课评: 转出学生归档（王子墨/张立坤/黄俊博）+ 周四班级总结 + 新生章梓皓档案 + C++示例代码
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# AIAGENT03橙子周五1500 第4课班级反馈
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**授课日期**：2026-09-24（周四，中秋调课）
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**课程**：《视频管线与Sprite拆帧动画》（萌宠快速版 · AIAGENT03 秋季第4课）
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**上课地点**：13教室
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## 本周教学内容
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- **课程主题**：《视频管线与Sprite拆帧动画》（萌宠快速版第2课）
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- **调课说明**：原周五 9/25 为中秋节停课一次，本节课平移至周四 15:00–16:30，下周恢复周五原时段
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- **核心知识点**：
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1. 理解动画原理：游戏动画是把一组静止帧按顺序快速播放，就像"手翻书"
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2. 认识四步动画管线：视频生成→自动拆帧→SpriteSheet（雪碧图）合成→引擎播放
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3. 用提示词驱动AI批量生产：动作是2秒的视频，先让AI把每个动作的中英文提示词写成文档
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4. 掌握绿幕规范与素材质检：统一绿幕背景方便抠图，生成后逐一检查素材是否完好
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5. 认识序列帧标注：可以标注某几帧是特定状态（如第16～25帧是被攻击状态），为下节课交互做准备
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- **学生掌握情况**：本周到课学生：李梓宁（分时段一对一）
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## 学生表现概述
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**整体表现**：一对一课堂节奏完整，"找回项目→AI写提示词文档→逐个生成动作→去绿幕质检"全流程独立走通，彩虹猫的动作素材库初具规模
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**学习态度**：延续给彩虹猫"办大事"的劲头，打字速度快，实操推进顺畅
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**课堂氛围**：轻松专注，中秋调课按时到课，状态在线
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## 各学生详细表现
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### 李梓宁
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**表现亮点：**
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- 准时到课，先自己找回上节课的项目，让AI重新熟悉自己的萌宠，项目管理意识好
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- 独立走完整条素材生产管线：让AI把待机、小跑、吃饭等动作的提示词写成文档，再照着文档在游戏工坊里逐个生成视频、去绿幕
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- 打字速度快，批量生产动作素材效率高
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- 素材质检有审美判断力：能看出哪张抠图不干净、哪个动作看起来不对劲，主动要求重做，对自己的作品有要求，正是"创作者"的样子
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**待改进：**
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- 生成视频等待的时候稍微欠缺耐心，可以趁等待时间先想好下一个动作怎么写，效率更高
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**下阶段重点：** 下节课萌宠将真正"动起来"并进入"情绪状态机与喂食系统"，先确认动作素材齐全；上次布置的萌宠"角色户口卡"（名字/性格/口头禅/最爱吃的食物）下节课带来
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## 请假情况
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无人请假（本班次为李梓宁一对一 15:00-16:30，中秋调课正常出勤）
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## 下周建议
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1. 课后请家长让孩子展示彩虹猫的动作素材，问问"为什么提示词里写绿色，AI就生成绿色背景"
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2. 督促完成"角色户口卡"小任务（名字、性格、口头禅、最爱吃的食物），下节课要用
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3. 中秋假期余额尚在，注意休息，下周五恢复原时段上课
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**老师签名**：橙子
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# 学生画像 — 王子墨
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> 创建日期：2026-03-27
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> 最后更新：2026-09-05
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> 班级：周六晚上1900AIAGENT03班
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> 备注：2026秋季新学期确认在本班（原归档为转出学生，已随名单回到本班）
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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| 姓名 | 王子墨 |
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| 年级 | 四年级 |
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| 年龄 | 约10岁 |
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| 性别 | 男 |
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| 就读课程 | □ Kitten ✓ AIGC □ C++ |
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| 入学时间 | |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：积极提问型（自定义：机灵活跃型）
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**具体表现**：
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- 头脑灵活，新知识接受快（4分），逻辑思维能力好
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- 课堂积极提问，思维活跃，愿意主动与老师互动
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- 现在愿意打字，打字积极性和速度都有明显提升（3分）
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- 话比较多，课堂上比较活跃，有时需要引导把握节奏
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- 作品完成情况良好（3分），有能力但需要持续专注
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**推荐评语风格**：**鼓励+引导型**（肯定积极提问，引导话多的能量）
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- 大力肯定课堂积极提问和愿意打字的进步
