堂讨论的想法未落实为文档
+
+**下阶段重点：** 养成"先设计再写代码"的习惯，逐步完成完整增量文档
+
+### 请假学生
+- 黄彦棋：请假，已发送请假通知
+- 李承泽：请假，已发送请假通知
+
+### 共性问题与改进方向
+1. **文档产出落差**：子墨和黄浩课堂讨论活跃但文档未完全产出 → 下节课重点关注落实，可设置"文档检查点"
+2. **打字效率**：陈嘉博的文档质量高但受限于打字速度 → 鼓励打字练习，可适当放宽文档篇幅要求
+
+### 下周教学计划
+- 进入下一课程单元
+- 重点练习增量文档指导下的代码实现
+- 巩固"先设计再编码"的工程化工作流
+
+### 家长沟通要点
+- 陈嘉博家长：肯定工程化思维进步，关注打字效率提升
+- 王子墨家长：肯定课堂参与度和理解力，关注文档落实
+- 谭俊研家长：肯定数值分析能力，"用数据说话"是好习惯
+- 黄彦棋/李承泽家长：已发送请假通知，留意下节课补课安排
+
+---
+*生成日期：2026-06-28*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260704_AICODE03-18_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,83 @@
+# AICODE03橙子周六1900 · 第18课《PK总结》班级反馈
+
+**授课日期**: 2026-07-04
+
+---
+
+## 📚 本节课内容
+
+1. 项目整合与文件管理——整理散乱的项目文件，按功能分类存放到独立文件夹
+2. 导航主页制作——用AI生成包含所有子项目入口链接的导航主页
+3. 需求文档回顾与讲解——回顾每个子项目的需求文档和增量文档，口头复述开发流程
+4. 项目路演录制——录制视频介绍各项目功能、开发流程和学到的知识
+5. 学期项目成果整理——梳理涂鸦PK系列全部学习成果，形成完整项目展示
+
+---
+
+## 📊 出勤情况
+
+| 学生 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 王子墨 | ✅ 正常上课 | 课堂演示表现突出 |
+| 谭俊研 | ✅ 正常上课 | 安静踏实完成 |
+| 黄彦棋 | ✅ 正常上课 | 有聊天分心现象 |
+| 李承泽 | ✅ 正常上课 | 代码结构最规范 |
+| 陈嘉博 | ⚠️ 请假 | 请假仍完成作品 |
+| 黄浩 | 🔄 补课 | 文档数量全班最多 |
+| 钟嘉鑫 | 🔄 补课 | 增量文档三维度覆盖 |
+
+---
+
+## 🌟 本节课亮点
+
+1. **王子墨的课堂演示** - 唯一被老师点名做现场演示的学生，主动上台介绍三个项目，讲解条理清晰，展现了对AI辅助调试的实用理解
+
+2. **谭俊研的导航主页** - 班上唯一单独创建了主页.html做导航入口的学生，5个子项目整理得井井有条
+
+3. **李承泽的代码规范** - 特效生成器采用HTML/CSS/JS分离的专业代码结构，有test-character.html测试页面
+
+4. **黄浩的文档数量** - 7份文档全班最多，包含PRD、技术架构文档，展现了对项目结构的深入理解
+
+5. **钟嘉鑫的增量覆盖** - 增量需求文档覆盖三个维度（玩家对战、冒险模式、设置与角色系统），结构最完整
+
+---
+
+## ⚠️ 需要关注的问题
+
+### 黄彦棋的专注度问题
+- 课堂上有聊天分心现象，被提醒了几次
+- 之前第13课曾因聊游戏、说"很无聊"、不想上课，已与家长沟通过
+- 建议：继续关注，肯定阳光开朗优点的同时温和引导专注
+
+### 陈嘉博的出勤
+- 这节课请假，但完成了作品和162MB视频
+- 建议：了解请假原因，确保学习状态稳定
