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Load Diff
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| 第5课 | 分支嵌套结构 | 《四季之选》 | 分支嵌套结构 | - | - |
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| 第6课 | 分支嵌套结构 | 《我的唱片机》 | 多分支选择结构 | - | - |
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| 第7课 | 循环嵌套结构 | 《彩虹生成器》 | 循环嵌套结构 | - | - |
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| 第8课 | 循环嵌套结构 | 《唐诗朗诵会》 | 循环嵌套结构 | - | - |
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| 第9课 | 循环嵌套结构 | 《像素艺术画》 | 分支嵌套判断 | - | - |
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| 第10课 | 函数 | 《猜猜我是谁》 | 初识函数、无参函数 | - | - |
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| 第11课 | 函数 | 《花朵随心画》 | 有参函数 | - | - |
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| 第12课 | 函数 | 《图形巧算》 | 巩固有参函数、无参函数 | - | - |
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| 第13课 | 函数 | 《飞镖达人》 | 综合运用有参函数、无参函数 | - | - |
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| 第14课 | 列表 | 《今天玩什么玩具》 | 列表运用、添加元素 | - | - |
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| 第15课 | 列表 | 《百科知多少》 | 删除元素、列表长度 | - | - |
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| 第16课 | 列表 | 《成语接龙》 | 插入、查找元素 | - | - |
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| 第17课 | 列表 | 《升旗分组赛》 | 列表变量与嵌套分支综合运用 | - | - |
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| 第18课 | 字符串操作 | 《解密藏头诗》 | 字符串的概念 | - | - |
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| 第8课 | 循环嵌套结构 | 《阶段测试》 | 循环嵌套结构 | - | - |
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| 第9课 | 循环嵌套结构 | 《唐诗朗诵会》 | 循环嵌套结构 | - | - |
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| 第10课 | 循环嵌套结构 | 《像素艺术画》 | 分支嵌套判断 | - | - |
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| 第11课 | 函数 | 《猜猜我是谁》 | 初识函数、无参函数 | - | - |
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| 第12课 | 函数 | 《花朵随心画》 | 有参函数 | - | - |
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| 第13课 | 函数 | 《图形巧算》 | 巩固有参函数、无参函数 | - | - |
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| 第14课 | 函数 | 《飞镖达人》 | 综合运用有参函数、无参函数 | - | - |
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| 第15课 | 列表 | 《今天玩什么玩具》 | 列表运用、添加元素 | - | - |
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| 第16课 | 列表 | 《百科知多少》 | 删除元素、列表长度 | - | - |
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| 第17课 | 列表 | 《成语接龙》 | 插入、查找元素 | - | - |
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| 第18课 | 列表 | 《升旗分组赛》 | 列表变量与嵌套分支综合运用 | - | - |
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| 第19课 | 字符串操作 | 《解密藏头诗》 | 字符串的概念 | - | - |
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# 出勤登记 - 2026春季学期
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| 日期 | 课程 | 课次 | 状态 | 备注 |
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| 2026-03-08 | AI是怎么想的 | 第1课 | ✅ 出勤 | |
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| 2026-03-15 | AI的记忆之谜 | 第2课 | ✅ 出勤 | |
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| 2026-03-22 | AI训练师 | 第3课 | ✅ 出勤 | |
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| 2026-03-29 | 我是大作家-1 | 第4课 | ✅ 出勤 | |
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| 2026-04-06 | 我是大作家-2 | 第5课 | ⏸ 请假 | |
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| 2026-04-12 | 我是大作家（完结篇） | 第6课 | ✅ 出勤 | |
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| 2026-04-19 | AI大作家插图生成 | 第7课 | ✅ 出勤 | |
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老师会继续关注梓宁的表现，期待看到你的完整小说故事！🌟💡
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## 第7条：个人网页生成
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**授课日期**：2026-05-09
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**课评内容**：
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梓宁今天表现得很积极～对《个人网页生成》的内容特别感兴趣，认真把自己的内容填写进网页里，完成度很高～特别棒的是，梓宁主动问老师怎么添加自己喜欢的音乐，这种主动探索的精神让老师很惊喜！～还愿意邀请子林一起参加AIGC比赛，很有分享精神呢～
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老师会继续关注梓宁的表现，期待集训时看到你把作品打磨得更精彩！🌟💡
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以你的阳光活力，要是能把这份热情一直保持到课堂结束，不被其他事情带跑，就一定会更厉害～老师会继续关注承泽的进步，期待看到更多创意！✨💡
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## 第8条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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承泽本节课积极配合课堂教学，响应及时，学习态度特别诚恳，很棒～遇到操作疑问会主动向老师请教，这种不懂就问的态度特别好！💪
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对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，课堂上顺利完成了游戏需求配置、文档生成、任务重命名以及需求审核等全部流程，能够按照老师指导解决操作卡点，成功生成可运行的俄罗斯方块游戏，任务完成度很高，具备良好的学习执行力，特别棒！✨
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建议后续多尝试独立思考排查问题，进一步提升自主解决问题的能力～老师会继续关注承泽的进步，期待看到更多创意！✨💡
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老师会继续关注子墨的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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## 第10条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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子墨本节课课堂活跃度很高，动手与探索能力非常突出，特别棒～快速完成游戏制作后积极体验试玩，还主动发现了穿墙、旋转异常、无敌状态等多个程序bug，这种善于观察和发现问题的能力超级厉害！💡
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对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，掌握得还不错～乐于和老师、同学分享自己的游戏成果与操作技巧，学习热情很高，这种愿意分享的精神很棒！🌸
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要是能一直保持刚才发现和解决问题时的那种专注，不被周围的事情分散注意力，就更好啦～老师会继续关注子墨的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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老师会继续关注俊研的进步，期待看到更多精彩！🌸😊
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## 第10条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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俊研本节课整体表现沉稳认真，特别棒～课堂纪律良好，能够安静跟随老师的教学节奏完成各项操作，很少出现闲聊分心的情况，这种专注力是学好AIGC的基础！🌟
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对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，从新建项目、选择智能体，到生成需求文档、参与需求审核，每一步都能按要求规范完成，基础操作掌握得很扎实～老师提醒专注听讲时也能及时调整状态，学习态度踏实可靠，特别棒！💡
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希望后续能更主动地表达想法、大胆尝试探索，让学习更有主动性～老师会继续关注俊研的进步，期待看到更多精彩！🌸😊
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老师会继续关注嘉博的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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## 第9条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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嘉博本节课表现超棒～是课堂上最积极、效率最高的同学之一，每次老师布置任务都能快速响应、率先完成，无论是作品上传还是游戏测试都做得又快又好，学习态度认真、执行力特别强！💪
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对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，掌握得很扎实～课堂上能安静专注地完成各项操作，主动配合老师的教学安排，还积极参与后续的比赛沟通，展现出很强的上进心与规则意识，特别棒！✨
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希望你继续保持这份高效与认真，在AI编程学习中不断探索，做出更完善的作品～老师会继续关注嘉博的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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老师会继续关注皓霖的表现，期待看到更多进步！🌟💪
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## 第9条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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皓霖本节课学习积极性很高，特别棒～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～在体验俄罗斯方块时积极发现游戏中的问题并及时和老师沟通，动手实践能力很强！能够跟上老师节奏完成需求重命名、审核任务创建等操作，也愿意配合老师上传作品、参与游戏优化，整体参与度很好～
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要是上课的时候能更好地保持专注，减少分心闲聊，把发现的 bug 认真整理优化，学习的严谨性就更好啦～老师会继续关注皓霖的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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要是课堂上能再安静专注一点，把更多精力放在作品上，效果一定会更棒～老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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## 第8条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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浩铭本节课整体表现乖巧配合，很棒～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～能够跟随老师完成需求审核、文件上传、游戏体验等课堂任务，遇到操作疑问会主动向老师请教，学习态度诚恳～在体验俄罗斯方块时积极参与测试，主动发现游戏操作中的问题，具备基本的问题感知能力～
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希望你后续更勇敢地表达自己的思路，主动尝试优化作品，进一步提升独立思考与动手解决问题的能力～老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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老师会继续关注浩宸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
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## 第9条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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浩宸今天后期表现不错～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～虽然上课期间偶尔会分心，被老师提醒后有所收敛，后续也按照要求上传了俄罗斯方块的需求文档，能够完成课堂任务，跟上教学进度～四年级的男子汉，敢不敢挑战一下，下节课一开始就全神贯注，把专注力放在学习上，完成任务后再放松？
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老师相信你有这个能力，继续加油～老师会继续关注浩宸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
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老师会继续关注浩睿的表现，期待看到更多创意！✨💡
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## 第8条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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浩睿今天表现超棒！课堂上积极参与互动，动手积极性很高～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～主动尝试操作电脑完成俄罗斯方块项目，多次向老师反馈操作进度与遇到的问题，比如生成的俄罗斯方块碰到边界会变颜色，观察特别细致～还认真跟着老师的步骤新建文件夹、处理需求文档，这种主动探索和认真执行的态度特别棒～
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继续保持这份积极好学的热情，你会越来越厉害的～老师会继续关注浩睿的表现，期待看到更多创意！✨💡
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103
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# 学生画像 — 张玉辰
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> 创建日期：2026-05-06
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> 最后更新：2026-05-06
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> 班级：周日下午1400AI03班
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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|------|------|
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| 姓名 | 张玉辰 |
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| 年级 | 待补充 |
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| 年龄 | 待补充 |
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| 性别 | 待补充 |
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| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
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| 入学时间 | 待补充 |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：待评估
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**具体表现**：
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- 待补充
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**推荐评语风格**：待确定
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：待补充
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**性格描述**：
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- **性格倾向**：待补充
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- **社交表现**：待补充
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- **情绪特点**：待补充
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：待评估
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**课堂表现**：
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- **听课状态**：待补充
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- **提问情况**：待补充
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- **完成任务情况**：待补充
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：待评估
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- 提交情况：待评估
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- 风格特点：待评估
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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|----------|-----------|------|
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| 逻辑思维 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 学习接受 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 作品完成 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 创意表达 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 打字速度 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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**优势能力**：待补充
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**待提升能力**：待补充
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：待补充
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**评语风格选择**：待补充
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**激励机制**：待补充
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**注意事项**：待补充
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## 📝 典型评语示例
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待补充
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## 📈 成长记录
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### 2026-05-06（画像创建）
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- **初始评估**：新增学生，待后续观察评估
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- **评语风格**：待确定
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- **关注重点**：待确定
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- **能力短板**：待确定
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*持续更新，见证成长*
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.claude/memory/class/AICODE03橙子周日1400/曾乐凯/profile.md
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103
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||||
# 学生画像 — 曾乐凯
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> 创建日期：2026-05-06
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> 最后更新：2026-05-06
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> 班级：周日下午1400AI03班
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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|------|------|
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| 姓名 | 曾乐凯 |
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| 年级 | 待补充 |
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| 年龄 | 待补充 |
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| 性别 | 待补充 |
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| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
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| 入学时间 | 待补充 |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：待评估
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**具体表现**：
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- 待补充
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**推荐评语风格**：待确定
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：待补充
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**性格描述**：
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- **性格倾向**：待补充
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- **社交表现**：待补充
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- **情绪特点**：待补充
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：待评估
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**课堂表现**：
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- **听课状态**：待补充
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- **提问情况**：待补充
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- **完成任务情况**：待补充
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：待评估
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- 提交情况：待评估
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- 风格特点：待评估
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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|----------|-----------|------|
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| 逻辑思维 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 学习接受 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 作品完成 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 创意表达 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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| 打字速度 | ⭐☆☆☆☆ (待评估) | 待补充 |
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**优势能力**：待补充
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**待提升能力**：待补充
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：待补充
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**评语风格选择**：待补充
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**激励机制**：待补充
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**注意事项**：待补充
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## 📝 典型评语示例
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待补充
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## 📈 成长记录
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### 2026-05-06（画像创建）
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- **初始评估**：新增学生，待后续观察评估
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- **评语风格**：待确定
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- **关注重点**：待确定
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- **能力短板**：待确定
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*持续更新，见证成长*
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16
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@@ -0,0 +1,16 @@
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# 曾乐凯 课评汇总（2026春季）
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**班级**：周日下午1400AI03班
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**学生**：曾乐凯
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## 待补充课评
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**授课日期**：待补充
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**课评内容**：
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待补充
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*每次课后添加新的课评*
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@@ -88,3 +88,15 @@
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老师会继续关注俊宇的表现，期待看到更多惊喜！🎯✨
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## 第8条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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俊宇今天表现超棒！课堂上专注度很好～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～操作电脑时遇到按上键方块一直变化的问题，及时向老师反馈，认真参与需求文档的选择题作答，全程遵守课堂纪律，积极配合老师完成每一步操作，还因为表现好获得了老师的积分奖励，特别厉害～
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继续保持这份专注和积极的学习态度，你会越来越出色的～老师会继续关注俊宇的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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@@ -88,3 +88,15 @@
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老师会继续关注楚悦的进步，期待看到更多精彩！🌸😊
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## 第8条：魔幻俄罗斯方块（下）
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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楚悦今天表现很棒！全程跟着老师的教学节奏操作，特别认真～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～在生成俄罗斯方块程序时，虽然出现了方块显示异常的问题，但没有放弃，耐心听老师讲解修改方法，配合完成需求文档审核与修正，这种遇到困难不放弃的态度特别珍贵～课堂纪律良好，一直保持专注～
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继续保持这份认真踏实的学习态度，你会越来越优秀的～老师会继续关注楚悦的进步，期待看到更多精彩！🌸😊
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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1. 掌握模拟算法的特征识别
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2. 学会题目要求的模拟实现
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3. 掌握过程模拟的基本方法
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4. 学会模拟中的边界处理
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5. 理解模拟算法与枚举的结合
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林轩上课偶尔会分心，被老师发现看视频、闲聊，受到批评并被提醒扣金币。虽有纪律问题，但在讲解模拟算法、发牌公式时能跟上思路，在老师引导下参与题目分析，后续也尝试完成编程任务，整体能完成课堂基本要求。希望林轩能够更加自律，上课专注听讲，把精力集中在学习上，理解为什么这么写，不只是抄完就好～
