更新课评数据：补全第10课请假记录、生成班级总结、修正文件名
- 为4名请假学生补全第10课请假记录 - 为9个班级生成第10课班级总结 - 修正黄俊博文件名日期格式 - 移除文件名中的(请假)标记 - 删除已离校学生档案
This commit is contained in:
chengzi
@@ -0,0 +1,6 @@
|
||||
家长好，我们本周复习的主题是《一二级知识回顾》
|
||||
1. 复习数据类型
|
||||
2. 复习循环结构
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
开学第一课俊宇状态回来啦！能沉下心学习，上学期有些漏洞，这学期老师会继续关注俊宇，一起把基础补扎实，跟上节奏！💪✨
|
||||
---
|
||||
@@ -0,0 +1,9 @@
|
||||
家长好，本周学习的内容是《一维数组》：
|
||||
1. 数组的定义与初始化
|
||||
2. 数组遍历方法
|
||||
3. 计数器原理
|
||||
4. 数组下标运用
|
||||
5. 算法思维培养
|
||||
俊宇这节课上课比较认真，对以前的知识点能够有理解。并且能快速告诉老师自己的理解。但是如果是代码的话，他就根本做不出来，不知道该怎么做。希望俊宇回去多多练习，把理解和实践结合起来，多动手写代码才能真正掌握～
|
||||
加油呀！💪✨
|
||||
---
|
||||
@@ -0,0 +1,4 @@
|
||||
苏俊宇本周状态有所回暖，表现不错！在一些思维题上，能够告诉老师怎么写，说明对解题过程是有理解的，这份思考能力很可贵～上课态度也很积极，没有表现出不想写代码的情绪，让老师看到了你的进步！
|
||||
不过目前在代码实现方面还有些欠缺，知道了思路但不太能够写出来。希望苏俊宇回去之后必须认真完成作业，多多练习，把思维能力和代码能力结合起来。理解为什么这么写，不只是知道思路就好～
|
||||
加油呀！💪✨
|
||||
---
|
||||
@@ -0,0 +1,9 @@
|
||||
家长好，本周学习的内容是《string字符串使用（一）》：
|
||||
1. 学习getline()函数的使用，掌握读取一整行字符串的方法
|
||||
2. 学习substr()函数，理解字符串截取的方法和参数含义
|
||||
3. 学习size() / length()函数，掌握获取字符串长度的方法
|
||||
4. 学习find()函数，理解字符串查找的原理和返回值
|
||||
5. 培养学生对字符串处理的综合应用能力和编程思维
|
||||
苏俊宇状态在线，表现积极，能够了解本周字符串语法，上课也很认真，紧跟老师节奏，对于一些思路能很清楚地记录，态度端正。希望俊宇在完成速度上再多加练习，让写代码的能力也跟上理解的速度，多多练习会更熟练的。
|
||||
加油呀！💪✨
|
||||
---
|
||||
@@ -0,0 +1,10 @@
|
||||
家长好，本周我们进行了字符串知识点的小测与复习，主要内容包括：
|
||||
1. 字符数组与字符串的声明方法
|
||||
2. 字符串相关函数的使用与区别
|
||||
3. 字符串基本操作的实践
|
||||
4. 笔记研读与知识点巩固方法
|
||||
5. 动手练习习惯的培养
|
||||
从课堂小测结果来看，俊宇对字符数组的声明掌握得不错，这部分基础打得很扎实！但是对于字符串的一些相关函数记忆还不够牢固，需要回去把笔记认真研读，反复尝试运用，才能真正掌握。
|
||||
俊宇的数学基础很好，逻辑思维能力很强，这对于学习编程是很大的优势。编程和数学其实是相通的，都是用逻辑来解决问题，只要你多花点时间动手练习，把这些函数的用法记牢，写代码的能力一定会越来越强的。老师相信你有这个能力，加油！
|
||||
加油呀！💪✨
|
||||
---
|
||||
@@ -0,0 +1,10 @@
|
||||
家长好，本周学习的内容是《枚举算法》：
|
||||
1. 掌握使用自然语言、流程图、伪代码描述算法的方法
|
||||
2. 理解枚举法的概念与思想，掌握枚举法的基本实现方式
|
||||
3. 学会枚举法的边界确定，能够合理设置枚举范围
|
||||
4. 掌握枚举法的优化策略，能够减少不必要的枚举
|
||||
5. 学会枚举法的代码实现，能够将枚举思想转化为程序代码
|
||||
俊宇本节课表现很好！本节课的难度较上节课有所放缓，俊宇学习也变得更加自信，能够自己尝试着把这些代码通过自己的理解表达出来，这点进步非常大，老师为你感到高兴！
|
||||
你的数学基础很好，逻辑思维能力很强，这对学习编程是非常大的优势。希望你继续保持这种积极的学习状态，课后多花点时间动手练习，把理解的思路转化为实际的代码，慢慢提升代码实现能力。只要坚持练习，你的编程能力一定会越来越强的！
|
||||
加油呀！💪✨
|
||||
---
|
||||
@@ -0,0 +1,24 @@
|
||||
家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
|
||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
|
||||
2. 学会题目要求的模拟实现
|
||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
|
||||
4. 学会模拟中的边界处理
|
||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
|
||||
|
||||
俊宇课堂上积极思考编程逻辑，在模拟发牌、机器人移动等题目中主动参与规律推导，能准确回答老师提出的方向判断、边界判定问题，紧跟教学节奏完成代码编写，认真倾听讲解并及时调整操作，专注度高，积极配合课堂互动。希望俊宇继续保持这种积极的学习状态，课后记得把B、C题也完成，把理解的思路转化为实际的代码，慢慢提升代码实现能力。
|
||||
|
||||
## 【OJ做题数据】
|
||||
|
||||
**完成情况**: 1/3 (共12次提交)
|
||||
|
||||
| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
|
||||
|------|------|----------|----------|----------|
|
||||
| CSP03-10A | ✅ 通过 | 12 | 耐心调试 | CE×6, UNKNOWN×2 |
|
||||
| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||||
| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||||
|
||||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，主要是编译错误，B/C题未提交，建议课后继续完成。
|
||||
**错误分布**: 编译错误6次，其他错误2次。
|
||||
|
||||
加油呀！💪✨
|
||||
---
|
||||
Reference in New Issue
Block a user