+
+---
+
+## 📈 学期总结
+
+涂鸦PK系列四课主线回顾：
+- **第12课**：需求文档 → 画图工具
+- **第13课**：需求文档 → 战斗系统 + 测试验证
+- **第14课**：增量需求 → 动画 + 音效
+- **第15课**：数据驱动 → 角色系统 + 锦标赛
+
+学生学到的核心能力：
+1. 需求文档让你在动手之前想清楚
+2. 测试验证让你知道自己做的对不对
+3. 增量需求让你在已有基础上扩展，而不是推倒重来
+4. 数据驱动让你的系统可以无限成长，不被代码本身限制
+
+---
+
+## 🎯 下节课建议
+
+1. **项目路演分享** - 让每位学生展示自己的项目，练习路演表达
+2. **视频录制技巧** - 分享如何录制更清晰、更有条理的演示视频
+3. **代码结构规范** - 以李承泽的HTML/CSS/JS分离为范例，推广代码规范意识
+4. **持续关注黄彦棋** - 与家长保持沟通，引导专注度提升
+
+---
+
+*班级反馈生成时间：2026-07-05*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260711_AICODE03-19_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,54 @@
+# AICODE03橙子周六1900 · 第19课班级反馈
+
+**课程名称**：诗词大会
+**授课日期**：2026-07-11
+**出勤情况**：6人到课，1人请假
+
+---
+
+## 📚 本节课知识点
+
+1. 理解"诗词大会"游戏的玩法规则（九宫格/十六宫格选字拼诗句）
+2. 学会用Trae写需求文档，先规划功能再让AI生成
+3. 掌握AI协作开发流程：需求→审核→生成→调试
+4. 了解诗词库范围设定（小学1-6年级课内古诗词范围）
+5. 培养"先设计再编码"的工程化思维
+
+---
+
+## 🌟 课堂整体表现
+
+这节课是学期末专题课，用AI制作"诗词大会"古诗词拼句游戏。整体表现良好，所有到课学生都完成了需求文档和程序生成，展现了这学期"先设计再编码"工程化思维的培养成果。
+
+---
+
+## 👍 亮点学生
+
+- **陈嘉博**：古风审美在线，37KB作品精致完整，整个开发流程走得最顺畅
+- **谭俊研**：需求文档18KB全班最详细，工程化思维进步最大
+- **李承泽**："挥毫拼佳句"开场设计有创意，从随意做到先写需求文档进步明显
+
+---
+
+## 📝 共性观察
+
+- 所有学生都能完成"写需求→AI生成"的完整流程，工程化思维有明显进步
+- 作品文件结构意识增强，多人采用代码分离的多文件结构
+- 学期末整体能力比学期初有显著提升
+
+---
+
+## 🏫 出勤记录
+
+| 学生 | 状态 | 备注 |
+|------|------|------|
+| 陈嘉博 | ✅ 正常 | 表现优秀 |
+| 谭俊研 | ✅ 正常 | 踏实认真 |
+| 黄彦棋 | ✅ 正常 | 积极完成 |
+| 李承泽 | ✅ 正常 | 有进步 |
+| 黄浩 | ✅ 正常 | 代码规范 |
+| 卢皓霖 | ✅ 正常 | 态度认真 |
+| 王子墨 | ❌ 请假 | — |
+
+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260904_上课通知_第1课.md

@@ -0,0 +1,23 @@
+# 上课通知 · 2026-09-05（周六）AIAGENT03班 第1课
+
+> 保存：2026-09-04 | 班表来源：上课通知.md / AIAGENT03 2026秋季课程计划