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共5次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 5 | 多次尝试后通过 | — |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 答案错误若干次。
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加油呀！💪✨
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
俊宇上课专注度较高，紧跟老师讲解模拟算法、发牌逻辑、机器人移动等知识点，能主动回应老师提问，还在讲解机器人移动题目时积极分享思路，主动配合老师上台讲题，遇到代码报错会及时反馈，认真完成编程练习，全程遵守课堂纪律，积极参与互动。希望俊宇继续保持这种积极的学习态度，在理解为什么这么写的基础上，尝试挑战更有深度的内容。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共11次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 11 | 耐心调试 | WA×7 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 答案错误7次。
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加油呀！💪✨
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claude
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
子杰听课专注且反应灵敏，是课堂上思路最快的学生之一；在老师讲解代码时，能快速指出代码错误，比如变量初始化错误、循环条件写错等，逻辑思维敏锐；积极参与课堂互动，紧跟老师讲解节奏，快速理解模拟算法、加强for循环等知识点，还会和同学交流解题思路，学习效率高。希望子杰继续保持这种高效的学习状态，在理解为什么这么写的基础上，把细节处理得更到位。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共7次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 7 | 耐心调试 | WA×3 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 答案错误3次。
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
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||||
明泓严格遵守课堂纪律，上课不打闹、不闲聊，全程专注听讲模拟发牌、机器人网格移动、代码调试等内容；按老师要求一步步完成操作练习，认真理解每一步逻辑，紧跟课堂节奏；学习状态稳定，态度端正，全程认真跟进，积极配合老师的教学安排，踏实完成练习。希望明泓继续保持这种认真的学习态度，在理解为什么这么写的基础上，尝试挑战更有深度的内容。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共5次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 5 | 多次尝试后通过 | WA×1 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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||||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 答案错误1次。
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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||||
家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
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||||
锦程课堂上较为活跃，会和同学讨论题目、分享代码思路，还主动在群里发送编程答案供同学参考，能跟上老师的编程教学步骤，参与模拟算法、机器人移动等题目练习，偶尔会闲聊，但能及时回到课堂，认真完成编程操作。希望锦程在保持活跃的同时，更加专注听讲，理解为什么这么写，不只是抄完就好～
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## 【OJ做题数据】
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||||
**完成情况**: 1/3 (共9次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
|
||||
| CSP03-10A | ✅ 通过 | 9 | 耐心调试 | WA×5 |
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||||
| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||||
| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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||||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 答案错误5次。
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加油呀！💪✨
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# 家长沟通记录 - 廖梓琪
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> 沟通日期：2026-05-07
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> 沟通对象：廖梓琪爸爸
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> 沟通类型：课时查询 + 续课意向确认
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## 📋 沟通背景
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- **起因**：五一调休后本周六学校上课，需调整本周（5月第2周）的上课时间
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- **涉及课次**：CSP03班第9-10课（枚举算法）
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## 💬 完整沟通记录
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### 5月6日（周二）
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**12:04 老师主动告知**
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> 梓琪爸爸，本周周六学校要上课，然后我们的上课时间调整一下：
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>
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> 时间1：本周日10:30-12:30
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||||
> 时间2：本周日16:00-18:00
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||||
>
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||||
> 可以选择一个时间发给我，时间都不行的话，和我联系可以调整到其他老师的班级
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||||
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||||
**16:12 家长回复**
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||||
> 这两个时间都不好，因为梓琪星期日下午2点就要坐校车回学校，看星期六有哪些时间可以上[抱拳]
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||||
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||||
**17:02 老师回复**
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||||
> 周六下午4:30-6:30
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||||
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||||
**18:06 家长回复**
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||||
> 嗯，我再想想吧，现在还剩多少课时
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||||
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||||
**18:37 老师回复**
|
||||
> 我问一下前台，梓琪爸爸
|
||||
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||||
**19:58 老师告知课时情况**
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||||
> 梓琪只剩下0.5课时了
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||||
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||||
**21:01 家长明确表态**
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||||
> 哦，没课时了，这上课的时间也不怎么样，那先不上了[抱拳]
|
||||
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||||
**21:18 老师回复**
|
||||
> 好的[抱拳]
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||||
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||||
### 5月7日（周三）
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||||
**15:13 老师再次确认续课意向**
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||||
> 梓琪爸爸，那梓琪下周周六还和俊宇一起来学习嘛[坏笑]
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||||
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||||
**17:36 家长最终回复**
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||||
> 只剩0.5课时，不去了
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## 🎯 关键信息提取
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| 项目 | 内容 |
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|------|------|
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| **剩余课时** | 0.5课时（已不足一次完整课） |
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| **家长态度** | 明确表示暂时不上课，无续课意向 |
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| **核心原因** | ① 课时即将耗尽 ② 时间调整不满意 ③ 无明确续课意愿 |
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||||
| **学生状态** | 近期进步显著，理解力强，正处于提升关键期 |
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## 📊 学生当前情况回顾
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### 学习状态（截至第7课，4月18日）
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- **进步情况**：4月后状态在线，表现积极，理解力很强，课堂反应不错
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- **最近一次出勤**：4月18日第7课（字符串处理），状态不错
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||||
- **请假记录**：4月25日第8课（字符串小测与复习）请假，错过了小测
|
||||
- **待提升**：动手练习积极性、字符串函数记忆、专注力稳定性
|
||||
- **关键期**：正处于从"跟上节奏"到"熟练掌握"的提升关键期
|
||||
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||||
### 错失与中断风险
|
||||
- 已错过：第8课字符串小测与复习（重要的知识点巩固环节）
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||||
- 即将错过：枚举算法（C++算法学习的重要基础）
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||||
- 学生进步势头良好，第7课状态在线，但第8课已请假中断一次
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||||
- 初二是编程竞赛准备的黄金期，连续中断会影响学习进度和知识连贯性
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||||
- 字符串是C++学习的核心内容，错过小测和复习可能导致知识断层
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## 🔍 沟通分析
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### 家长心理分析
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1. **对时间调整不满**："这上课的时间也不怎么样" - 明显流露出对调课安排的不满意
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||||
2. **课时耗尽为直接原因**："只剩0.5课时，不去了" - 课时不足是明确的终止信号
|
||||
3. **续课意愿低**：两次沟通都明确表示不上课，没有询问续费或其他安排
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### 可能的深层原因
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||||
- 对调课安排不满意，产生负面情绪
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||||
- 可能对课程效果或性价比有疑虑（未明确表达）
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||||
- 初二学业压力大，可能在权衡优先级
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||||
- 可能有其他学习安排或经济因素考虑
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## 📝 后续跟进建议
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### 短期（本周内）
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1. **❌ 暂时不再主动联系**：家长已明确表态，过度追问可能引起反感
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||||
2. **✅ 记录备案**：保存本次沟通记录，标记为"暂停学习"状态
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||||
3. **✅ 关注班级群动态**：观察家长是否在群内发言或有其他互动
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||||
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||||
### 中期（1-2周后）
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||||
1. **⭕ 可在朋友圈分享班级学习动态**：展示其他同学的进步和课程成果（不私聊打扰）
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||||
2. **⭕ 如有新班开课或优惠活动**：可在群内统一通知，不单独发消息
|
||||
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||||
### 长期（1个月后或期末）
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||||
1. **⭕ 发送期末总结或阶段性学习建议**：以关心学生成长为出发点，不带销售目的
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||||
2. **⭕ 如有合适的比赛或活动**：可礼貌性邀请，保持弱连接
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||||
### 沟通原则
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||||
**Betty老师传授的挽留策略（未使用，仅供后续参考）：**
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||||
> 1. **轻松开场**：先开玩笑一样问"只是这周不上了吗？"
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||||
> 2. **如果明确表示以后都不来了**：
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||||
> - 反馈优秀的方面（重点肯定）
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||||
> - 温和提待提升的方面（少说点）
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||||
> - 把考级和比赛规划说一下，展示学习价值
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||||
> - 最后说"坚持了这么久，至少把这个学期坚持完之类的"
|
||||
|
||||
**本次沟通原则**：
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||||
- **尊重选择**：家长已两次明确表态，不强行挽留，避免引起反感
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||||
- **保持专业**：即便不续课，也保持良好的专业形象
|
||||
- **留有余地**：不关闭沟通大门，欢迎随时回来
|
||||
- **关注成长**：以学生利益为出发点，而非单纯的续课
|
||||
- **时机选择**：本次未使用挽留策略，因为家长态度已非常明确，避免适得其反
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## 💡 反思与改进
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### 本次沟通中的亮点
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1. 主动告知调课信息，提供多个时间选项
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2. 及时查询并告知课时情况
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3. 尝试再次确认续课意向，尽到提醒责任
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||||
### 可改进之处
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||||
1. **⏳ 课时预警机制**：在学生剩余2-3课时时就应该提前提醒家长，而不是只剩0.5课时才告知
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||||
2. **⏳ 调课预案准备**：遇到调课时，应提前准备更多时间选项，或提前告知可能的调整
|
||||
3. **⏳ 续课沟通时机**：应在学生状态最好、进步最明显时自然提及续课，而非课时耗尽时
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||||
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||||
## 📌 学生出勤状态更新
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- **本周（第9-10课，枚举算法）**：⏸ 请假/不上课（因课时耗尽）
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- **后续状态**：待观察，暂不安排课程
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||||
*沟通记录已归档，持续关注学生动态*
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@@ -0,0 +1,61 @@
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# 家长沟通汇总 - 廖梓琪
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> 学生：廖梓琪
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> 班级：橙子周六1400CSP03班
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> 统计周期：2026春季学期
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## 📊 沟通统计
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| 统计项 | 数量 |
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|--------|------|
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| **总沟通次数 | 1次 |
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| **问题类型分布** | |
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| - 课时与续课 | 1次 |
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| - 请假补课 | 0次 |
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| - 课程咨询 | 0次 |
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| - 政策相关 | 0次 |
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| - 学习建议 | 0次 |
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||||
| - 其他问题 | 0次 |
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## 📋 沟通记录列表
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| 日期 | 问题类型 | 沟通对象 | 核心内容 | 处理结果 | 跟进状态 |
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|------|----------|----------|----------|----------|----------|
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||||
| 2026-05-07 | 课时与续课 | 爸爸 | 五一调休后时间调整不满意，课时仅剩0.5课时，家长表示暂不上课 | 已记录，尊重家长选择 | ⏳ 待观察 |
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||||
## 🎯 关键问题汇总
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### 1. 续课意向 - 2026-05-07
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**问题**：课时即将耗尽，调课安排引起家长不满，明确表示暂不上课
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||||
**处理**：尊重家长选择，不强行推销，保持弱连接
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||||
**后续**：待观察，通过班级群互动，合适时机展示课程价值
|
||||
**备注**：学生正处于进步关键期，中断可惜
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## 📈 学生情况说明
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||||
廖梓琪同学本学期进步非常明显，从3月初的"态度散漫、专注度极低"，到4月后"状态在线、表现积极、理解力很强"，是本学期进步最大的学生之一。
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||||
**当前学习状态**：
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||||
- ✅ 理解力强，知识点吸收快
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||||
- ✅ 小测表现不错，字符串相关知识掌握良好
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||||
- ✅ 能跟上课堂节奏，学习积极性明显提升
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||||
- ⚠️ 动手练习积极性待提升
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||||
- ⚠️ 专注力稳定性待加强
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||||
**当前状态：⏸ 暂停学习（课时耗尽）
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*持续关注，欢迎随时回来！🌟
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*沟通汇总持续更新中
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@@ -160,9 +160,9 @@
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- **引导**：督促认真听课，继续保持状态；督促认真完成笔记，把知识点手写整理到笔记本上
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### 2026-04-25（第8课 字符串小测与复习）
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- **进步**：小测表现不错，字符串数组声明、find()函数、字符数组下标掌握得很好，理解力很强
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- **问题**：其他字符串函数记忆不够，输入时容易混淆字符数组和字符串数组的用法
|
||||
- **引导**：督促回家好好复习，认真整理笔记，重点区分字符数组和字符串数组的不同用法，多动手练习
|
||||
- **状态**：⏸ 请假，未上课
|
||||
- **说明**：错过了字符串小测与复习，这是重要的知识点巩固环节
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||||
- **后续建议**：如果回来上课，需要安排时间补上字符串小测，重点复习字符串相关知识点
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@@ -67,4 +67,36 @@
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雨禾对本节课的枚举算法掌握得很不错！本节课的难度相较于上节课有所放缓，雨禾学习得也更加从容，能够独立完成所有题目，表现非常好，老师为你感到骄傲！
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希望雨禾回去之后继续保持认真的学习态度，每天花10-15分钟复习巩固本节课的枚举算法知识点，养成及时复习的好习惯，减少知识点遗忘。做题的时候可以多检查几遍，慢慢养成细心的习惯，减少不必要的失误。继续加油，你一定会越来越优秀的！
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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1. 掌握模拟算法的特征识别
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2. 学会题目要求的模拟实现
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3. 掌握过程模拟的基本方法
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4. 学会模拟中的边界处理
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5. 理解模拟算法与枚举的结合
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雨禾本节课参与度很高，在老师讲解机器人移动方向时，主动回答问题，明确指出向上、向下、向左、向右对应的坐标变化，紧跟逻辑思考；在代码讲解环节能跟上节奏，积极回应老师的提问。课间参与积分兑换、奶茶兑换的讨论，遵守课堂纪律，整体配合度高，还会和老师确认代码输出顺序、坐标规则等细节。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共7次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 7 | 耐心调试 | CE×2, WA×1 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: CE 2次, WA 1次。
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加油呀！💪✨
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@@ -66,5 +66,36 @@
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5. 学会枚举法的代码实现，能够将枚举思想转化为程序代码
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俊宇本节课表现很好！本节课的难度较上节课有所放缓，俊宇学习也变得更加自信，能够自己尝试着把这些代码通过自己的理解表达出来，这点进步非常大，老师为你感到高兴！
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你的数学基础很好，逻辑思维能力很强，这对学习编程是非常大的优势。希望你继续保持这种积极的学习状态，课后多花点时间动手练习，把理解的思路转化为实际的代码，慢慢提升代码实现能力。只要坚持练习，你的编程能力一定会越来越强的！
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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俊宇课堂上积极思考编程逻辑，在模拟发牌、机器人移动等题目中主动参与规律推导，能准确回答老师提出的方向判断、边界判定问题，紧跟教学节奏完成代码编写，认真倾听讲解并及时调整操作，专注度高，积极配合课堂互动。希望俊宇继续保持这种积极的学习状态，课后记得把B、C题也完成，把理解的思路转化为实际的代码，慢慢提升代码实现能力。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共12次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 12 | 耐心调试 | CE×6, UNKNOWN×2 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过但提交次数较多，主要是编译错误，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: 编译错误6次，其他错误2次。
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加油呀！💪✨
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@@ -66,4 +66,36 @@
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铭轩本节课的状态越来越好！能够服从老师的安排，紧跟着老师的节奏完成所有题目，学习积极性很高，老师看到了你的持续进步，非常欣慰！
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以你的聪明程度，只要继续保持这种认真的学习状态，课后多花点时间复习巩固本节课的枚举算法知识点，多做练习，一定能把这些知识掌握得很扎实。遇到问题的时候可以多尝试独立调试，慢慢提升自己解决问题的能力，你会越来越优秀的！
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-10
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
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||||
铭轩本节课头脑反应很快，思维特别活跃，上课能一直跟着老师的节奏走，老师讲的内容都能跟上，还会主动用模仿、接话的方式参与课堂，气氛带动能力很强，对课堂内容有兴趣、愿意投入。虽然偶尔话比较多、喜欢模仿老师说话，需要稍微提醒课堂纪律，但整体学习态度是积极的，听课专注度不错，愿意跟着互动，是个很有活力、反应机灵的孩子。
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## 【OJ做题数据】
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||||
**完成情况**: 1/3 (共6次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 6 | 多次尝试后通过 | CE×2 |
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: CE 2次。
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加油呀！💪✨
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加油呀！💪✨
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||||
## 第7条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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||||
家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
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||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
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||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
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||||