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- 引导将活跃的思维和话多的能量用于深入思考和作品创作
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- 用具体目标引导专注力和表达效率
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：机灵、活跃、话多、积极提问、思维敏捷
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**性格描述**：
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- **性格倾向**：外向活跃型 — 精力旺盛，思维敏捷，课堂表现积极
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- **社交表现**：非常活跃，喜欢提问和分享自己的想法，话比较多
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- **情绪特点**：积极乐观，对打字不再抵触，愿意尝试和学习新事物
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：积极活跃，进步明显，正处于将能量转化为学习动力的阶段
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**课堂表现**：
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- **听课状态**：新知识接受快，思维活跃，积极参与课堂互动
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- **提问情况**：积极提问，愿意主动分享想法，有时话比较多，需要引导节奏
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- **完成任务情况**：作品完成情况良好，愿意打字表达想法，积极性很高
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：良好（有想法、有积极性，打字不再是障碍）
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- 提交情况：能够积极完成，打字主动性明显提升
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- 风格特点：想法活跃，表达欲强，需要引导把话说到点子上
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 头脑灵活，逻辑思维好，理解能力强 |
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| 学习接受 | ⭐⭐⭐⭐☆ (4) | 新知识接受速度快，学习能力强 |
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| 作品完成 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 作品完成情况良好，积极性明显提升 |
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| 创意表达 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 表达欲强，想法活跃，有提升空间 |
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| 打字速度 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 愿意打字，积极性和速度有明显进步 |
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**优势能力**：逻辑思维、学习接受能力、积极提问、思维敏捷
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**待提升能力**：表达效率、专注深度、话多节奏把控
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：
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- 肯定积极提问的态度 — "你愿意主动提问，这种学习态度很棒"
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- 引导话多的能量用于深度思考 — "这个问题提得好，我们来深入聊聊"
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- 赞赏打字进步 — "看到你愿意自己打字表达想法，进步很大！"
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- 给予即时反馈，让其看到积极参与的效果
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**评语风格选择**：
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- **主要风格**：**鼓励+引导型**（肯定进步、引导方向）
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- 善用"你提的这个问题很好..." — 肯定积极思考
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- 如果能把想法说得更简洁，会更有效 — 引导表达效率
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- "积极提问+专注思考=更优秀" — 引导方向
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- **辅助风格**：激励型 — 用挑战激发深入思考
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**激励机制**：
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- 提问质量挑战：鼓励有深度的提问
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- 表达效率引导：培养简洁表达习惯
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- 打字进步认可：持续肯定打字积极性
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- 即时反馈：好问题、好想法即时给予肯定
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**注意事项**：
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- 积极提问和思维活跃是最大优势，要大力肯定
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- 话多是表达欲强的表现，不要压制，要引导节奏和效率
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- 愿意打字是很大的进步，要持续鼓励和认可
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- 引导"先思考再表达"，培养深度思考习惯
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## 📈 成长记录
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### 2026-09-05 第01课观察
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- 秋季第1课《3D跳一跳大作战》，需求文档设定大胆（平台间距3~8米、蓄力不限时），很有想象力
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- 愿意主动把计划交给"严苛架构师"审核，正视"无限蓄力会失控""出界和连击规则需理顺"的反馈
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- 建议耐心吸收审核意见，把蓄力上限、落点判定定得更准，让游戏又好玩又稳
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### 2026-07-04 第18课观察
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- 唯一被老师点名做现场演示的学生，主动上台介绍三个项目，讲解条理清晰
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- 提到"遇到问题可以截图发给AI让它帮忙解决"，展现对AI辅助调试的实用理解
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- 项目最完整：5份需求/增量文档覆盖多维度，50点属性分配系统有创意
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*持续更新，见证成长*
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# 请假记录
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**授课日期**: 2026-09-20
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**课程**: AIAGENT03-03《角色立绘与动作生产》（萌宠快速版）
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**课次**: 第3课
