课评: 2026-09-24~09-27 第4课全班组 + Kitten体验课

- AIAGENT03: 周五1500(李梓宁)/1700(李俊霆)/周六1900/周日0845/1045(章梓皓)/1400 第4课
- CSP00周五1900 第4课(陈圆振请假)
- CSP01周六1610 第4课(周晨远)
- CSP04周六0830/1400 第4课
- 体验课: Kitten03(方一曼/龙梓谦)
- 补课: 谢明泓(CSP04-04)、陈嘉博(周日1045)
- CSP04周六1400 课次重编号 02/03→03/04（上一提交编号口径修正）
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.claude/memory/class/体验课/summaries/20260927_Kitten03-体验课_班级反馈.md

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+# 班级反馈 — 体验课（周日 16:00-17:30）
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+**授课日期**：2026-09-27
+**课程主题**：《射门练习赛》（Kitten03 图形化编程 · 体验课）
+**到课学生**：方一曼、龙梓谦（2/2 到课）
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+## 📚 本节课知识点
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+1. 球类运动知识：对抗性球类与非对抗性球类的区别
+2. 按键事件与动作控制："当按下上/下键"，负数表示反方向
+3. 左右转向与角度：按左键角度加1度、按右键减1度
+4. 碰撞侦测与循环："保持等待直到"碰到足球才发射、"重复执行直到离开边缘"控制飞行
+5. 条件判断与变量：碰到球门进球数加1，60秒进4球判成功否则失败
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+## 🌟 课堂亮点
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+- **整体**：两位新同学都是第一次接触编程，全部独立完成了完整作品——运动员四方向控制、足球发射、进球计分、成功/失败判定一样不少，完成度很高
+- **方一曼**：抢答积极，说出"排球"拓展球类知识；"负数=反方向"当堂秒懂，方向判断题全对
+- **龙梓谦**：专注跟讲、动手最快，主动提问"足球咋搞"；左右转反了能自己定位调试改回来；复习环节"重复执行直到"答得准确
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+## 💡 共性问题
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+- 独立搭建阶段两人都容易在"积木该放进哪一层"上犹豫（如积分的"增加1"要插进重复执行内部），多给一次自己试的机会即可
+- 坐标（X轴/Y轴）概念首次接触，本课按教学设计用了随机位置做简化，正式课后会系统讲
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+## 🎈 课堂趣事
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+- 开场老师写字"自夸"环节，梓谦立刻举手要"写一个比一比"，还大方给老师打分，气氛一下子就热了
+- 试玩环节梓谦把等待时间改成9000秒，游戏"永远结束不了"，全班笑作一团，顺势讲了"时间设置要合理"
+- 拍照环节两人一开始都害羞，进球后抢着展示自己的奖杯数
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+## 🏠 给家长的建议
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+1. 回家后可以让孩子用作品链接给家人演示讲解一遍"怎么踢球、怎么进球"，讲得出来才是真懂了
+2. 观察孩子对哪个环节最兴奋（控制角色 / 让球飞出去 / 计分规则），报课时可据此和老师沟通侧重点

.claude/memory/class/体验课/方一曼/feedback/20260927_Kitten03-体验课.md

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+# 课程名称：《射门练习赛》
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+**授课日期**：2026-09-27
+
+**课评类型**：🎯 体验课
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+**课评内容**：
+一曼家长好，今天方一曼来体验了Kitten03图形化编程课程《射门练习赛》：
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+📚 本节课内容：
+1. 球类运动知识：对抗性球类（足球、篮球）与非对抗性球类（保龄球、高尔夫）的区别
+2. 按键事件与动作控制：用"当按下上/下键"控制运动员前后移动，用"负数表示反方向"
+3. 左右转向与角度：按左键角度加1度、按右键减1度，理解方向和角度的关系
+4. 碰撞侦测与循环："保持等待直到"碰到足球才发射、"重复执行直到离开边缘"控制足球飞行
+5. 条件判断与变量：足球碰到球门进球数加1，60秒进4球判成功、否则失败
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+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、动手创造能力和问题解决能力，通过做一款自己的射门小游戏，为后续学习代码编程打下兴趣基础。
+
+一曼第一次接触编程课，适应得特别快～开场聊球类运动，别的同学还在想，她已经说出了"排球"，知识面让老师有点惊喜！🌟 课堂抢答也特别积极，"负数表示反方向"这个知识点是三年级的同学还没学过的内容，老师刚演示完她就明白了，问"下键该填多少"时她一口答出"-3"，反应很快💡
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+后面老师用"运动员的角度"来控制足球的朝向，是这节课最难的一步，老师提问时一曼也是第一时间举手，选择了正确的方向，空间和方向感很棒～独立操作时她偏谨慎一点，喜欢先看老师的示范再动手，作品还是完整做了出来，足球发射、进球计分、成功失败判定全都实现了✨
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+第一次上课就有这样的表现，潜力很不错～老师很期待一曼在正式课堂上继续成长，如果能把"先看再做"变成"边想边试"，进步会更快！期待在正式课堂上再次见到一曼！💻✨
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+---
+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/方一曼/profile.md