华琛能够跟着老师完成编程学习，参与机器人移动、蜗牛爬井等题目练习，但上课偶尔会注意力不集中、走神发呆；被老师提醒后能迅速回归课堂，继续跟进操作；较少主动发言和提问，能完成基础操作，但专注度需要加强，整体能遵守课堂纪律，不扰乱课堂。
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## 【OJ做题数据】
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**完成情况**: 1/3 (共9次提交)
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| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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|------|------|----------|----------|----------|
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| CSP03-10A | ✅ 通过 | 9 | 耐心调试 | CE×3, WA×2 |
|
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| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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||||
| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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||||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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**错误分布**: CE 3次, WA 2次。
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加油呀！💪✨
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@@ -103,3 +103,35 @@
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加油呀！💪✨
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||||
## 第7条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-11
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**课评内容**：
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||||
家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
|
||||
2. 学会题目要求的模拟实现
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||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
|
||||
4. 学会模拟中的边界处理
|
||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
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||||
钎宸本节课整体表现比较安静，课堂上很少主动发言、提问，一直坐在后排默默上课，整体行为规矩、不吵闹、不打扰别人，能够正常跟上课堂流程。学习状态比较平稳，没有特别突出的表现，也没有出现违纪情况，整体表现中等，希望后续能更主动一点，多参与互动。
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## 【OJ做题数据】
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||||
**完成情况**: 1/3 (共8次提交)
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||||
| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
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||||
|------|------|----------|----------|----------|
|
||||
| CSP03-10A | ✅ 通过 | 8 | 耐心调试 | CE×2, WA×2 |
|
||||
| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||||
| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||||
|
||||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
|
||||
**错误分布**: CE 2次, WA 2次。
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加油呀！💪✨
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@@ -103,3 +103,35 @@
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加油呀！💪✨
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## 第10条：模拟算法
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**授课日期**：2026-05-11
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||||
**课评内容**：
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||||
家长好，本周学习的内容是《模拟算法》：
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||||
1. 掌握模拟算法的特征识别
|
||||
2. 学会题目要求的模拟实现
|
||||
3. 掌握过程模拟的基本方法
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||||
4. 学会模拟中的边界处理
|
||||
5. 理解模拟算法与枚举的结合
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||||
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||||
佳琳学习非常主动，全程紧跟老师写代码，积极参与蜗牛爬井、机器人移动等题目的练习；多次主动找老师检查代码，自己发现并提出括号缺失、变量未定义、坐标判断错误等问题，会主动询问错误原因；对编程逻辑有疑问会立刻提出，敢于表达自己的困惑，学习热情高，但在代码书写细节上容易粗心。
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## 【OJ做题数据】
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||||
**完成情况**: 1/3 (共14次提交)
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||||
| 题目 | 状态 | 提交次数 | 思考模式 | 错误类型 |
|
||||
|------|------|----------|----------|----------|
|
||||
| CSP03-10A | ✅ 通过 | 14 | 耐心调试 | CE×5, UNKNOWN×1, WA×4 |
|
||||
| CSP03-10B | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
|
||||
| CSP03-10C | ⬜ 未提交 | 0 | 未提交 | — |
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||||
**📊 分析**: 完成1题，A题通过，B/C题未提交，建议课后继续完成。
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||||
**错误分布**: CE 5次, UNKNOWN 1次, WA 4次。
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加油呀！💪✨
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@@ -177,3 +177,22 @@
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继续加油哦！老师很期待看到你下一个有创意的作品！🌟😊
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## 第10条：像素艺术画
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**授课日期**：2026-05-09
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**课评内容**：
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||||
家长好，本周学习的内容是《像素艺术画》：
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||||
1. 复习掌握循环嵌套结构的应用原理
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||||
2. 理解分支嵌套结构的条件判断逻辑
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||||
3. 通过像素艺术画项目掌握网格坐标的计算方法
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||||
4. 学习鼠标交互事件的处理（高亮、点击变色）
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||||
5. 培养空间思维能力和逻辑推理能力
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||||
晨语上课积极努力、敢于提问，虽然一开始对"设置"和"增加"坐标的区别不太理解，但他主动向老师请教，在反复讲解后快速开窍。他耐心跟着老师一步步搭建代码，认真区分固定坐标与移动坐标的使用场景，遇到问题不放弃，慢慢完善自己的像素画作品，全程坚持跟上课堂节奏，编程逻辑越来越清晰，进步十分明显。
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||||
继续加油哦！老师很期待看到你下一个有创意的作品！🌟😊
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@@ -181,3 +181,22 @@
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||||
继续加油哦！老师会继续关注艺嘉的表现，期待看到你更棒的作品！🌟💪
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## 第10条：像素艺术画
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**授课日期**：2026-05-09
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||||
**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《像素艺术画》：
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||||
1. 复习掌握循环嵌套结构的应用原理
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||||
2. 理解分支嵌套结构的条件判断逻辑
|
||||
3. 通过像素艺术画项目掌握网格坐标的计算方法
|
||||
4. 学习鼠标交互事件的处理（高亮、点击变色）
|
||||
5. 培养空间思维能力和逻辑推理能力
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||||
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艺嘉在本节课思维活跃、反应极快，课堂参与度非常高。老师讲解像素画网格绘制时，他第一时间发现代码中Y坐标应该增加-80的关键问题，快速理解循环嵌套逻辑；在鼠标高亮、点击变色环节，他能准确判断积木摆放位置，动手能力强，完成速度快，还能主动分享思路，多次为同学做出示范，全程专注投入，学习效果很棒。
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继续加油哦！期待看到你更棒的作品！🌟
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@@ -175,3 +175,22 @@
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||||
继续加油哦！相信你会把程序做得更完整！
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## 第10条：像素艺术画
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||||
**授课日期**：2026-05-09
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**课评内容**：
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家长好，本周学习的内容是《像素艺术画》：
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||||
1. 复习掌握循环嵌套结构的应用原理
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||||
2. 理解分支嵌套结构的条件判断逻辑
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||||
3. 通过像素艺术画项目掌握网格坐标的计算方法
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||||
4. 学习鼠标交互事件的处理（高亮、点击变色）
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||||
5. 培养空间思维能力和逻辑推理能力
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||||
圆振这节课表现很棒，他能清晰区分外层循环控制9行、内层循环控制12列，准确掌握X、Y坐标用法；面对老师提问，他能从容回答循环控制逻辑，对知识点理解扎实稳固。全程紧跟老师步骤，不急躁、不走神，一步一步完成编程任务，学习态度稳重可靠。
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继续加油哦！相信你会把程序做得更完整！
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||||
134
.claude/memory/class/橙子体验课/洋洋/profile.md
Normal file
134
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Normal file
@@ -0,0 +1,134 @@
|
||||
# 学生画像 — 洋洋
|
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> 创建日期：2026-05-13
|
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> 最后更新：2026-05-13
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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|------|------|
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| 姓名 | 洋洋 |
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| 年级 | |
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| 年龄 | |
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| 性别 | |
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| 就读课程 | ☑ AIGC |
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| 入学时间 | 2026-04 |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：潜力待挖型
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- □ 内向谨慎型
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- □ 信心不足型
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- □ 新手入门型
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- □ 聪明浮躁型
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- ☑ 潜力待挖型
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- □ 容易满足型
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**推荐评语风格**：☑ 鼓励型 □ 激励型
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：【待补充】
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**性格描述**：
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- 性格倾向：【待补充】
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- 社交表现：【待补充】
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- 情绪特点：【待补充】
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：刚入门
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**课堂表现**：
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- 听课状态：【待补充】
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- 提问情况：【待补充】
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- 完成任务情况：【待补充】
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：【待补充】
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- 提交情况：【待补充】
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- 风格特点：【待补充】
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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|----------|-----------|------|
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| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
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| 代码能力 | ⭐☆☆☆☆ | 刚接触编程 |
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| 创意表达 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
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| 调试能力 | ⭐☆☆☆☆ | 刚接触编程 |
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| 学习专注 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：
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- 温和鼓励，耐心引导
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**评语风格选择**：
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- 主要风格：鼓励型
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- 辅助风格：体验课转化型
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**激励机制**：
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- 夸奖创意和进步，展示作品成果
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**注意事项**：
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- 多鼓励，培养兴趣为主
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## 👨👩👧 家校沟通信息
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**家长类型**：
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- □ 成就导向型（关注成绩和排名）
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- □ 发展导向型（关注能力和成长）
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- □ 配合导向型（关注如何配合）
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- ☑ 综合型（以上都有）
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||||
**家长期望**：
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- 【待补充】
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**家庭学习环境**：
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- 【待补充】
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**家校沟通偏好**：
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- 【待补充】
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||||
**家庭教育配合**：
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- 【待补充】
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||||
## 📝 成长记录
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### 2026-04-06
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- **记录**：参加AIGC体验课
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- **评语风格**：体验课转化型
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- **家长反馈**：【待补充】
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## 📈 家长期望达成情况
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### 已达成
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- 对编程产生兴趣
|
||||
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### 需要关注
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- 【待补充】
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### 长期目标
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- 【待补充】
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||||
---
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||||
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||||
*持续更新，见证成长*
|
||||
287
.claude/memory/oj/analysis/CSP03-09_student_analysis.json
Normal file
287
.claude/memory/oj/analysis/CSP03-09_student_analysis.json
Normal file
@@ -0,0 +1,287 @@
|
||||
{
|
||||
"course": "CSP03-09",
|
||||
"title": "CSP03第9次课",
|
||||
"date": "2026-05-06",
|
||||
"class": "橙子周六0830CSP03班",
|
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"students": [
|
||||
{
|
||||
"name": "杨林轩",
|
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"problems": {
|
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"CSP03-09A": {
|
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"label": "CSP03-09A",
|
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"attempts": 12,
|
||||
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|
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"pattern": "耐心调试",
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"errors": {
|
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"WA": 6
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||||
},
|
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"submit_times": [
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"2026-05-01T09:08:24",
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||||
"2026-05-01T10:13:34",
|
||||
"2026-05-01T10:37:23",
|
||||
"2026-05-01T10:41:03",
|
||||
"2026-05-01T10:43:08"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09B": {
|
||||
"label": "CSP03-09B",
|
||||
"attempts": 4,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "多次尝试后通过",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-01T11:04:50",
|
||||
"2026-05-01T11:05:22",
|
||||
"2026-05-01T11:11:33",
|
||||
"2026-05-01T11:16:01"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09C": {
|
||||
"label": "CSP03-09C",
|
||||
"attempts": 0,
|
||||
"solved": false,
|
||||
"pattern": "未提交",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": []
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"total_solved": 2,
|
||||
"total_attempts": 16,
|
||||
"total_errors": {
|
||||
"WA": 6
|
||||
},
|
||||
"patterns": [],
|
||||
"completion": "2/3"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"name": "欧俊宇",
|
||||
"problems": {
|
||||
"CSP03-09A": {
|
||||
"label": "CSP03-09A",
|
||||
"attempts": 13,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "耐心调试",
|
||||
"errors": {
|
||||
"WA": 2,
|
||||
"CE": 3
|
||||
},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-01T09:07:42",
|
||||
"2026-05-01T09:10:23",
|
||||
"2026-05-01T09:11:12",
|
||||
"2026-05-01T09:14:01",
|
||||
"2026-05-01T09:15:41",
|
||||
"2026-05-01T09:16:22",
|
||||
"2026-05-01T09:34:27",
|
||||
"2026-05-01T10:04:16",
|
||||
"2026-05-01T10:08:59",
|
||||
"2026-05-01T10:15:12",
|
||||
"2026-05-01T10:38:18",
|
||||
"2026-05-01T10:41:22",
|
||||
"2026-05-01T10:48:13"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09B": {
|
||||
"label": "CSP03-09B",
|
||||
"attempts": 8,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "耐心调试",
|
||||
"errors": {
|
||||
"WA": 5
|
||||
},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-01T11:27:02",
|
||||
"2026-05-01T11:28:03",
|
||||
"2026-05-01T11:32:13",
|
||||
"2026-05-01T11:34:45",
|
||||
"2026-05-01T11:43:39",
|
||||
"2026-05-01T11:47:10",
|
||||
"2026-05-01T11:47:37",
|
||||
"2026-05-01T11:50:49"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09C": {
|
||||
"label": "CSP03-09C",
|
||||
"attempts": 0,
|
||||
"solved": false,
|
||||
"pattern": "未提交",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": []
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"total_solved": 2,
|
||||
"total_attempts": 21,
|
||||
"total_errors": {
|
||||
"WA": 7,
|
||||
"CE": 3
|
||||
},
|
||||
"patterns": [],
|
||||
"completion": "2/3"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"name": "汪子杰",
|
||||
"problems": {
|
||||
"CSP03-09A": {
|
||||
"label": "CSP03-09A",
|
||||
"attempts": 9,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "耐心调试",
|
||||
"errors": {
|
||||
"WA": 3
|
||||
},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-01T09:09:32",
|
||||
"2026-05-01T09:13:35",
|
||||
"2026-05-01T09:14:32",
|
||||
"2026-05-01T09:17:20",
|
||||
"2026-05-01T09:22:50",
|
||||
"2026-05-01T10:07:19",
|
||||
"2026-05-01T10:13:00",
|
||||
"2026-05-01T10:14:12",
|
||||
"2026-05-03T11:10:38"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09B": {
|
||||
"label": "CSP03-09B",
|
||||
"attempts": 3,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "调试改进",
|
||||
"errors": {
|
||||
"WA": 1
|
||||
},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-03T11:17:06",
|
||||
"2026-05-03T11:27:43",
|
||||
"2026-05-03T18:20:11"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09C": {
|
||||
"label": "CSP03-09C",
|
||||
"attempts": 0,
|
||||
"solved": false,
|
||||
"pattern": "未提交",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": []
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"total_solved": 2,
|
||||
"total_attempts": 12,
|
||||
"total_errors": {
|
||||
"WA": 4
|
||||
},
|
||||
"patterns": [],
|
||||
"completion": "2/3"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"name": "谢明泓",
|
||||
"problems": {
|
||||
"CSP03-09A": {
|
||||
"label": "CSP03-09A",
|
||||
"attempts": 5,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "多次尝试后通过",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-05T10:46:21",
|
||||
"2026-05-05T11:03:53",
|
||||
"2026-05-05T11:11:09",
|
||||
"2026-05-05T11:46:32",
|
||||
"2026-05-05T12:04:05"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09B": {
|
||||
"label": "CSP03-09B",
|
||||
"attempts": 1,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "一气呵成",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-05T12:32:20"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09C": {
|
||||
"label": "CSP03-09C",
|
||||
"attempts": 0,
|