+> **发给**：AIAGENT03橙子周六1900 家长群（陈嘉博、谭俊研、黄彦棋、黄浩、钟嘉鑫、李承泽 家长）
+
+## 📣 成品文案（可直接发群）
+
+```
+📣上课通知：
+家长好，孩子本周六（9月5日）有课哦！
+
+⏰时间：周六晚上19:00-20:30
+地点：八教室
+主题：新学期第1课《开学特别挑战·3D跳一跳大作战》（AI创意编程）
+
+如孩子这个时间需调整时间/请假，请提前在群里联系班主任/老师。💗
+```
+
+## 📌 备注
+
+- 学生：陈嘉博、谭俊研、黄彦棋、黄浩、钟嘉鑫、李承泽
+- 课次：AIAGENT03 秋季第1课（主题来源：`.claude/lesson/AIAGENT/AIAGENT-03/2026秋季课程计划.md` 第01课）
+- 通知内容可按需微调，不必逐字照抄

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260905_AIAGENT03-01_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,76 @@
+# AIAGENT03班（周六1900）第1课班级反馈
+
+**授课日期**：2026-09-05
+**课程**：《开学特别挑战 · 3D跳一跳大作战》（AIAGENT03 秋季第1课）
+**上课地点**：8教室
+
+---
+
+## 本周教学内容
+
+- **课程主题**：《3D跳一跳大作战》——用软件工程六步法从零做出一款3D跳跃游戏
+- **核心知识点**：
+  1. 软件工程六步流水线（写计划→审计划→写测试→AI写码→新窗口机审→实测迭代）
+  2. 测试驱动开发TDD（代码未动、标准先行，边界值用例）
+  3. 上下文隔离（新窗口独立机审，消除AI自审盲区）
+  4. 数学·物理建模（蓄力冲量线性映射、抛物线高程、落点圆盘距离判定）
+  5. 技术实践（Three.js 3D建模、Web Audio合成音效、按D调参迭代）
+- **学生掌握情况**：到课5人均按"先写需求→经架构师审核→AI生成→新窗口机审"的流程走通了全链路，人人都有可运行的跳一跳作品（34~43KB），四模块需求和审核报告都写得很完整。
+
+## 学生表现概述
+
+**整体表现**：到课5人状态都很在线，这是秋季第一课，大家普遍展现出对"工程化流程"的兴奋和认真，人均产出一款可玩的3D跳一跳，成就感满满。
+**学习态度**：能安静写需求、主动请"严苛架构师"审核、认真做机审报告，先设计再编码的意识和独立调试习惯在持续成熟。
+**课堂氛围**：第一次用AI做3D游戏，讨论很热烈，尤其对"蓄力到底多久才不翻车"这种数值手感问题兴致最高。
+
+## 各学生详细表现
+
+#### 陈嘉博
+- 四模块需求文档写了完整数值表（蓄力2秒/间距2~5米/靶心×2/连击递增），区分"中心到中心"与"边到边"距离基准，工程思维细腻
+- 主动请架构师审出"出界无限下坠""连击计分冲突"并写进修复方案，先审再写的严谨延续至今
+- 仍建议多加练习打字，效率提升后会更出众。
+
+#### 王子墨
+- 需求设定大胆（间距3~8米、蓄力不限时），很有想象力
+- 愿意主动把计划交给架构师审、正视"无限蓄力会失控"的反馈，是很好的开始
+- 建议耐心吸收审核意见，把蓄力上限、落点判定定得更准，让游戏又好玩又稳。
+
+#### 谭俊研
+- 需求文档规则清晰（蓄力4秒/间距2~5米/连击递增/靶心×2），踏实稳定
+- 43KB作品完成度高、内容扎实，还跑了代码审核，指出"平台无限累积会卡""判定与画面错位"
+- 建议在夯实基础上大胆加入独特机关创意。
+
+#### 黄浩
+- 自己发现"蓄力系数3.5会满蓄力必越过平台"的数值矛盾，给出调到约2.9的校准方案，数据意识强