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+# 学生画像 — 方一曼
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+> 创建日期：2026-09-27
+> 班级：体验课（周日 16:00-17:30）
+> 备注：体验课新生，首次接触编程课
+
+---
+
+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 方一曼 |
+| 年级 | 三年级 |
+| 性别 | 女 |
+| 就读课程 | Kitten03 图形化编程（首次体验） |
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+---
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：反应快·敢开口型（体验课首评，待正式建档）
+
+**具体表现**：
+- 头脑反应快，抢答积极，讨论环节敢说敢答
+- 观察力不错，能发现老师和同学没注意到的细节
+- 首次接触"负数表示反方向"能当场理解并答对
+- 独立操作时偏谨慎，遇到问题先观察再动手
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+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+## 📚 首次体验观察（2026-09-27）
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+- **听课状态**：积极，抢答互动，注意力在线
+- **亮点**：球类知识面广（说出排球），"负数=反方向"秒懂，方向概念题判断准确
+- **待提升**：独立操作环节可以更果断，多试错多动手

.claude/memory/class/体验课/龙梓谦/feedback/20260927_Kitten03-体验课.md

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+# 课程名称：《射门练习赛》
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+**授课日期**：2026-09-27
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+**课评类型**：🎯 体验课
+
+**课评内容**：
+梓谦家长好，今天龙梓谦来体验了Kitten03图形化编程课程《射门练习赛》：
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+📚 本节课内容：
+1. 球类运动知识：对抗性球类（足球、篮球）与非对抗性球类（保龄球、高尔夫）的区别
+2. 按键事件与动作控制：用"当按下上/下键"控制运动员前后移动，用"负数表示反方向"
+3. 左右转向与角度：按左键角度加1度、按右键减1度，理解方向和角度的关系
+4. 碰撞侦测与循环："保持等待直到"碰到足球才发射、"重复执行直到离开边缘"控制足球飞行
+5. 条件判断与变量：足球碰到球门进球数加1，60秒进4球判成功、否则失败
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+🎯 课程价值：
+本课程主要培养孩子的逻辑思维能力、动手创造能力和问题解决能力，通过做一款自己的射门小游戏，为后续学习代码编程打下兴趣基础。
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+梓谦是今天课堂上的"稳稳行动派"～老师演示时他坐得住、跟得紧，全程听得特别专注；一到自己动手，进度还总是最快的，运动员的方向控制第一个搭完，足球的发射逻辑也是自己独立完成的，动手能力让老师印象深刻🌟
+
+他提问的质量特别高，一边搭一边问"老师，足球咋搞？"——不是等着老师喂，而是主动规划下一步做什么，这种自主学习意识在第一次接触编程的孩子里很少见💡 中途他发现按左键角色却往右转，没有慌也没有马上求助，自己检查积木找到了填反的角度，改完还得意地向老师展示"看我把车停好了"，调试的耐心和成就感都拉满了😄
+
+课程末尾的复习提问，老师问"重复执行直到"的作用，他也是答得又快又准，说明是真听懂了，不是照着搭。完成作品后他还主动琢磨给游戏调时间、改难度，探索劲头很足✨
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+梓谦的专注力和动手能力都很出色～老师很期待梓谦在正式课堂上继续成长，系统的学习会让这份钻研精神发挥出更大的能量！期待在正式课堂上再次见到梓谦！💻✨
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+**老师签名：橙子**

.claude/memory/class/体验课/龙梓谦/profile.md

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+# 学生画像 — 龙梓谦
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+> 创建日期：2026-09-27
+> 班级：体验课（周日 16:00-17:30）
+> 备注：体验课新生，首次接触编程课
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+## 📋 基本信息
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+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 龙梓谦 |
+| 年级 | 三年级 |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | Kitten03 图形化编程（首次体验） |
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+## 🎯 用户画像类型
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+**主要类型**：沉稳钻研·行动派型（体验课首评，待正式建档）
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+**具体表现**：
+- 坐得住，听讲专注，老师演示时全程跟着走
+- 提问质量高（"足球咋搞？"），会主动思考下一步
+- 独立搭建时进度快，提前完成能自己接着探索
+- 调试有耐心，发现左右反了能自己定位改回来
+- 记性好，复习环节能准确回答"重复执行直到"
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+**推荐评语风格**：体验转化型 → 后续以鼓励型为主
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+## 📚 首次体验观察（2026-09-27）
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+- **听课状态**：专注，坐得住，全程跟进
+- **亮点**：提问到位、独立完成快、调试有耐心、复习环节答题准确
+- **待提升**：完成后可多打磨作品细节（如给游戏加音效、调难度）