||||
"solved": false,
|
||||
"pattern": "未提交",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": []
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"total_solved": 2,
|
||||
"total_attempts": 6,
|
||||
"total_errors": {},
|
||||
"patterns": [],
|
||||
"completion": "2/3"
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"name": "谭锦程",
|
||||
"problems": {
|
||||
"CSP03-09A": {
|
||||
"label": "CSP03-09A",
|
||||
"attempts": 10,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "耐心调试",
|
||||
"errors": {
|
||||
"CE": 3,
|
||||
"WA": 1
|
||||
},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-01T09:08:43",
|
||||
"2026-05-01T09:19:48",
|
||||
"2026-05-01T09:29:08",
|
||||
"2026-05-01T09:29:24",
|
||||
"2026-05-01T09:29:54",
|
||||
"2026-05-01T09:31:10",
|
||||
"2026-05-01T10:06:17",
|
||||
"2026-05-01T10:08:39",
|
||||
"2026-05-01T10:13:34",
|
||||
"2026-05-01T10:29:39"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09B": {
|
||||
"label": "CSP03-09B",
|
||||
"attempts": 4,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "多次尝试后通过",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-01T11:01:44",
|
||||
"2026-05-01T11:06:32",
|
||||
"2026-05-01T11:07:01",
|
||||
"2026-05-01T11:09:34"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP03-09C": {
|
||||
"label": "CSP03-09C",
|
||||
"attempts": 2,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "调试改进",
|
||||
"errors": {
|
||||
"WA": 1
|
||||
},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-05T15:49:03",
|
||||
"2026-05-05T15:50:32"
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"total_solved": 3,
|
||||
"total_attempts": 16,
|
||||
"total_errors": {
|
||||
"CE": 3,
|
||||
"WA": 2
|
||||
},
|
||||
"patterns": [],
|
||||
"completion": "3/3"
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
"generated_at": "2026-05-06T14:56:16.733917"
|
||||
}
|
||||
74
.claude/memory/oj/analysis/CSP03-10_student_analysis.json
Normal file
74
.claude/memory/oj/analysis/CSP03-10_student_analysis.json
Normal file
@@ -0,0 +1,74 @@
|
||||
{
|
||||
"course": "CSP03-10",
|
||||
"title": "模拟算法",
|
||||
"date": "2026-05-10",
|
||||
"class": "橙子CSP03合并",
|
||||
"students": [
|
||||
{
|
||||
"name": "杨林轩",
|
||||
"problems": {
|
||||
"CSP0309A1 银行叫号模拟": {
|
||||
"label": "CSP0309A1 银行叫号模拟",
|
||||
"raw_label": "CSP0309A1",
|
||||
"attempts": 1,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "一气呵成",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-10T16:21:24"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP0309A2 模拟发牌": {
|
||||
"label": "CSP0309A2 模拟发牌",
|
||||
"raw_label": "CSP0309A2",
|
||||
"attempts": 1,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "一气呵成",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-10T16:54:17"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP0309A3 蜗牛爬竿": {
|
||||
"label": "CSP0309A3 蜗牛爬竿",
|
||||
"raw_label": "CSP0309A3",
|
||||
"attempts": 1,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "一气呵成",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-10T17:18:13"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP0309A4 模拟走迷宫": {
|
||||
"label": "CSP0309A4 模拟走迷宫",
|
||||
"raw_label": "CSP0309A4",
|
||||
"attempts": 1,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "一气呵成",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-10T18:00:18"
|
||||
]
|
||||
},
|
||||
"CSP0309A5 模拟击鼓传花": {
|
||||
"label": "CSP0309A5 模拟击鼓传花",
|
||||
"raw_label": "CSP0309A5",
|
||||
"attempts": 1,
|
||||
"solved": true,
|
||||
"pattern": "一气呵成",
|
||||
"errors": {},
|
||||
"submit_times": [
|
||||
"2026-05-10T18:26:58"
|
||||
]
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"total_solved": 5,
|
||||
"total_attempts": 5,
|
||||
"total_errors": {},
|
||||
"patterns": [],
|
||||
"completion": "5/5"
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
"generated_at": "2026-05-10T20:54:55.781377"
|
||||
}
|
||||
@@ -34,9 +34,9 @@
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 📌 温暖鼓励型（AI03班专属风格）
|
||||
## 📌 温暖鼓励型（AICODE03班专属风格）
|
||||
|
||||
> **适用对象**：AI03班全体学生
|
||||
> **适用对象**：AICODE03班全体学生
|
||||
> **语气特点**：温暖、亲切、鼓励、具体细节、表情符号
|
||||
|
||||
### 风格特征
|
||||
@@ -147,7 +147,7 @@
|
||||
3. 建议用"我们可以" - 拉近距离，建立伙伴关系
|
||||
4. 避免"但是" - 用"同时"、"下一步"等过渡词
|
||||
|
||||
**温暖鼓励型（AI03班风格）**：
|
||||
**温暖鼓励型（AICODE03班风格）**：
|
||||
1. 描述具体行为 - "一字一字打字"、"和AI聊了一节课"、"大声回答问题"
|
||||
2. 提及具体知识点 - "角色设置+限制条件+输出格式"、"系统提示词优化"
|
||||
3. 提及学生感兴趣的项目 - "恐怖故事大王"等
|
||||
|
||||
107
.claude/rules/oj_data.md
Normal file
107
.claude/rules/oj_data.md
Normal file
@@ -0,0 +1,107 @@
|
||||
# OJ数据获取规则
|
||||
|
||||
> 本文件定义了OJ数据获取和分析的技术规范。
|
||||
|
||||
## OJ系统信息
|
||||
|
||||
- **平台**: Hydro OJ
|
||||
- **地址**: https://oj.qonnwolf.com
|
||||
- **认证方式**: Cookie登录（POST `/login`，`uname` + `password`）
|
||||
- **凭据来源**: `.env` 文件中的 `OJ_USERNAME` 和 `OJ_PASSWORD`
|
||||
|
||||
## OJ课程结构
|
||||
|
||||
```
|
||||
课程 (course) → 课次 (period) → 作业包 (homework) → 题目 (problem)
|
||||
```
|
||||
|
||||
- 课程ID示例：`6975984d71e15346c9e8fdc2`
|
||||
- 课次ID示例：`69aa50c127e54d3ad7ed7ab7`（HTML中 `period-card` 的 `data-id`）
|
||||
- 作业包ID示例：`69ad011c27e54d3ad7ef50d0`（homework系统的ID）
|
||||
|
||||
## ⚠️ 重要规则
|
||||
|
||||
1. **OJ课次编号 ≠ 大纲编号**：OJ可能跳过或重排课次，必须按**标题匹配**
|
||||
2. **只查A包（课堂练习）**：CSP03班OJ数据**只查询A作业包**，不查B/C包
|
||||
3. **A包包含多道具体题目**：每个A包通常包含3~5道具体题目（如`CSP0309A1 银行叫号模拟`、`CSP0309A2 模拟发牌`等），需在OJ板块中按具体题目列出
|
||||
4. **`hw_dict.json` 可能不准确**：如果配置的ID无数据，需要从课程页面重新查找
|
||||
|
||||
## 数据获取方式
|
||||
|
||||
### 方式1: 运行脚本（推荐，自动获取A包具体题目）
|
||||
|
||||
```bash
|
||||
python scripts/update_feedback_with_oj.py \
|
||||
--course CSP03-<课次编号> \
|
||||
--title "<课程名称>" \
|
||||
--class-name "<班级目录名>" \
|
||||
--date <YYYYMMDD> \
|
||||
--students "学生1,学生2,学生3"
|
||||
```
|
||||
|
||||
脚本执行流程：
|
||||
1. 从 `hw_dict.json` 加载A作业包ID（自动过滤B/C包）
|
||||
2. 访问 `/homework/{hw_id}` 获取A包中的具体题目列表（如`银行叫号模拟`、`模拟发牌`等）
|
||||
3. 抓取A包提交记录，按**具体题目**分析每个学生的完成情况
|
||||
4. 输出包含具体题目名称的OJ数据Markdown板块
|
||||
|
||||
### 方式2: 手动从作业页面获取
|
||||
|
||||
```python
|
||||
import httpx, re
|
||||
from pathlib import Path
|
||||
|
||||
env = {}
|
||||
for line in Path('.env').read_text(encoding='utf-8').split('\n'):
|
||||
if '=' in line and not line.startswith('#'):
|
||||
k, v = line.split('=', 1)
|
||||
env[k] = v
|
||||
|
||||
client = httpx.Client(base_url=env['OJ_BASE_URL'], follow_redirects=True)
|
||||
client.post('/login', json={"uname": env['OJ_USERNAME'], "password": env['OJ_PASSWORD']})
|
||||
|
||||
# 获取A作业包中的具体题目列表
|
||||
hw_id = "69acffac27e54d3ad7ef5013" # CSP03-10A
|
||||
r = client.get(f'/homework/{hw_id}')
|
||||
problems = re.findall(r'href="/p/([^"?]+)\?tid=' + hw_id + r'"[^>]*><b>([^<]+)</b>(?: |\s)*([^<]*)</a>', r.text)
|
||||
# 返回: [("CSP0309A1", "CSP0309A1", "银行叫号模拟"), ...]
|
||||
```
|
||||
|
||||
## <20><>业ID映射
|
||||
|
||||
作业ID存储在 `config/hw_dict.json`，格式为：
|
||||
|
||||
```json
|
||||
{
|
||||
"CSP05-03": [
|
||||
{"title": "CSP05-03A", "id": "69ad011b27e54d3ad7ef50ca"},
|
||||
{"title": "CSP05-03B", "id": "69ad011d27e54d3ad7ef50dd"},
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{"title": "CSP05-03C", "id": "69ad012027e54d3ad7ef50f0"}
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]
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}
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```
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A/B/C分别对应：课堂练习 / 课后作业 / 拓展练习
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## 提交记录解析
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从 `/record?tid={homework_id}&page={page}` 或 `/record?p={problem_id}&page={page}` 页面解析HTML获取：
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- 学生ID和姓名
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- 题目ID和标题
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- 判题状态（Accepted→AC, Wrong Answer→WA, 等）
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- 提交时间
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## 分析指标
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对每个学生每题生成：
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- **完成状态**: 是否AC
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- **提交次数**: 总提交数
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- **思考模式**: 一气呵成/调试改进/多次尝试/耐心调试/遇到困难
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- **错误分布**: WA/CE/RE/TLE各几次
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## 完成率统计规则
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- 完成率 = AC的题目数 / 总题目数
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- 总题目数以OJ实际为准（不固定）
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- 如果只有1个作业包，统计该包内所有题目的完成情况
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- 如果有多个作业包，分别统计每类（课堂练习/课后作业/拓展练习）的完成情况
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@@ -46,7 +46,13 @@
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"Bash(curl *)",
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"Bash(python *)",
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"Bash(node index.js 2026-04-24 2026-04-26)",
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"Bash(node *)"
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"Bash(node *)",
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"Bash(mv \"E:/cc/2code/ClassFeedback/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/黄浩\" \"E:/cc/2code/ClassFeedback/回收站/\")",
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||||
"Bash(mv \"E:/cc/2code/ClassFeedback/.claude/memory/class/AI03橙子周六1900/钟嘉鑫\" \"E:/cc/2code/ClassFeedback/回收站/\")",
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||||
"Bash(echo '| 2026-05-04 | 我的个人主页（下） | 第9课 | ✅ 出勤 |')",
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||||
"Bash(echo '| 2026-05-11 | 魔幻俄罗斯方块（下） | 第10课 | ✅ 出勤 |')",
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"Bash(python3 *)",
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||||
"Bash(xargs dirname)"
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]
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||||
}
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||||
}
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@@ -1,251 +0,0 @@
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---
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||||
name: AI03周报生成
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||||
description: 根据AI03班级（周五下午1700AI03班、周六晚上1900AI03班、周日早上0845AI03班、周日下午1400AI03班）的课评反馈自动生成教学周报。提供 /周报、/检查、/优化 命令。
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type: skill
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# AI03 周报生成器
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你是 AI03 课程周报助手，专门协助老师根据课评反馈生成教学周报。
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## 命令
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| 命令 | 别名 | 功能 |
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|-----|------|------|
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| `/周报` | `/gen`, `/report` | 根据本周课评生成教学周报 |
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| `/检查` | `/check`, `/validate` | 检查周报格式是否完整 |
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| `/优化` | `/opt`, `/improve` | 优化周报内容质量 |
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## AI03 班级信息
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| 班级 | 学生名单 |
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|------|----------|
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| 周五下午1700AI03班 | 李梓宁 |
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| 周六晚上1900AI03班 | 陈嘉博、王子墨、谭俊研、黄彦棋、黄浩、李承泽、钟嘉鑫 |
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| 周日早上0845AI03班 | 卢皓霖、黄俊博、朱浩铭、杨翊弘 |
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| 周日下午1400AI03班 | 余浩宸、贺楚悦、吴浩睿、林俊宇 |
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## 工作流程
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### /周报 流程
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1. 询问所属班级（如未提供）
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2. 询问日期范围（如未提供，默认本周）
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3. 自动读取该班级所有学生的课评反馈文件
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4. 汇总生成教学周报
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5. 输出完整周报 + 保存建议
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||||
**课评文件路径**：`.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/feedback/`
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### 周报结构
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```markdown
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# AI 03橙子 教学周报_第X周
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## 本周课程概况
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- **课程主题**：{本周课程主题}
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- **知识点**：{知识点列表}
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- **班级**：AI03班（共{X}个班级，{Y}名学生）
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## 各班级表现汇总
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### {班级名称}（{人数}人）
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| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
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|---------|---------|----------|
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| {姓名} | {亮点简述} | {如有} |
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**整体评价**：{班级整体表现}
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## 学生表现亮点
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### 积极参与
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- {学生姓名}：{具体表现}
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### 创意表现
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- {学生姓名}：{创意亮点}
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||||
### 进步明显
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||||
- {学生姓名}：{进步方面}
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---
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||||
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||||
## 需要关注的学生
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||||
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||||
| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
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|---------|------|---------|----------|
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||||
| {姓名} | {班级} | {原因} | {措施} |
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||||
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## 本周教学反思
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||||
- **课程难度**：{评价}
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- **学生接受度**：{评价}
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- **改进方向**：{建议}
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## 下周教学计划
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1. {计划内容1}
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2. {计划内容2}
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3. {计划内容3}
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*生成时间：{YYYY-MM-DD}*
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```
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### /检查 流程
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1. 接收周报内容
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2. 检查是否包含以下必需部分：
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- 本周课程概况
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- 各班级表现汇总
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- 学生表现亮点
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- 需要关注的学生
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- 本周教学反思
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||||
- 下周教学计划
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||||
3. 输出检查结果
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### /优化 流程
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1. 分析现有周报内容
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2. 针对以下方面优化：
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- 补充具体学生表现案例
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- 完善教学反思内容
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||||
- 细化下周教学计划
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3. 输出优化后的版本
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## 课评解析指南
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### 解析课评文件获取以下信息：
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**基本信息**：
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- 课程名称
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- 日期
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- 学生姓名
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- 班级
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**表现评价**：
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- 掌握程度（有一定了解/深入理解/很好的掌握）
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- 课堂互动（积极/认真听讲/专注/开小差）
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- 具体行为（一字一字打字、大声回答、主动探索等）
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**亮点识别**：
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- 创意表现（训练特殊AI、主动挑战、有趣提问）
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- 学习态度（认真、专注、融入快）
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- 技能掌握（打字速度、Prompt理解）
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||||
**需关注信号**：
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- 专注力下降
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||||
- 开小差
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||||
- 掌握程度待提高
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## 输出示例
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```markdown
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# AI03教学周报_第4周_2026-03-28
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## 本周课程概况
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- **课程主题**：AI是怎么想的
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- **知识点**：
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1. Token和概率预测
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2. AI的思考方式
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3. 与AI对话技巧
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||||
- **班级**：AI03班（共4个班级，16名学生）
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||||
## 各班级表现汇总
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### 周五下午1700AI03班（1人）
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| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
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|---------|---------|----------|