+- 代码模块化最规范（蓄力/平台/分数/场景/角色拆分+数值集中config），像个真正的小工程师
+- 建议在严谨之外加入更多原创机关。
+
+#### 李承泽
+- 能静下心来先写四模块需求再让AI生成，"先设计再编码"习惯养成进步明显
+- 完整写出蓄力3秒、间距、连击、靶心规则，并让架构师审出"蓄力-距离是二次曲线"的坑
+- 建议把好动的能量注入游戏创意，作品会更有个人风格。
+
+## 请假情况
+
+- **黄彦棋**（请假）、**钟嘉鑫**（请假）本周未到课，已分别生成请假记录，建议下周按时到课补上"工程方法论"。
+
+## 共性问题与改进方向
+
+1. **需求数值不自洽**：多位同学的需求里，"蓄力上限""平台间距""跳跃系数"三者之间容易矛盾（如满蓄力必越过平台）→ 改进：先审计划，让AI把数值闭环校验好再动工。
+2. **自定义创意偏少**：大部分作品是标准跳一跳，机关/爱心/视角等创新玩法还没铺开 → 改进：下节课鼓励从"机关/生命/关卡/视角"四选一出一种创新玩法。
+3. **打字速度仍是瓶颈**：个别同学想法多但输出慢 → 改进：课后用语音输入辅助，平时多打打字。
+
+## 下周教学计划
+
+- 进入本学期主线：**客户端游戏工坊与桌面萌宠**（角色立绘、多动作素材、Sprite拆帧动画）。
+- 重点练习：把今天"先设计再编码"的六步法，迁移到"萌宠角色生产"这套新流程上。
+- 巩固：机审报告与调参迭代的习惯。
+
+## 家长沟通要点
+
+- 本周孩子独立做出一款可玩的3D跳一跳，成就感强，建议家长陪孩子玩一次，观察他在哪一关"翻车"，引导他说说为什么，巩固"实测迭代"意识。
+- 有2位同学请假（黄彦棋、钟嘉鑫），下周请按时到课。
+- 仍请家长多鼓励孩子用AI表达自己的想法，练打字、多创意。
+
+---
+*老师签名：橙子　生成日期：2026-09-05*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/20260912_AIAGENT03-02_班级反馈.md

@@ -0,0 +1,70 @@
+# AIAGENT03班（周六1900）第2课班级反馈
+
+**授课日期**：2026-09-12
+**课程**：《跳一跳进阶 · 闯关与机关》（AIAGENT03 秋季第2课，原萌宠立绘课因机房/客户端问题暂未开启，本周以跳一跳进阶作工程实践替代，保持六步法训练不断线）
+**上课地点**：8教室
+
+---
+
+## 本周教学内容
+
+- **课程主题**：《跳一跳进阶 · 闯关与机关》——在已跑通的 3D 跳一跳基础上做"二次微循环"增量扩展
+- **核心知识点**：
+  1. 理解"关卡（Level）"是一种状态机：用 level 变量 + LEVELS[] 配置数组记录当前第几关、本关目标方块数、过关后主题视觉
+  2. 理解机关平台是对 createPlatform(x,z,typeIndex) 的参数化扩展（复用现有逻辑，typeIndex 标记特殊台）
+  3. 掌握六步法的"二次微循环"：在已跑通的游戏上做增量扩展，且必须回归复测原有玩法不破坏
+  4. 编码前先写"扩展需求" + 3 条扩展测试卡（过关触发 / 机关跟随 / 回归全绿）
+  5. 用新窗口独立机审扩展代码，完成至少 1 处缺陷修复
+- **学生掌握情况**：到课 4 人均在本周作品里落地了"关卡 + 机关 + 增量文档 + 回归测试"的二次微循环，从"会做新功能"进一步走向"会安全地给旧作品加盖一层楼"。
+
+## 学生表现概述
+
+**整体表现**：到课 4 人延续了第1课"先设计再编码"的好势头，人人都写出了扩展需求文档，并且都在自己的跳一跳里真正加上了关卡或机关，作品明显"长高了一层"。
