更新第8周课评与学生档案：新增多班级学生画像及课评汇总归档

- 补全CSP03周六0830/1400班学生课评汇总与profile档案
- 新增AI03周六1900、周日0845/1400、CSP03周日1030、K4周日1900班级结构
- 更新K4周五1900班课评汇总
- 优化课评生成技能规则
- 更新.gitignore与教学输出文档

.claude/memory/class/CSP03橙子周六0830/杨林轩/profile.md

@@ -1,7 +1,7 @@
 # 学生画像 — 杨林轩
 
 > 创建日期：2026-03-27
-> 最后更新：2026-03-27
+> 最后更新：2026-04-25
 > 班级：周六早上0830CSP03班
 
 ---
@@ -24,10 +24,12 @@
 **主要类型**：潜力待挖型（自定义：好动粗心型）
 
 **具体表现**：
-- 具备一定的代码基础能力（代码4分），但专注度不足，容易分心坐不住
-- 写代码时粗心大意，容易抄错，缺乏细致检查的习惯
-- 遇到问题倾向于依赖老师指导，独立调试能力有待提升
-- 服从性好，比较听话，能够配合老师指令
+- 具备一定的代码基础能力（代码4分），近期学习状态有明显进步，课堂表现积极
+- 对新知识掌握不错，但存在知识点遗忘较快的问题，需要加强课后复习巩固
+- 写代码时仍有粗心问题，基础函数用法（如字符串相关函数）还不够熟练
+- 上课有时会在老师讲课时自己先捣鼓，反而影响知识点理解，需要先认真听讲再动手
+- 遇到问题倾向于依赖老师指导，独立调试能力有待提升，尚未养成记笔记和整理错题的习惯
+- 服从性好，比较听话，能够配合老师指令，愿意接受挑战（如下节课讲解课后题目）
 
 **推荐评语风格**：**激励型为主**（激发专注力和挑战欲）
 - 通过具体挑战任务激发其好胜心，培养细心和耐心
@@ -51,9 +53,10 @@
 **学习阶段**：有一定代码基础，正处于从"能写"到"写好"的进阶期
 
 **课堂表现**：
-- **听课状态**：容易走神、坐不住，专注时间较短，需要老师多次提醒才能回到任务上
+- **听课状态**：近期状态有明显进步，课堂表现积极，专注度有所提升，但偶尔仍会在老师讲课时自己先捣鼓，影响知识点吸收
 - **提问情况**：遇到问题时第一反应是寻求老师帮助，而不是自己先尝试排查；较少主动独立思考
-- **完成任务情况**：在老师指导下能够完成代码编写，但独立完成时容易因粗心出错；调试环节依赖老师
+- **完成任务情况**：在老师指导下能够完成代码编写，对新知识掌握不错，但独立完成时容易因粗心出错，基础函数用法不够熟练；调试环节仍依赖老师
+- **复习情况**：对已学知识点遗忘较快，需要加强课后复习，尚未养成记笔记和整理错题的习惯
 
 **作业/作品情况**：
 - 完成质量：良好（在监督下能完成基本功能，但常有低级错误）
@@ -66,11 +69,12 @@
 
 | 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
 |----------|-----------|------|
-| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 理解逻辑流程能力中等，新知识接受速度一般 |
+| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 理解逻辑流程能力中等，新知识接受速度不错，对字符串等知识点掌握较好 |
 | 代码能力 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 具备较好的代码编写基础，语法掌握较好 |
 | 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意方面表现一般，主要按老师要求完成 |
 | 调试能力 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 独立找bug能力弱，遇到报错容易求助 |
-| 学习专注 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 专注度低，容易分心，坐不住 |
+| 学习专注 | ⭐⭐☆☆☆ (2.5) | 专注度有所提升，近期课堂表现积极，但偶尔仍会分心，需要先听讲再动手 |
+| 复习习惯 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 知识点遗忘较快，尚未养成记笔记、整理错题和课后复习的习惯 |
 
 **优势能力**：代码基础扎实、服从性好、能够配合老师完成指令
 
@@ -98,7 +102,8 @@
 - **专注力挑战**：设置"专注时间"挑战（如专注15分钟不分心），完成后给予认可
 - **零错误挑战**：鼓励"一次写对"或"零抄写错误"，培养细心习惯
 - **自主调试任务**：要求其必须先自己尝试找bug至少5分钟才能求助
-- **展示机会**：让其展示代码能力，体验"写得又好又快"的成就感
+- **展示机会**：让其展示代码能力，如安排讲解课后题目，体验成就感
+- **复习习惯培养**：督促准备笔记本和错题本，检查笔记整理情况，鼓励课后及时复习
 
 **注意事项**：
 - 好动是天性，不要一味压制，而是通过"挑战任务"引导其将精力聚焦于目标
@@ -141,6 +146,23 @@
 - **关注重点**：培养专注力、减少粗心错误、提升独立调试能力
 - **能力短板**：学习专注、创意表达、调试能力、细心程度
 
+### 2026-03-28（第2课 数组计数）
+- **表现**：能跟上节奏，但上课喜欢自己捣鼓不认真听讲，坐姿较差
+- **调整**：强调先认真听讲再动手练习的重要性
+
+### 2026-04-11（第3课 字符数组）
+- **进步**：课堂状态有所进步，表现积极，是好趋势
+- **问题**：对上周知识点遗忘较快，需要加强课后复习
+
+### 2026-04-18（第7课 字符串处理）
+- **进步**：对字符串相关知识掌握不错，课堂表现积极
+- **安排**：要求准备笔记本和错题本，安排下节课讲解课后题目，给予展示机会
+
+### 2026-04-25（第8课 字符串小测与复习）
+- **进步**：课堂表现非常积极，学习热情高，小测大部分内容完成得不错
+- **问题**：字符串相关函数用法还不够熟练，需要多复习整理到笔记本
+- **关注重点**：培养记笔记、整理错题和课后复习的习惯，巩固基础函数用法
+
 ---
 
 *持续更新，见证成长*