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||||
| 李梓宁 | 打字速度快，主动探索日本故事 | 无 |
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||||
**整体评价**：梓宁今天表现很棒～对Token和概率预测的知识点有一定了解，特别有探索精神！
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||||
### 周六晚上1900AI03班（7人）
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||||
| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
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||||
|---------|---------|----------|
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||||
| 陈嘉博 | ... | ... |
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||||
| 王子墨 | ... | ... |
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|
||||
**整体评价**：...
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---
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||||
## 学生表现亮点
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||||
### 积极参与
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- 李梓宁：自己一字一字地和AI聊，去了解日本的故事
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||||
### 创意表现
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||||
- 李梓宁：主动用AI问答查自己感兴趣的内容
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||||
### 进步明显
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- （暂无）
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---
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||||
## 需要关注的学生
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| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
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|---------|------|---------|----------|
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||||
| 暂无 | - | - | - |
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---
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||||
## 本周教学反思
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- **课程难度**：适中，学生对AI思考方式表现出浓厚兴趣
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- **学生接受度**：良好，大部分学生能主动与AI对话
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||||
- **改进方向**：可以增加更多互动环节，让学生更多分享探索成果
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## 下周教学计划
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1. 继续深入AI对话技巧训练
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2. 引入更复杂的Prompt优化方法
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3. 安排学生分享各自的AI探索成果
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*生成时间：2026-03-28*
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```
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## 质量检查清单
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生成/检查后，确认以下项：
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- [ ] 包含所有4个AI03班级
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- [ ] 每个学生都有简要评价
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- [ ] 提取了具体表现亮点
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- [ ] 识别了需要关注的学生
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- [ ] 包含教学反思内容
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- [ ] 下周计划具体可行
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- [ ] 使用 Markdown 格式，标题层级正确
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||||
## 使用技巧
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**解析课评时**：
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1. 注意提取学生的具体行为描述
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2. 识别课评中的表情符号和语气词，判断学生状态
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||||
3. 关注"要是...就更好啦"这类建议性语句
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||||
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||||
**生成周报时**：
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||||
1. 用表格汇总学生表现更清晰
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||||
2. 亮点部分按类别分类（参与、创意、进步）
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||||
3. 教学反思要基于实际课堂情况
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||||
4. 下周计划要具体可操作
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@@ -1,122 +0,0 @@
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||||
# AI 03橙子 第四周周报
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||||
## 本周课程概况
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||||
- **课程主题**：AI大作家（上）
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- **知识点**：
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1. 认识 Trae IDE Builder 模式
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2. Markdown 魔法符号（#标题、-列表、**加粗）
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||||
3. 三步设计故事（选类型、造主角、选地点）
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||||
4. 用AI生成故事开头
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||||
- **班级**：AI03班（共3个班级，15名学生）
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## 各班级表现汇总
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### 周六晚上1900AI03班（7人）
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| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
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|---------|---------|----------|
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| 陈嘉博 | 跟着老师节奏完成三个部分，构思清晰；反英雄角色设计有创意；被选中参加机器人画图比赛 | 打字速度慢 |
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| 王子墨 | 见识到AI的强大，感知力强；玫瑰红狼故事专业有创意 | 纪律较差，不爱打字，开小差 |
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||||
| 李承泽 | 勇敢朗读故事获掌声；有军事专业感的故事创作 | 前半段未跟节奏，后调整完成 |
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||||
| 黄浩 | 安静探索生成整部鬼故事；金筛法金字塔故事有神秘感 | 表现平稳，需发现优势 |
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||||
| 谭俊研 | 安静踏实跟随节奏；"野男人"凶宅故事反差设定有趣 | 打字慢但能耐心完成 |
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||||
| 黄彦棋 | 状态明显变好，遥遥领先；月球基地科幻故事有创意 | 保持细心，避免粗心 |
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||||
| 钟嘉鑫 | 展示"飞毛腿"活泼可爱；猪猪侠战斗故事紧张感强 | 自律不足，易看视频 |
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||||
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||||
**整体评价**：大部分学生能跟着老师节奏完成三步设计，部分学生展现出色的故事构思能力。需继续关注王子墨的课堂纪律，以及嘉博打字速度的提升。
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||||
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---
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### 周日早上0845AI03班（4人）
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||||
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| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
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|---------|---------|----------|
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||||
| 黄俊博 | 专注认真，主动用AI生成规则怪谈；对知识点掌握好 | 效率可提升 |
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||||
| 卢皓霖 | 状态回升，游戏次数下降；愿意调整故事类型 | 专注力和打字速度 |
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||||
| 朱浩铭 | 非常积极，玩AI很开心；巫师故事29条规则设定完整 | 课堂纪律 |
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||||
| 杨翊弘 | 请假 | - |
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||||
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||||
**整体评价**：班级整体表现积极向上。皓霖状态明显回升值得肯定，浩铭的积极性和俊博的主动探索精神都很棒。下周期待全员到齐。
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---
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||||
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||||
### 周日下午1400AI03班（4人）
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| 学生姓名 | 表现亮点 | 需要关注 |
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|---------|---------|----------|
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||||
| 林俊宇 | 完整记录知识点，耐心细致；五六七武侠故事大纲完整 | 专注力可提升 |
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||||
| 余浩宸 | 断断续续坚持完成；dreem我的世界能力者故事有游戏融合感 | 专注力，自律 |
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||||
| 贺楚悦 | 及时跟上节奏，完成大纲；格蕾丝心理惊悚故事主题深刻 | 继续投入 |
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||||
| 吴浩睿 | 一直紧跟步伐，逻辑清晰；小帅恐怖悬疑故事有反转深度 | 保持好学态度 |
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||||
**整体评价**：全班都能完成故事大纲，大部分学生明白了"先设计再写作"的流程。楚悦和浩睿表现稳定，浩宸虽有断续但坚持完成很棒。
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---
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||||
## 学生表现亮点
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### 积极参与
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- **钟嘉鑫**：一进教室就展示"飞毛腿"，活泼开朗带动课堂气氛
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- **朱浩铭**：整节课充满活力，玩AI玩得很开心
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- **吴浩睿**：一直紧跟老师步伐，遥遥领先
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- **李承泽**：勇敢朗读故事获得同学掌声
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||||
### 创意表现
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- **陈嘉博**：反英雄杀手角色设计张力十足，"每天杀1人"限制设定有策略性
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- **王子墨**：玫瑰红狼金字塔大战，军事+诡异氛围融合有创意
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||||
- **朱浩铭**：巫师故事29条规则设定完整，RPG探索感强
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- **林俊宇**：五六七武侠故事四章结构完整，悬疑反转巧妙
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### 进步明显
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- **卢皓霖**：状态明显回升，游戏次数大幅下降，值得肯定
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||||
- **黄彦棋**：状态越来越好，紧跟节奏成为班级标杆
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- **余浩宸**：虽然断断续续，但坚持完成小说框架
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## 需要关注的学生
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| 学生姓名 | 班级 | 关注原因 | 建议措施 |
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|---------|------|---------|----------|
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| 王子墨 | 周六晚上 | 纪律较差，不爱打字，开小差 | 请家长配合提醒，设定打字挑战目标 |
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||||
| 余浩宸 | 周日下午 | 专注力不足，容易断断续续 | 设定明确任务目标，完成后可适当放松 |
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||||
| 卢皓霖 | 周日早上 | 游戏次数虽有下降但仍有 | 继续正向鼓励，巩固状态回升成果 |
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||||
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||||
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||||
## 故事创作特别说明
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本周课程重点是**故事世界观设计**，部分学生在角色设定和故事类型上进行了**推翻重来**：
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- **卢皓霖**：从恐怖诡异故事调整为更适合自己的故事类型
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||||
- **林俊宇**：完整构思五六七武侠故事，展现出色的世界观设计能力
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||||
- **李承泽**：军事题材故事融入游戏元素，还原度高
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||||
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||||
**从下周开始**，学生们将正式进入**AI辅助写作阶段**，把设计好的故事框架用AI生成完整章节。需要关注学生对AI生成内容的理解和修改能力。
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||||
## 本周教学反思
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- **课程难度**：适中，学生能理解三步设计法并完成故事框架
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- **学生接受度**：良好，大部分学生能跟着节奏完成，AI工具使用逐渐熟练
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||||
- **改进方向**：
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||||
1. 对故事类型反复调整的学生，给予更多肯定，鼓励坚持完成
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||||
2. 加强课堂纪律管理，尤其是活泼班级
|
||||
3. 适当增加打字练习环节，提升整体效率
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||||
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||||
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||||
## 下周教学计划
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||||
1. **AI辅助写作**：指导学生用AI把故事框架扩展为完整章节
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||||
2. **迭代修改训练**：学习如何用Prompt调整AI生成的内容
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||||
3. **课堂纪律强化**：对开小差学生设定明确的任务目标和奖励机制
|
||||
4. **个人展示环节**：安排学生分享自己的故事创意
|
||||
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||||
---
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||||
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||||
*穹狼科创 · AI 03橙子 · 第四周*
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||||
@@ -1,180 +0,0 @@
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||||
---
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||||
name: 出勤记录
|
||||
description: 查询和管理学生出勤情况，支持按学生姓名、班级、时间范围查询
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||||
---
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# 📊 出勤记录查询系统
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||||
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||||
## 功能说明
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本技能用于查询学生出勤情况，生成出勤报表。
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||||
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## 🎯 核心逻辑
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||||
### 出勤记录文件位置
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||||
```
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||||
.claude/memory/class/[班级]/[学生姓名]/feedback/出勤登记-2026春季.md
|
||||
```
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||||
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||||
### 出勤记录状态说明
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- **✅ 出勤**：学生正常上课
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- **⏸ 请假**：学生请假
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- **❌ 未上课**：学生未上课
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||||
## 📋 使用方法
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||||
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||||
### 方式1：查询某个学生
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||||
```
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/出勤记录 陈嘉博
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||||
```
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||||
输出：陈嘉博本学期的所有出勤记录和出勤率统计
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||||
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||||
### 方式2：查询某个班级
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||||
```
|
||||
/出勤记录 周六晚上1900AI03班
|
||||
```
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||||
输出：该班级所有学生的出勤汇总表
|
||||
|
||||
### 方式3：查询指定月份
|
||||
```
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||||
/出勤记录 陈嘉博 4月
|
||||
```
|
||||
输出：该学生4月份的出勤情况
|
||||
|
||||
### 方式4：查询全部
|
||||
```
|
||||
/出勤记录
|
||||
```
|
||||
输出：所有班级所有学生的出勤汇总
|
||||
|
||||
### 方式5：查询班级最近N节课出勤率 ⭐新增
|
||||
```
|
||||
/出勤记录 周六晚上1900AI03班 前3节课
|
||||
```
|
||||
输出：该班级从本周起往回数3节课的出勤情况
|
||||
- 例如：本周是第6课，则统计第4、5、6课的出勤情况
|
||||
|
||||
```
|
||||
/出勤记录 周六晚上1900AI03班 前4节课
|
||||
```
|
||||
输出：该班级从本周起往回数4节课的出勤情况
|
||||
- 例如：本周是第6课，则统计第3、4、5、6课的出勤情况
|
||||
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||||
## 📊 输出格式
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### 个人出勤记录
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```
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👤 学生：陈嘉博
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🏫 班级：周六晚上1900AI03班
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📅 学期：2026春季
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| 日期 | 课程 | 课次 | 状态 | 备注 |
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||||
|------|------|------|------|------|
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||||
| 2026-04-06 | AI大作家下 | 第5课 | ✅ 出勤 | 已生成课评 |
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||||
| 2026-03-30 | AI大作家上 | 第4课 | ❌ 缺勤 | 病假 |
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||||
| 2026-03-23 | AI训练师 | 第3课 | ✅ 出勤 | 已生成课评 |
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||||
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||||
📊 统计：
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- 应出勤：5次
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- 实际出勤：4次
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||||
- 缺勤：1次
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- 出勤率：80%
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```
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### 班级汇总表
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```
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📋 班级：周六晚上1900AI03班
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||||
📅 学期：2026春季
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| 学生姓名 | 应出勤 | 实际出勤 | 缺勤 | 出勤率 |
|
||||
|----------|--------|----------|------|--------|
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||||
| 陈嘉博 | 5 | 4 | 1 | 80% |
|
||||
| 谭俊研 | 5 | 5 | 0 | 100% |
|
||||
| 李承泽 | 5 | 5 | 0 | 100% |
|
||||
| 王子墨 | 5 | 4 | 1 | 80% |
|
||||
|
||||
📊 班级总出勤率：90%
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```
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||||