+**学习态度**：能把"不删旧代码、只加分支"当成纪律来执行，部分同学还写出了审核报告与自动验证脚本，工程敬畏心在萌芽。
+**课堂氛围**：从"无限跳"变成"闯关"，孩子们很有成就感，尤其喜欢给游戏加容错和特效，讨论很热烈。
+
+## 各学生详细表现
+
+#### 谭俊研
+- 写出了一份非常详尽的"跳一跳进阶扩展需求文档"，把爱心容错、移动平台、烟花特效、小平台、辅助面板五套机制规划得清清楚楚
+- 还专门写了"移动平台可达性保证"和"回归验收清单"，先设计再编码的习惯很稳
+- 下一步建议把这份漂亮的设计真正跑成可运行代码并逐条回归测试，让设计落地。
+
+#### 黄浩
+- 模块化最规范：把新功能拆成 lives.js / motion.js / fx.js / assist.js 四个独立模块，旧代码一行不动，是"只增不改"的范本
+- 还顺手产出审核报告 + verify-logic.mjs 自动验证脚本，像真正的 QA 一样兜自己的 bug
+- 建议在严谨基础上再多放一点原创机关创意，让作品既有规范又有个性。
+
+#### 钟嘉鑫
+- 把跳一跳从"无限跳"升级成"一关一关闯"：落地了关卡状态机（跳够方块数弹"🎉 LEVEL CLEAR"、背景平台随关卡变色）
+- 加了"移动滑块台"机关，且一如既往先写需求文档再动手，对"移动台不破坏原靶心判定"等边界考虑周全
+- 后续可把更多关卡主题与机关组合玩出花样。
+
+#### 李承泽
+- 专注度提升明显：沉下心交出最完整的进阶需求文档（五机制 + 状态机图 + 作弊分数隔离），并跑通 69KB 大作品（本周最"重"）
+- 写出新增 respawning 复活状态、想到"开启辅助后的分数不污染正常最高分"，先设计再编码习惯再上台阶
+- 建议保持这份好状态，并让作品再多一点自己的鬼马创意。
+
+## 请假情况
+
+- **陈嘉博**（请假）、**王子墨**（请假）本周未到课，已分别生成请假记录，建议下周按时到课补上"二次微循环"增量扩展。
+
+## 共性问题与改进方向
+
+1. **设计与落地有落差**：部分同学需求文档写得很漂亮，但代码尚未完全跑通 / 未做回归测试 → 改进：下周优先"让文档里的机制真正在浏览器里跳起来"，并逐条过扩展测试卡。
+2. **原创机关偏保守**：大多沿用教案里的移动平台 / 爱心，独特机关还不多 → 改进：鼓励从弹簧跳板、缩水倒计时台、爱心容错里再挑一种做出自己的版本。
+3. **打字 / 调试效率仍是瓶颈**：想法多但落地慢 → 改进：课后用语音输入辅助、平时多练打字，遇到 bug 先让 AI 当架构师审一遍再改。
+
+## 下周教学计划
+
+- 若萌宠客户端恢复，转入《角色立绘与动作生产（萌宠快速版）》；若仍未恢复，跳一跳继续加机关（弹簧跳板 / 三颗爱心容错 / 本地最高分排行榜）。
+- 重点练习：把本周的"扩展需求 + 3 条测试卡 + 新窗口机审"闭环走得更顺。
+
+## 家长沟通要点
+
+- 本周孩子给自己第1课的跳一跳"升了级"，做出了有关卡、有机版的进阶版，成就感强；建议家长陪孩子玩一次，记录卡在哪一关、怎么翻车，下周带记录来。
+- 有 2 位同学请假（陈嘉博、王子墨），下周请按时到课。
+- 仍请家长多鼓励孩子用 AI 表达想法、练打字、多创意。
+
+---
+*老师签名：橙子　生成日期：2026-09-12*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/班级反馈模板.md

@@ -0,0 +1,55 @@
+# AIAGENT03班 - 班级反馈模板
+
+## 【班级名称】第【周次】周课评总结
+
+### 本周教学内容
+- 课程主题：【具体课程内容】
+- 核心知识点：【知识点1】、【知识点2】、【知识点3】
+- 学生掌握情况概述