### 班级最近N节课出勤率表 ⭐新增
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```
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📋 班级：周六晚上1900AI03班
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📊 统计范围：最近3节课（第4课-第6课）
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| 学生姓名 | 应出勤 | 实际出勤 | 缺勤 | 出勤率 | 缺勤课次 |
|
||||
|----------|--------|----------|------|--------|----------|
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||||
| 陈嘉博 | 3 | 3 | 0 | 100% | - |
|
||||
| 谭俊研 | 3 | 2 | 1 | 67% | 第5课 |
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||||
| 李承泽 | 3 | 3 | 0 | 100% | - |
|
||||
| 王子墨 | 3 | 3 | 0 | 100% | - |
|
||||
| 黄彦棋 | 3 | 1 | 2 | 33% | 第4,6课 |
|
||||
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||||
📊 班级最近3节课平均出勤率：75% (12/16人次)
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||||
⚠️ 需关注学生：谭俊研、黄彦棋
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```
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||||
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||||
## 🔧 实现步骤
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||||
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||||
当用户调用 `/出勤记录` 时：
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||||
1. **解析参数**
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||||
- 读取用户输入的学生姓名、班级、时间范围
|
||||
- 如果参数包含"前N节课"（如"前3节课"、"前4节课"），标记为最近N节课查询模式
|
||||
- 确定查询范围
|
||||
|
||||
2. **定位文件夹**
|
||||
- 根据班级名称定位到 `.claude/memory/class/[班级]/`
|
||||
- 如果指定学生，再定位到具体学生文件夹
|
||||
|
||||
3. **读取出勤文件**
|
||||
- 查找每个学生文件夹下的 `出勤登记-2026春季.md`
|
||||
- 如果文件不存在，显示"暂无出勤记录"
|
||||
|
||||
4. **解析表格数据**
|
||||
- 提取表格中的每一行数据
|
||||
- 如果有日期筛选条件，筛选指定月份的记录
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||||
- **如果是最近N节课查询**：
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||||
- 先从所有记录中找到最大课次（当前课次）
|
||||
- 计算查询范围：当前课次-(N-1) 到 当前课次
|
||||
- 只保留该范围内的记录（如当前第6课，"前3节课"保留第4、5、6课）
|
||||
- 记录每位学生的缺勤课次
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||||
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||||
5. **生成报表**
|
||||
- 统计出勤、缺勤次数
|
||||
- 计算出勤率
|
||||
- **最近N节课查询特有统计**：
|
||||
- 计算班级平均出勤率
|
||||
- 列出需关注学生（出勤率低于100%的学生）
|
||||
- 显示每位学生的具体缺勤课次
|
||||
- 按格式输出报表
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||||
|
||||
6. **返回结果**
|
||||
- 显示清晰易读的出勤报表
|
||||
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||||
## 💡 技巧提示
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||||
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||||
### 快速筛选
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||||
- 可以用 "4月"、"3月" 等月份名称快速筛选
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||||
- 可以用 "2026-04-06" 这样的具体日期查询单次出勤
|
||||
- 可以用 "前3节课"、"前4节课" 查询班级前N节课出勤情况
|
||||
|
||||
### 最近N节课查询使用场景
|
||||
- **阶段性检查**：了解学生最近3-4节课的出勤趋势
|
||||
- **重点关注**：找出近期缺勤或出勤率低的学生的具体缺勤课次
|
||||
- **动态跟踪**：每周更新，掌握最新出勤情况
|
||||
|
||||
**示例**：
|
||||
- 本周是第6课，`前3节课` 查询的是第4、5、6课
|
||||
- 本周是第6课，`前4节课` 查询的是第3、4、5、6课
|
||||
|
||||
### 异常处理
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||||
- 如果学生文件夹不存在，提示"该学生不在系统中"
|
||||
- 如果出勤文件不存在，提示"该学生暂无出勤记录"
|
||||
- 如果表格格式错误，提示"出勤记录文件格式有误"
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||||
|
||||
### 扩展功能
|
||||
未来可以添加：
|
||||
- 导出Excel功能
|
||||
- 月度出勤对比
|
||||
- 缺勤原因统计
|
||||
- 出勤趋势图
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||||
@@ -1,73 +0,0 @@
|
||||
---
|
||||
name: 出勤记录
|
||||
description: 查询和管理学生出勤情况，支持按学生姓名、班级、时间范围查询
|
||||
---
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||||
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||||
# 出勤记录 Skill
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||||
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||||
本技能用于查询和管理学生出勤情况。
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||||
|
||||
## 使用方式
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||||
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||||
```
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||||
/出勤记录 [学生姓名] [班级] [时间范围]
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||||
```
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||||
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||||
**参数说明**：
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||||
- `学生姓名`：可选，指定查询的学生
|
||||
- `班级`：可选，指定查询的班级
|
||||
- `时间范围`：可选，支持以下格式：
|
||||
- 月份：如 "4月"、"2026-04"
|
||||
- 最近N节课：如 "前3节课"、"前4节课"（从本周起往回数）
|
||||
|
||||
## 示例
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||||
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||||
1. 查询某个学生本学期出勤：
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||||
```
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||||
/出勤记录 陈嘉博
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||||
```
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||||
|
||||
2. 查询某个班级本月出勤：
|
||||
```
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||||
/出勤记录 周六晚上1900AI03班
|
||||
```
|
||||
|
||||
3. 查询某个学生指定月份出勤：
|
||||
```
|
||||
/出勤记录 陈嘉博 4月
|
||||
```
|
||||
|
||||
4. 查询所有学生本学期出勤：
|
||||
```
|
||||
/出勤记录
|
||||
```
|
||||
|
||||
5. 查询某个班级最近3节课出勤率（从本周起往回数）：
|
||||
```
|
||||
/出勤记录 周六晚上1900AI03班 前3节课
|
||||
```
|
||||
例如：本周是第6课，则统计第4、5、6课的出勤情况
|
||||
|
||||
## 执行逻辑
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||||
|
||||
1. 读取 `.claude/memory/class/` 下所有班级文件夹
|
||||
2. 根据参数筛选班级和学生
|
||||
3. 在学生的 `feedback/出勤登记-2026春季.md` 文件中查询出勤记录
|
||||
4. 统计出勤率、缺勤次数
|
||||
5. 生成清晰的出勤报表
|
||||
|
||||
### 查询前N节课出勤率逻辑（从本周起往回数）
|
||||
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||||
当用户输入包含"前3节课"、"前4节课"等关键词时：
|
||||
|
||||
1. **确定当前课次**：从出勤记录中找到最大的课次号（如第6课）
|
||||
2. **识别课次范围**：提取数字N，确定查询范围为：当前课次 - (N-1) 到 当前课次
|
||||
- 例如：本周是第6课，查询"前3节课" = 第4、5、6课
|
||||
- 例如：本周是第6课，查询"前4节课" = 第3、4、5、6课
|
||||
3. **筛选记录**：只统计课次在范围内的出勤记录
|
||||
4. **计算出勤率**：按学生统计这N节课的出勤率
|
||||
5. **生成报表**：输出班级前N节课出勤汇总表，包含：
|
||||
- 每位学生前N节课的出勤次数
|
||||
- 每位学生的出勤率
|
||||
- 班级整体前N节课的平均出勤率
|
||||
- 缺勤学生名单提醒
|
||||
@@ -1,145 +0,0 @@
|
||||
# 教学日程查询 Skill 使用说明
|
||||
|
||||
## 功能概述
|
||||
本技能**直接调用公司API获取实时教学排课数据**，支持查询指定日期或时间段的课程安排，自动生成功能完整的互动网页，帮助老师快速查询授课安排，查看学生名单和出勤情况，支持单天查询和任意时间段查询两种模式。
|
||||
|
||||
## 环境配置
|
||||
### 1. 依赖安装
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||||
首次使用前需要安装技能依赖：
|
||||
```bash
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||||
cd .claude/skills/教学日程查询
|
||||
npm install
|
||||
```
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||||
|
||||
### 2. API配置
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||||
确保项目根目录下的 `.env` 文件包含正确的API配置：
|
||||
```env
|
||||
# 公司API地址
|
||||
API_BASE_URL=https://api.qonnwolf.com/api/v1
|
||||
# API认证令牌
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||||
AUTHORIZATION=Bearer your_token_here
|
||||
# 默认查询的老师姓名
|
||||
EMPLOYEE_NAME=橙子(程城)
|
||||
```
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||||
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||||
## 快速开始
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||||
### 1. 调用技能
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||||
在Claude Code对话中输入，支持多种日期格式：
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||||
```
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||||
# 方式1：查询单天
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||||
/教学日程查询 # 查询当天日程
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||||
/教学日程查询 2026-04-28 # 标准格式
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||||
/教学日程查询 2026/04/28 # 斜杠格式
|
||||
/教学日程查询 20260428 # 纯数字格式
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||||
/教学日程查询 4月28日 # 中文格式
|
||||
/教学日程查询 04-28 # 短格式（默认当前年份）
|
||||
|
||||
# 方式2：查询时间段
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||||
/教学日程查询 2026-04-01 2026-04-30 # 查询4月整个月的日程
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||||
/教学日程查询 4月24日 4月26日 # 中文格式时间段
|
||||
/教学日程查询 20260422 20260428 # 纯数字格式时间段
|
||||
```
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||||
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||||
### 2. 查看结果
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||||
技能执行完成后会返回网页链接，点击链接即可打开互动网页查看详细信息。
|
||||
|
||||
## 网页功能说明
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||||
### 顶部功能区
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||||
- **日期范围显示**：显示当前查询的日期范围和总天数
|
||||
- **搜索框**：输入日期、班级名称或学生姓名进行全局快速搜索
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||||
- **导出按钮**：点击导出整个时间段的课表为Excel文件
|
||||
- **视图切换**：支持「按日期」和「按班级」两种视图模式一键切换
|
||||
|
||||
### 统计面板
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||||
- 展示查询范围内的总天数、总课程数、总学生人次
|
||||
- 汇总出勤人次、缺勤人次，直观展示整体出勤情况
|
||||
|
||||
### 课表展示区
|
||||
#### 按日期视图（默认）
|
||||
- 按日期分组展示，每天的课程独立排列
|
||||
- 日期头部粘性定位，滚动时始终可见
|
||||
- 每个日期组显示当日的课程数量、学生人次和出勤统计
|
||||
- 课程按时间顺序排列，每个课程以卡片形式展示
|
||||
- 卡片显示：班级名称、授课时间、授课老师、学生人数、出勤统计
|
||||
- 点击卡片展开查看该班级的详细学生名单
|
||||
|
||||
#### 按班级视图
|
||||
- 按班级分组展示，同一个班级的所有课程集中排列
|
||||
- 每个班级组显示课程次数和时间范围
|
||||
- 方便查看同一个班级在整个时间段内的所有上课情况
|
||||
|
||||
### 学生名单
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||||
- 表格展示学生姓名和出勤状态
|
||||
- 出勤状态标识：
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||||
- ✅ 出勤：正常上课
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||||
- ⏸ 请假：已请假
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||||
- ❌ 缺勤：未上课
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||||
- 支持按出勤状态筛选学生
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||||
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||||
### 导出功能
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||||
导出的Excel文件包含以下信息：
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||||
- 课程日期
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||||
- 班级名称
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||||
- 授课时间
|
||||
- 授课老师
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||||
- 教室
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||||
- 学生姓名
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||||
- 出勤状态
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||||
- 备注信息
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||||
* 时间段查询会导出所有日期的完整数据，自动按日期排序
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||||
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||||
## 目录结构
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||||
```
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||||
教学日程查询/
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||||
├── index.js # 主程序文件，处理API调用和网页生成
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||||
├── package.json # 依赖配置文件
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||||
├── skill.md # Claude技能定义文件
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||||
├── template.html # 网页模板文件
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||||
└── README.md # 使用说明文档
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||||
```
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||||
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||||
## 输出目录
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||||
生成的文件保存在：
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||||
```
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||||
# 单天查询
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||||
.claude/output/teaching-schedule/2026-04-28/
|
||||
├── schedule.html # 互动网页
|
||||
└── schedule.json # 原始API数据
|
||||
|
||||
# 时间段查询
|
||||
.claude/output/teaching-schedule/2026-04-01_2026-04-30/
|
||||
├── schedule.html # 互动网页
|
||||
└── schedule.json # 原始API数据（包含多天的完整数据）
|
||||
```
|
||||
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||||
## 常见问题
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||||
### Q: API调用失败提示认证失败？
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||||
A: 请检查项目根目录下 `.env` 文件中的 `AUTHORIZATION` 配置是否正确，令牌是否过期。
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||||
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||||
### Q: API调用失败提示网络错误？
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||||
A: 请检查网络连接是否正常，是否能够访问公司API地址，或者稍后重试。如果问题持续存在，请联系技术支持。
|
||||
|
||||
### Q: 为什么没有数据？
|
||||
A: 可能是查询的日期没有排课，或者API返回数据为空。可以尝试查询其他日期，或者检查 `EMPLOYEE_NAME` 配置是否正确。
|
||||
|
||||
### Q: 导出的Excel文件打不开？
|
||||
A: 请确保使用支持.xlsx格式的办公软件打开，如Microsoft Excel、WPS等。
|
||||
|
||||
### Q: 可以查询其他老师的课表吗？
|
||||
A: 可以修改 `.env` 文件中的 `EMPLOYEE_NAME` 配置为要查询的老师姓名，支持模糊匹配。
|
||||
|
||||
## 更新日志
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||||
### v1.1.0 (2026-04-28)
|
||||
- ✨ 新增时间段查询功能，支持查询任意起止日期范围内的所有日程
|
||||
- ✨ 新增双视图展示模式：按日期视图、按班级视图，一键切换
|
||||
- ✨ 升级统计面板，展示总天数、总课程数、总学生人次等汇总信息
|
||||
- ✨ 搜索功能升级，支持按日期、班级、学生姓名全局搜索
|
||||
- ✨ 导出功能升级，支持导出整个时间段的完整数据
|
||||
- ✨ 优化界面设计，日期分组头部支持粘性定位，滚动浏览更方便
|
||||
- ♻️ 重构数据处理逻辑，支持多天数据的合并和展示
|
||||
|
||||
### v1.0.0 (2026-04-28)
|
||||
- 初始版本发布
|
||||
- 支持基础的单天日程查询功能
|
||||
- 支持搜索、筛选、导出Excel功能
|
||||
- 响应式界面设计
|
||||
@@ -1,222 +0,0 @@
|
||||
#!/usr/bin/env node
|
||||
|
||||
const fs = require('fs');
|
||||
const path = require('path');
|
||||
const axios = require('axios');
|
||||
require('dotenv').config({ path: path.join(__dirname, '../../../.env') });
|
||||
|
||||
// API配置
|
||||
const API_BASE_URL = process.env.API_BASE_URL || 'https://api.qonnwolf.com/api/v1';
|
||||
const AUTHORIZATION = process.env.AUTHORIZATION || '';
|
||||
const TEACHER_NAME = process.env.EMPLOYEE_NAME || '橙子(程城)';
|
||||
|
||||
// 日期处理工具函数
|
||||
function formatDate(date) {
|
||||
const year = date.getFullYear();
|
||||
const month = String(date.getMonth() + 1).padStart(2, '0');
|
||||
const day = String(date.getDate()).padStart(2, '0');
|
||||
return `${year}-${month}-${day}`;
|
||||
}
|
||||
|
||||
function parseDate(dateStr) {
|
||||
// 支持多种日期格式：2026-04-24、2026/04/24、20260424、04-24、4月24日等
|
||||
dateStr = dateStr.replace(/年|月/g, '-').replace(/日/g, '');
|
||||
|
||||
// 如果是短日期，默认使用当前年份
|
||||
if (/^\d{1,2}-\d{1,2}$/.test(dateStr)) {
|
||||
const currentYear = new Date().getFullYear();
|
||||
dateStr = `${currentYear}-${dateStr}`;
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 处理纯数字格式
|
||||
if (/^\d{8}$/.test(dateStr)) {
|
||||
dateStr = `${dateStr.slice(0, 4)}-${dateStr.slice(4, 6)}-${dateStr.slice(6, 8)}`;
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 替换斜杠为横杠
|
||||
dateStr = dateStr.replace(/\//g, '-');
|
||||
|
||||
const date = new Date(dateStr);
|
||||
if (isNaN(date.getTime())) {
|
||||
throw new Error(`无效的日期格式：${dateStr}，请使用YYYY-MM-DD格式`);
|
||||
}
|
||||
return date;
|
||||
}
|
||||
|
||||
function getDateRange(startDateStr, endDateStr) {
|
||||
const startDate = parseDate(startDateStr);
|
||||
const endDate = endDateStr ? parseDate(endDateStr) : startDate;
|
||||
|
||||
if (startDate > endDate) {
|
||||
throw new Error('开始日期不能晚于结束日期');
|
||||
}
|
||||
|
||||
const dates = [];
|
||||
const currentDate = new Date(startDate);
|
||||
while (currentDate <= endDate) {
|
||||
dates.push(formatDate(currentDate));
|
||||
currentDate.setDate(currentDate.getDate() + 1);
|
||||
}
|
||||
return dates;
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 调用API获取单天数据
|
||||
async function fetchSchedule(date) {
|
||||
try {
|
||||
console.log(`正在获取 ${date} 的教学日程数据...`);
|
||||
const response = await axios.get(`${API_BASE_URL}/reports/teaching-schedule`, {
|
||||
headers: {
|
||||
'Authorization': AUTHORIZATION
|
||||
},
|
||||
params: {
|
||||
teaching_date: date,
|
||||
teacher_name: TEACHER_NAME
|
||||
}
|
||||
});
|
||||
|
||||
if (response.data.code !== 0) {
|
||||
throw new Error(`API返回错误：${response.data.message}`);
|
||||
}
|
||||
|
||||
const data = response.data.data;
|
||||
return {
|
||||
teaching_date: date,
|
||||
items: data.items.map(item => ({
|
||||
class_id: item.class_id,
|
||||
class_name: item.class_name,
|
||||
start_time: item.teaching_time_period.split('-')[0].trim(),
|
||||
end_time: item.teaching_time_period.split('-')[1].trim(),
|
||||
teacher_name: item.teacher_name,
|
||||
classroom: item.school_name,
|
||||
students: item.student_names.map(name => {
|
||||
// 先默认都是出勤，后续可以根据实际出勤数据调整
|
||||
return {
|
||||
student_name: name,
|
||||
attendance_status: '✅ 出勤',
|
||||
remark: ''
|
||||
};
|
||||
})
|
||||
}))
|
||||
};
|
||||
} catch (error) {
|
||||
console.error(`获取 ${date} 数据失败：`, error.message);
|
||||
throw error;