+
+### 学生表现概述
+**整体表现：** 【整体评价】
+**学习态度：** 【态度评价】
+**课堂氛围：** 【氛围描述】
+
+### 各学生详细表现
+
+#### 【学生姓名1】
+**表现亮点：**
+- 【夸奖积极表现】～
+- 认真完成任务，【具体描述】，特别专注！
+- 和老师互动很积极，特别是在【具体环节】的时候
+
+**待改进：**
+- 要是可以在【听课/听讲】的时候认真【听讲/专心】就更好啦～
+- 继续保持这种认真的学习态度～
+
+**下阶段重点：** 期待看到更多进步！
+
+#### 【学生姓名2】
+**表现亮点：**
+- 能大声回答今天学习的知识点，特别棒！
+- 对【课程内容】很感兴趣～
+- 自己一字一字打字，和AI聊了一节课
+
+**待改进：**
+- 【具体建议】
+
+**下阶段重点：** 期待看到更多精彩！🌟💡
+
+### 共性问题与改进方向
+1. 【问题1】 → 【改进建议】
+2. 【问题2】 → 【改进建议】
+
+### 下周教学计划
+- 继续深化【知识点】
+- 重点练习【技能点】
+- 引入【新内容】
+
+### 家长沟通要点
+- 【需要家长配合的事项】
+- 【学生进步的亮点】
+- 【需要关注的问题】
+
+---
+*生成日期：YYYY-MM-DD*

.claude/memory/class/AIAGENT03橙子周六1900/summaries/群发文案模板.md

@@ -0,0 +1,77 @@
+# AIAGENT03班 - 群发文案模板
+
+## 版本1：温暖鼓励版
+
+亲爱的家长们好！
+
+【班级名称】第【周次】周的课评总结来啦～ 本周我们一起学习了《【课程名称】》，孩子们在课堂上的表现都非常棒！🌟
+
+**本周亮点：**
+- 【学生姓名1】认真完成任务，特别专注！
+- 【学生姓名2】能大声回答今天学习的知识点，特别棒！
+- 【学生姓名3】对【课程内容】很感兴趣～
+- 小朋友们自己一字一字打字，和AI聊了一节课，超棒！💪
+
+**课堂趣事：**
+- 听到【内容】的时候，问AI【有趣的问题】，让AI回答弄得大笑，很开心～
+- 【学生姓名】自己训练了一个"【创意名称】"AI，来找老师挑战
+
+**下周预告：**
+我们将继续探索【下节课内容】，期待孩子们和AI擦出更多火花！🎨💡
+
+有任何问题欢迎随时与我沟通，让我们一起为孩子的成长努力！💕
+
+【老师姓名】老师
+【日期】
+
+---
+
+## 版本2：创意展示版
+
+【班级名称】AI创作课反馈 - 第【周次】周
+
+本周主题：《【课程名称》
+AI技能：【具体技能】
+
+**小创作者们表现：**
+✨ 【学生姓名1】的AI作品：【作品描述】
+✨ 【学生姓名2】的创意点子：【创意描述】
+✨ 【学生姓名3】的AI互动：【互动描述】
+
+**课堂精彩瞬间：**
+- 【具体趣事1】
+- 【具体趣事2】
+- 【具体趣事3】
+
+**下周AI探索：**
+我们将学习【新技能】，创作【新作品】，期待看到更多创意火花！
+
+老师会继续关注孩子们的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+【老师姓名】
+【日期】
+
+---
+
+## 版本3：简洁通知版
+
+【班级名称】课评反馈 - 第【周次】周
+
+本周课程：《【课程名称》
+核心内容：【知识点1】、【知识点2】
+
+学生表现：
+- 整体状态：【评价】
+- 创意表现：【亮点】
+- 互动积极性：【说明】
+
+优秀作品：
+- 【学生姓名1】：《作品名称》
+- 【学生姓名2】：《作品名称》
+
+下周计划：【下节课内容】
+
+提醒：鼓励孩子多和AI对话，表达自己的想法！🗨️
+
+【老师姓名】
+【日期】