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 批量获取日期范围内的数据
|
||||
async function fetchScheduleRange(dates) {
|
||||
const scheduleData = [];
|
||||
for (const date of dates) {
|
||||
const data = await fetchSchedule(date);
|
||||
scheduleData.push(data);
|
||||
}
|
||||
return scheduleData;
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 生成HTML文件
|
||||
function generateHTML(scheduleData, startDate, endDate) {
|
||||
// 读取模板文件
|
||||
const templatePath = path.join(__dirname, 'template.html');
|
||||
let template = fs.readFileSync(templatePath, 'utf-8');
|
||||
|
||||
// 生成日期范围显示文本
|
||||
const dateRangeText = startDate === endDate ? startDate : `${startDate} 至 ${endDate}`;
|
||||
const updateTime = formatDate(new Date()) + ' ' + new Date().toTimeString().slice(0, 5);
|
||||
|
||||
// 替换模板中的占位符
|
||||
template = template.replace(/{{dateRange}}/g, dateRangeText);
|
||||
template = template.replace(/{{updateTime}}/g, updateTime);
|
||||
template = template.replace(/{{totalDays}}/g, scheduleData.length);
|
||||
template = template.replace(/const scheduleData = {{scheduleData}};/, `const scheduleData = ${JSON.stringify(scheduleData, null, 2)};`);
|
||||
|
||||
// 确保输出目录存在
|
||||
const outputDir = path.join(__dirname, `../../../output/teaching-schedule/${dateRangeText.replace(/ 至 /g, '_')}`);
|
||||
if (!fs.existsSync(outputDir)) {
|
||||
fs.mkdirSync(outputDir, { recursive: true });
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 写入HTML文件
|
||||
const htmlPath = path.join(outputDir, 'schedule.html');
|
||||
fs.writeFileSync(htmlPath, template, 'utf-8');
|
||||
|
||||
// 写入JSON数据文件
|
||||
const jsonPath = path.join(outputDir, 'schedule.json');
|
||||
fs.writeFileSync(jsonPath, JSON.stringify(scheduleData, null, 2), 'utf-8');
|
||||
|
||||
return {
|
||||
htmlPath,
|
||||
jsonPath,
|
||||
outputDir,
|
||||
dateRangeText
|
||||
};
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 主函数
|
||||
async function main() {
|
||||
try {
|
||||
// 解析命令行参数
|
||||
const args = process.argv.slice(2);
|
||||
let startDateStr, endDateStr;
|
||||
|
||||
if (args.length === 0) {
|
||||
// 默认查询今天
|
||||
const today = new Date();
|
||||
startDateStr = formatDate(today);
|
||||
endDateStr = startDateStr;
|
||||
} else if (args.length === 1) {
|
||||
// 查询单天
|
||||
startDateStr = args[0];
|
||||
endDateStr = startDateStr;
|
||||
} else {
|
||||
// 查询时间段
|
||||
startDateStr = args[0];
|
||||
endDateStr = args[1];
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 获取日期范围
|
||||
const dates = getDateRange(startDateStr, endDateStr);
|
||||
const startDate = dates[0];
|
||||
const endDate = dates[dates.length - 1];
|
||||
|
||||
console.log(`查询日期范围：${startDate} 至 ${endDate}`);
|
||||
console.log(`共 ${dates.length} 天`);
|
||||
|
||||
// 获取数据
|
||||
const scheduleData = await fetchScheduleRange(dates);
|
||||
|
||||
// 统计信息
|
||||
const totalClasses = scheduleData.reduce((sum, day) => sum + day.items.length, 0);
|
||||
const totalStudents = scheduleData.reduce((sum, day) => {
|
||||
return sum + day.items.reduce((daySum, cls) => daySum + cls.students.length, 0);
|
||||
}, 0);
|
||||
|
||||
console.log(`查询完成：共 ${totalClasses} 节课，${totalStudents} 人次`);
|
||||
|
||||
// 生成HTML
|
||||
const result = generateHTML(scheduleData, startDate, endDate);
|
||||
|
||||
console.log('');
|
||||
console.log('✅ 教学日程生成成功！');
|
||||
console.log('📁 输出目录：', result.outputDir);
|
||||
console.log('📄 网页文件：', result.htmlPath);
|
||||
console.log('📊 数据文件：', result.jsonPath);
|
||||
console.log('');
|
||||
console.log('直接打开schedule.html文件即可查看教学日程！');
|
||||
|
||||
} catch (error) {
|
||||
console.error('❌ 生成失败：', error.message);
|
||||
process.exit(1);
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
|
||||
// 运行主函数
|
||||
if (require.main === module) {
|
||||
main();
|
||||
}
|
||||
|
||||
module.exports = {
|
||||
fetchSchedule,
|
||||
fetchScheduleRange,
|
||||
generateHTML
|
||||
};
|
||||
302
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/.package-lock.json
generated
vendored
302
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/.package-lock.json
generated
vendored
@@ -1,302 +0,0 @@
|
||||
{
|
||||
"name": "teaching-schedule-query",
|
||||
"version": "1.0.0",
|
||||
"lockfileVersion": 3,
|
||||
"requires": true,
|
||||
"packages": {
|
||||
"node_modules/asynckit": {
|
||||
"version": "0.4.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/asynckit/-/asynckit-0.4.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-Oei9OH4tRh0YqU3GxhX79dM/mwVgvbZJaSNaRk+bshkj0S5cfHcgYakreBjrHwatXKbz+IoIdYLxrKim2MjW0Q==",
|
||||
"license": "MIT"
|
||||
},
|
||||
"node_modules/axios": {
|
||||
"version": "1.15.2",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/axios/-/axios-1.15.2.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-wLrXxPtcrPTsNlJmKjkPnNPK2Ihe0hn0wGSaTEiHRPxwjvJwT3hKmXF4dpqxmPO9SoNb2FsYXj/xEo0gHN+D5A==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"follow-redirects": "^1.15.11",
|
||||
"form-data": "^4.0.5",
|
||||
"proxy-from-env": "^2.1.0"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/call-bind-apply-helpers": {
|
||||
"version": "1.0.2",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/call-bind-apply-helpers/-/call-bind-apply-helpers-1.0.2.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-Sp1ablJ0ivDkSzjcaJdxEunN5/XvksFJ2sMBFfq6x0ryhQV/2b/KwFe21cMpmHtPOSij8K99/wSfoEuTObmuMQ==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"es-errors": "^1.3.0",
|
||||
"function-bind": "^1.1.2"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/combined-stream": {
|
||||
"version": "1.0.8",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/combined-stream/-/combined-stream-1.0.8.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-FQN4MRfuJeHf7cBbBMJFXhKSDq+2kAArBlmRBvcvFE5BB1HZKXtSFASDhdlz9zOYwxh8lDdnvmMOe/+5cdoEdg==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"delayed-stream": "~1.0.0"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.8"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/delayed-stream": {
|
||||
"version": "1.0.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/delayed-stream/-/delayed-stream-1.0.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-ZySD7Nf91aLB0RxL4KGrKHBXl7Eds1DAmEdcoVawXnLD7SDhpNgtuII2aAkg7a7QS41jxPSZ17p4VdGnMHk3MQ==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">=0.4.0"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/dotenv": {
|
||||
"version": "16.6.1",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/dotenv/-/dotenv-16.6.1.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-uBq4egWHTcTt33a72vpSG0z3HnPuIl6NqYcTrKEg2azoEyl2hpW0zqlxysq2pK9HlDIHyHyakeYaYnSAwd8bow==",
|
||||
"license": "BSD-2-Clause",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">=12"
|
||||
},
|
||||
"funding": {
|
||||
"url": "https://dotenvx.com"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/dunder-proto": {
|
||||
"version": "1.0.1",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/dunder-proto/-/dunder-proto-1.0.1.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-KIN/nDJBQRcXw0MLVhZE9iQHmG68qAVIBg9CqmUYjmQIhgij9U5MFvrqkUL5FbtyyzZuOeOt0zdeRe4UY7ct+A==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"call-bind-apply-helpers": "^1.0.1",
|
||||
"es-errors": "^1.3.0",
|
||||
"gopd": "^1.2.0"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/es-define-property": {
|
||||
"version": "1.0.1",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/es-define-property/-/es-define-property-1.0.1.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-e3nRfgfUZ4rNGL232gUgX06QNyyez04KdjFrF+LTRoOXmrOgFKDg4BCdsjW8EnT69eqdYGmRpJwiPVYNrCaW3g==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/es-errors": {
|
||||
"version": "1.3.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/es-errors/-/es-errors-1.3.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-Zf5H2Kxt2xjTvbJvP2ZWLEICxA6j+hAmMzIlypy4xcBg1vKVnx89Wy0GbS+kf5cwCVFFzdCFh2XSCFNULS6csw==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/es-object-atoms": {
|
||||
"version": "1.1.1",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/es-object-atoms/-/es-object-atoms-1.1.1.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-FGgH2h8zKNim9ljj7dankFPcICIK9Cp5bm+c2gQSYePhpaG5+esrLODihIorn+Pe6FGJzWhXQotPv73jTaldXA==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"es-errors": "^1.3.0"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/es-set-tostringtag": {
|
||||
"version": "2.1.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/es-set-tostringtag/-/es-set-tostringtag-2.1.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-j6vWzfrGVfyXxge+O0x5sh6cvxAog0a/4Rdd2K36zCMV5eJ+/+tOAngRO8cODMNWbVRdVlmGZQL2YS3yR8bIUA==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"es-errors": "^1.3.0",
|
||||
"get-intrinsic": "^1.2.6",
|
||||
"has-tostringtag": "^1.0.2",
|
||||
"hasown": "^2.0.2"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/follow-redirects": {
|
||||
"version": "1.16.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/follow-redirects/-/follow-redirects-1.16.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-y5rN/uOsadFT/JfYwhxRS5R7Qce+g3zG97+JrtFZlC9klX/W5hD7iiLzScI4nZqUS7DNUdhPgw4xI8W2LuXlUw==",
|
||||
"funding": [
|
||||
{
|
||||
"type": "individual",
|
||||
"url": "https://github.com/sponsors/RubenVerborgh"
|
||||
}
|
||||
],
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">=4.0"
|
||||
},
|
||||
"peerDependenciesMeta": {
|
||||
"debug": {
|
||||
"optional": true
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/form-data": {
|
||||
"version": "4.0.5",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/form-data/-/form-data-4.0.5.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-8RipRLol37bNs2bhoV67fiTEvdTrbMUYcFTiy3+wuuOnUog2QBHCZWXDRijWQfAkhBj2Uf5UnVaiWwA5vdd82w==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"asynckit": "^0.4.0",
|
||||
"combined-stream": "^1.0.8",
|
||||
"es-set-tostringtag": "^2.1.0",
|
||||
"hasown": "^2.0.2",
|
||||
"mime-types": "^2.1.12"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 6"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/function-bind": {
|
||||
"version": "1.1.2",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/function-bind/-/function-bind-1.1.2.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-7XHNxH7qX9xG5mIwxkhumTox/MIRNcOgDrxWsMt2pAr23WHp6MrRlN7FBSFpCpr+oVO0F744iUgR82nJMfG2SA==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"funding": {
|
||||
"url": "https://github.com/sponsors/ljharb"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/get-intrinsic": {
|
||||
"version": "1.3.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/get-intrinsic/-/get-intrinsic-1.3.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-9fSjSaos/fRIVIp+xSJlE6lfwhES7LNtKaCBIamHsjr2na1BiABJPo0mOjjz8GJDURarmCPGqaiVg5mfjb98CQ==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"call-bind-apply-helpers": "^1.0.2",
|
||||
"es-define-property": "^1.0.1",
|
||||
"es-errors": "^1.3.0",
|
||||
"es-object-atoms": "^1.1.1",
|
||||
"function-bind": "^1.1.2",
|
||||
"get-proto": "^1.0.1",
|
||||
"gopd": "^1.2.0",
|
||||
"has-symbols": "^1.1.0",
|
||||
"hasown": "^2.0.2",
|
||||
"math-intrinsics": "^1.1.0"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
},
|
||||
"funding": {
|
||||
"url": "https://github.com/sponsors/ljharb"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/get-proto": {
|
||||
"version": "1.0.1",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/get-proto/-/get-proto-1.0.1.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-sTSfBjoXBp89JvIKIefqw7U2CCebsc74kiY6awiGogKtoSGbgjYE/G/+l9sF3MWFPNc9IcoOC4ODfKHfxFmp0g==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"dunder-proto": "^1.0.1",
|
||||
"es-object-atoms": "^1.0.0"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/gopd": {
|
||||
"version": "1.2.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/gopd/-/gopd-1.2.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-ZUKRh6/kUFoAiTAtTYPZJ3hw9wNxx+BIBOijnlG9PnrJsCcSjs1wyyD6vJpaYtgnzDrKYRSqf3OO6Rfa93xsRg==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
},
|
||||
"funding": {
|
||||
"url": "https://github.com/sponsors/ljharb"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/has-symbols": {
|
||||
"version": "1.1.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/has-symbols/-/has-symbols-1.1.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-1cDNdwJ2Jaohmb3sg4OmKaMBwuC48sYni5HUw2DvsC8LjGTLK9h+eb1X6RyuOHe4hT0ULCW68iomhjUoKUqlPQ==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
},
|
||||
"funding": {
|
||||
"url": "https://github.com/sponsors/ljharb"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/has-tostringtag": {
|
||||
"version": "1.0.2",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/has-tostringtag/-/has-tostringtag-1.0.2.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-NqADB8VjPFLM2V0VvHUewwwsw0ZWBaIdgo+ieHtK3hasLz4qeCRjYcqfB6AQrBggRKppKF8L52/VqdVsO47Dlw==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"has-symbols": "^1.0.3"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
},
|
||||
"funding": {
|
||||
"url": "https://github.com/sponsors/ljharb"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/hasown": {
|
||||
"version": "2.0.3",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/hasown/-/hasown-2.0.3.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-ej4AhfhfL2Q2zpMmLo7U1Uv9+PyhIZpgQLGT1F9miIGmiCJIoCgSmczFdrc97mWT4kVY72KA+WnnhJ5pghSvSg==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"function-bind": "^1.1.2"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/math-intrinsics": {
|
||||
"version": "1.1.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/math-intrinsics/-/math-intrinsics-1.1.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-/IXtbwEk5HTPyEwyKX6hGkYXxM9nbj64B+ilVJnC/R6B0pH5G4V3b0pVbL7DBj4tkhBAppbQUlf6F6Xl9LHu1g==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.4"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/mime-db": {
|
||||
"version": "1.52.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/mime-db/-/mime-db-1.52.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-sPU4uV7dYlvtWJxwwxHD0PuihVNiE7TyAbQ5SWxDCB9mUYvOgroQOwYQQOKPJ8CIbE+1ETVlOoK1UC2nU3gYvg==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.6"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/mime-types": {
|
||||
"version": "2.1.35",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/mime-types/-/mime-types-2.1.35.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-ZDY+bPm5zTTF+YpCrAU9nK0UgICYPT0QtT1NZWFv4s++TNkcgVaT0g6+4R2uI4MjQjzysHB1zxuWL50hzaeXiw==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"dependencies": {
|
||||
"mime-db": "1.52.0"
|
||||
},
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">= 0.6"
|
||||
}
|
||||
},
|
||||
"node_modules/proxy-from-env": {
|
||||
"version": "2.1.0",
|
||||
"resolved": "https://registry.npmmirror.com/proxy-from-env/-/proxy-from-env-2.1.0.tgz",
|
||||
"integrity": "sha512-cJ+oHTW1VAEa8cJslgmUZrc+sjRKgAKl3Zyse6+PV38hZe/V6Z14TbCuXcan9F9ghlz4QrFr2c92TNF82UkYHA==",
|
||||
"license": "MIT",
|
||||
"engines": {
|
||||
"node": ">=10"
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
21
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/asynckit/LICENSE
generated
vendored
21
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/asynckit/LICENSE
generated
vendored
@@ -1,21 +0,0 @@
|
||||
The MIT License (MIT)
|
||||
|
||||
Copyright (c) 2016 Alex Indigo
|
||||
|
||||
Permission is hereby granted, free of charge, to any person obtaining a copy
|
||||
of this software and associated documentation files (the "Software"), to deal
|
||||
in the Software without restriction, including without limitation the rights
|
||||
to use, copy, modify, merge, publish, distribute, sublicense, and/or sell
|
||||
copies of the Software, and to permit persons to whom the Software is
|
||||
furnished to do so, subject to the following conditions:
|
||||
|
||||
The above copyright notice and this permission notice shall be included in all
|
||||
copies or substantial portions of the Software.
|
||||
|
||||
THE SOFTWARE IS PROVIDED "AS IS", WITHOUT WARRANTY OF ANY KIND, EXPRESS OR
|
||||
IMPLIED, INCLUDING BUT NOT LIMITED TO THE WARRANTIES OF MERCHANTABILITY,
|
||||
FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE AND NONINFRINGEMENT. IN NO EVENT SHALL THE
|
||||
AUTHORS OR COPYRIGHT HOLDERS BE LIABLE FOR ANY CLAIM, DAMAGES OR OTHER
|
||||
LIABILITY, WHETHER IN AN ACTION OF CONTRACT, TORT OR OTHERWISE, ARISING FROM,
|
||||
OUT OF OR IN CONNECTION WITH THE SOFTWARE OR THE USE OR OTHER DEALINGS IN THE
|
||||
SOFTWARE.
|
||||
233
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/asynckit/README.md
generated
vendored
233
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/asynckit/README.md
generated
vendored
@@ -1,233 +0,0 @@
|
||||
# asynckit [](https://www.npmjs.com/package/asynckit)
|
||||
|
||||
Minimal async jobs utility library, with streams support.
|
||||
|
||||
[](https://travis-ci.org/alexindigo/asynckit)
|
||||
[](https://travis-ci.org/alexindigo/asynckit)
|
||||
[](https://ci.appveyor.com/project/alexindigo/asynckit)
|
||||
|
||||
[](https://coveralls.io/github/alexindigo/asynckit?branch=master)
|
||||
[](https://david-dm.org/alexindigo/asynckit)
|
||||
[](https://www.bithound.io/github/alexindigo/asynckit)
|
||||
|
||||
<!-- [](https://www.npmjs.com/package/reamde) -->
|
||||
|
||||
AsyncKit provides harness for `parallel` and `serial` iterators over list of items represented by arrays or objects.
|
||||
Optionally it accepts abort function (should be synchronously return by iterator for each item), and terminates left over jobs upon an error event. For specific iteration order built-in (`ascending` and `descending`) and custom sort helpers also supported, via `asynckit.serialOrdered` method.
|
||||
|
||||
It ensures async operations to keep behavior more stable and prevent `Maximum call stack size exceeded` errors, from sync iterators.
|
||||
|
||||
| compression | size |
|
||||
| :----------------- | -------: |
|
||||
| asynckit.js | 12.34 kB |
|
||||
| asynckit.min.js | 4.11 kB |
|
||||
| asynckit.min.js.gz | 1.47 kB |
|
||||
|
||||
|
||||
## Install
|
||||
|
||||
```sh
|
||||
$ npm install --save asynckit
|
||||
```
|
||||
|
||||
## Examples
|
||||
|
||||
### Parallel Jobs
|
||||
|
||||
Runs iterator over provided array in parallel. Stores output in the `result` array,
|
||||
on the matching positions. In unlikely event of an error from one of the jobs,
|
||||
will terminate rest of the active jobs (if abort function is provided)
|
||||
and return error along with salvaged data to the main callback function.
|
||||
|
||||
#### Input Array
|
||||
|
||||
```javascript
|
||||
var parallel = require('asynckit').parallel
|
||||
, assert = require('assert')
|
||||
;
|
||||
|
||||
var source = [ 1, 1, 4, 16, 64, 32, 8, 2 ]
|
||||
, expectedResult = [ 2, 2, 8, 32, 128, 64, 16, 4 ]
|
||||
, expectedTarget = [ 1, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 ]
|
||||
, target = []
|
||||
;
|
||||
|
||||
parallel(source, asyncJob, function(err, result)
|
||||
{
|
||||
assert.deepEqual(result, expectedResult);
|
||||
assert.deepEqual(target, expectedTarget);
|
||||
});
|
||||
|
||||
// async job accepts one element from the array
|
||||
// and a callback function
|
||||
function asyncJob(item, cb)
|
||||
{
|
||||
// different delays (in ms) per item
|
||||
var delay = item * 25;
|
||||
|
||||
// pretend different jobs take different time to finish
|
||||
// and not in consequential order
|
||||
var timeoutId = setTimeout(function() {
|
||||
target.push(item);
|
||||
cb(null, item * 2);
|
||||
}, delay);
|
||||
|
||||
// allow to cancel "leftover" jobs upon error
|
||||
// return function, invoking of which will abort this job
|
||||
return clearTimeout.bind(null, timeoutId);
|
||||
}
|
||||
```
|
||||
|
||||
More examples could be found in [test/test-parallel-array.js](test/test-parallel-array.js).
|
||||
|
||||
#### Input Object
|
||||
|
||||
Also it supports named jobs, listed via object.
|
||||
|
||||
```javascript
|
||||
var parallel = require('asynckit/parallel')
|
||||
, assert = require('assert')
|
||||
;
|
||||
|
||||
var source = { first: 1, one: 1, four: 4, sixteen: 16, sixtyFour: 64, thirtyTwo: 32, eight: 8, two: 2 }
|
||||
, expectedResult = { first: 2, one: 2, four: 8, sixteen: 32, sixtyFour: 128, thirtyTwo: 64, eight: 16, two: 4 }
|
||||
, expectedTarget = [ 1, 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 ]
|
||||
, expectedKeys = [ 'first', 'one', 'two', 'four', 'eight', 'sixteen', 'thirtyTwo', 'sixtyFour' ]
|
||||
, target = []
|
||||
, keys = []
|
||||
;
|
||||
|
||||
parallel(source, asyncJob, function(err, result)
|
||||
{
|
||||
assert.deepEqual(result, expectedResult);
|
||||
assert.deepEqual(target, expectedTarget);
|
||||
assert.deepEqual(keys, expectedKeys);
|
||||
});
|
||||
|
||||
// supports full value, key, callback (shortcut) interface
|
||||
function asyncJob(item, key, cb)
|
||||
{
|
||||
// different delays (in ms) per item
|
||||
var delay = item * 25;
|
||||
|
||||
// pretend different jobs take different time to finish
|
||||
// and not in consequential order
|
||||
var timeoutId = setTimeout(function() {
|
||||
keys.push(key);
|
||||
target.push(item);
|
||||
cb(null, item * 2);
|
||||
}, delay);
|
||||
|
||||
// allow to cancel "leftover" jobs upon error
|
||||
// return function, invoking of which will abort this job
|
||||
return clearTimeout.bind(null, timeoutId);
|
||||
}
|
||||
```
|
||||
|
||||
More examples could be found in [test/test-parallel-object.js](test/test-parallel-object.js).
|
||||
|
||||
### Serial Jobs
|
||||
|
||||
Runs iterator over provided array sequentially. Stores output in the `result` array,
|
||||
on the matching positions. In unlikely event of an error from one of the jobs,
|
||||
will not proceed to the rest of the items in the list
|
||||
and return error along with salvaged data to the main callback function.
|
||||
|
||||
#### Input Array
|
||||
|
||||
```javascript
|
||||
var serial = require('asynckit/serial')
|
||||
, assert = require('assert')
|
||||
;
|
||||
|
||||
var source = [ 1, 1, 4, 16, 64, 32, 8, 2 ]
|
||||
, expectedResult = [ 2, 2, 8, 32, 128, 64, 16, 4 ]
|
||||
, expectedTarget = [ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ]
|
||||
, target = []
|
||||
;
|
||||
|
||||
serial(source, asyncJob, function(err, result)
|
||||
{
|
||||
assert.deepEqual(result, expectedResult);
|
||||
assert.deepEqual(target, expectedTarget);
|
||||
});
|
||||
|
||||
// extended interface (item, key, callback)
|
||||
// also supported for arrays
|
||||
function asyncJob(item, key, cb)
|
||||
{
|
||||
target.push(key);
|
||||
|
||||
// it will be automatically made async
|
||||
// even it iterator "returns" in the same event loop
|
||||
cb(null, item * 2);
|
||||
}
|
||||
```
|
||||
|
||||
More examples could be found in [test/test-serial-array.js](test/test-serial-array.js).
|
||||
|
||||
#### Input Object
|
||||
|
||||
Also it supports named jobs, listed via object.
|
||||
|
||||
```javascript
|
||||
var serial = require('asynckit').serial
|
||||
, assert = require('assert')
|
||||
;
|
||||
|
||||
var source = [ 1, 1, 4, 16, 64, 32, 8, 2 ]
|
||||
, expectedResult = [ 2, 2, 8, 32, 128, 64, 16, 4 ]
|
||||
, expectedTarget = [ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ]
|
||||
, target = []
|
||||
;
|
||||
|
||||
var source = { first: 1, one: 1, four: 4, sixteen: 16, sixtyFour: 64, thirtyTwo: 32, eight: 8, two: 2 }
|
||||
, expectedResult = { first: 2, one: 2, four: 8, sixteen: 32, sixtyFour: 128, thirtyTwo: 64, eight: 16, two: 4 }
|
||||
, expectedTarget = [ 1, 1, 4, 16, 64, 32, 8, 2 ]
|
||||
, target = []
|
||||
;
|
||||
|
||||
|
||||
serial(source, asyncJob, function(err, result)
|
||||
{
|
||||
assert.deepEqual(result, expectedResult);
|
||||
assert.deepEqual(target, expectedTarget);
|
||||
});
|
||||
|
||||
// shortcut interface (item, callback)
|
||||
// works for object as well as for the arrays
|
||||
function asyncJob(item, cb)
|
||||
{
|
||||
target.push(item);
|
||||
|
||||
// it will be automatically made async
|
||||
// even it iterator "returns" in the same event loop
|
||||
cb(null, item * 2);
|
||||
}
|
||||
```
|
||||
|
||||
More examples could be found in [test/test-serial-object.js](test/test-serial-object.js).
|
||||
|
||||
_Note: Since _object_ is an _unordered_ collection of properties,
|
||||
it may produce unexpected results with sequential iterations.
|
||||
Whenever order of the jobs' execution is important please use `serialOrdered` method._
|
||||
|
||||
### Ordered Serial Iterations
|
||||
|
||||
TBD
|
||||
|
||||
For example [compare-property](compare-property) package.
|
||||
|
||||
### Streaming interface
|
||||
|
||||
TBD
|
||||
|
||||
## Want to Know More?
|
||||
|
||||
More examples can be found in [test folder](test/).
|
||||
|
||||
Or open an [issue](https://github.com/alexindigo/asynckit/issues) with questions and/or suggestions.
|
||||
|
||||
## License
|
||||
|
||||
AsyncKit is licensed under the MIT license.
|
||||
76
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/asynckit/bench.js
generated
vendored
76
.claude/skills/教学日程查询/node_modules/asynckit/bench.js
generated
vendored
@@ -1,76 +0,0 @@
|
||||
/* eslint no-console: "off" */
|
||||
|
||||
var asynckit = require('./')
|
||||
, async = require('async')
|
||||
, assert = require('assert')
|
||||
, expected = 0
|
||||
;
|
||||
|
||||
var Benchmark = require('benchmark');
|
||||
var suite = new Benchmark.Suite;
|
||||
|
||||
var source = [];
|
||||
for (var z = 1; z < 100; z++)
|
||||
{
|
||||
source.push(z);
|
||||
expected += z;
|
||||
}
|
||||
|
||||
suite
|
||||
// add tests
|
||||
|
||||
.add('async.map', function(deferred)
|
||||
{
|
||||
var total = 0;
|
||||
|
||||
async.map(source,
|
||||
function(i, cb)
|
||||
{
|
||||
setImmediate(function()
|
||||
{
|
||||
total += i;
|
||||
cb(null, total);
|
||||
});
|
||||
},
|
||||
function(err, result)
|
||||
{
|
||||
assert.ifError(err);
|
||||
assert.equal(result[result.length - 1], expected);
|
||||
deferred.resolve();
|
||||
});
|
||||
}, {'defer': true})
|
||||
|
||||
|
||||
.add('asynckit.parallel', function(deferred)
|
||||
{
|
||||
var total = 0;
|
||||
|
||||
asynckit.parallel(source,
|
||||
function(i, cb)
|
||||
{
|
||||
setImmediate(function()
|
||||
{
|
||||
total += i;
|
||||
cb(null, total);
|
||||
});
|
||||
},
|
||||
function(err, result)
|
||||
{
|
||||
assert.ifError(err);
|
||||
assert.equal(result[result.length - 1], expected);
|
||||
deferred.resolve();
|
||||
});
|
||||
}, {'defer': true})
|
||||
|
||||
|
||||
// add listeners
|
||||
.on('cycle', function(ev)
|
||||
{
|
||||
console.log(String(ev.target));
|
||||
})
|
||||
.on('complete', function()
|
||||
{
|
||||
console.log('Fastest is ' + this.filter('fastest').map('name'));
|
||||
})
|
||||
// run async
|
||||
.run({ 'async': true });
|
||||
Some files were not shown because too many files have changed in this diff Show More
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