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梓皓家长好，本次课（第3课·《角色立绘与动作生产》）梓皓请假未到课。本节课我们走进游戏工坊，为萌宠生成待机、跑动、胜利等成套动作立绘，学习多动作素材的命名与管理规范，还认识了透明通道 PNG 在游戏中的妙用～梓皓缺席的内容会在后续合适的时候单独帮忙补齐，也欢迎家长跟老师沟通安排补课时间～期待梓皓下次课一起加入！🌸😊
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**老师签名：橙子**
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# 请假记录
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**授课日期**: 2026-09-27
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**课程**: AIAGENT03-04《视频管线与 Sprite 拆帧动画》（萌宠快速版）
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**课次**: 第4课
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梓皓家长好，本次课（第4课·《视频管线与 Sprite 拆帧动画》）梓皓请假未到课。本节课我们学习了游戏动画的秘密——把跑步视频自动拆成一帧帧图片，再快速连播让萌宠真正"动起来"，掌握了"视频生成→自动拆帧→SpriteSheet合成→游戏播放"的完整管线～梓皓缺席的内容会在后续合适的时候单独帮忙补齐，也欢迎家长跟老师沟通安排补课时间～期待梓皓下次课一起加入！🌸😊
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**老师签名：橙子**
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# 学生画像 — 章梓皓
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> 创建日期：2026-09（新学期）
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> 最后更新：2026-09
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> 班级：AIAGENT03橙子周日0845
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> 最后更新：2026-09-27
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> 班级：AIAGENT03橙子周日1045（一对一，11教室）
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**注意事项**：
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- 2026-09-06 第1课请假，第2课（2026-09-13）单独补上第1课内容
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- ⚠️ 2026-09-20 第3课、09-27 第4课**连续请假**（萌宠单元的立绘+拆帧动画未学），已发请假记录；需尽快安排补课，第5课前主动联系家长了解情况
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- 首次课即展现出很强专注力与独立打字能力，可放心加快节奏
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- 下节课关注：能否主动提出自己的创意需求、独立操作熟练度
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## 📝 成长记录
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### 2026-09（画像创建）
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- **新生入学**：2026秋季学期加入 AIAGENT03橙子周日0845 班，基础信息待上课后补充
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- **新生入学**：2026秋季学期加入 AIAGENT03 班（初建时归在周日0845班目录，后确认本人为**周日1045一对一·十一教室**，09-27 已迁至 `AIAGENT03橙子周日1045/` 归档）
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### 2026-09-13 第2课观察（补第1课《3D跳一跳大作战》）
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- 第一次到课，全程专注不分神，需求与作品内容全部自己独立打字完成
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- 通过"枪械伤害"类比理解数值设定，参与定下蓄力3秒上限、平台间距5-10米
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- 完成首个作品《橙子跳一跳3D》：橙子角色、雪糕桶/圆桌/凳子/魔方多造型平台、蓄力压扁、空中前翻、靶心×2加分
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### 2026-09-20 第3课 / 2026-09-27 第4课（连续请假）
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- 第3课《角色立绘与动作生产》、第4课《视频管线与 Sprite 拆帧动画》均请假，已归档 `20260920_AIAGENT03-03(请假).md`、`20260927_AIAGENT03-04(请假).md`
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- **缺课影响**：萌宠立绘规范与拆帧动画未学，第5课《情绪状态机与喂食系统》直接依赖前两课素材
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- **补课方案（待安排）**：压缩为一次一对一，重点=生成萌宠成套动作立绘→视频拆帧→SpriteSheet 连播；补课后按补课规范归档
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*持续更新，见证成长*
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# CSP00橙子周五1900 第4课班级反馈
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**授课日期**：2026-09-24（周四，中秋调课）
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**课程**：《破门而入：循环与攻击》（CSP00 秋季第4课）
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**上课地点**：13教室
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## 本周教学内容
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- **课程主题**：《破门而入：循环与攻击》
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- **调课说明**：原周五 9/25 为中秋节停课一次，本节课平移至周四 19:00，下周恢复周五原时段
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- **核心知识点**：
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1. 理解"前置指令"：写在 while 循环前面的指令只执行一次（如先走到攻击位置）
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2. 掌握"循环 + 攻击"套路：while(true) 循环里写 attack，英雄就能不停攻击目标
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3. 巩固字符串参数规则：怪物名字要加双引号，如 attack("Door")
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4. 理解循环体：花括号里可以放多条指令，每一轮按顺序反复执行
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5. 培养审题与复核习惯：先圈题眼再作答、做对后主动复核
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- **学生掌握情况**：到课 3 人全部 OJ 10/10 最终通过（连续第二周到课学生全员最终满分），循环+攻击套路全员听懂
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## 学生表现概述
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**整体表现**：优秀。到课 3 人课堂练习 10 题全部最终通过，当堂消化能力强
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**学习态度**：订正积极，无一人需要老师盯着改；艺嘉还出现了"通过后主动复核"的严谨习惯
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**课堂氛围**：中秋调课 3 人全部按时到课，状态在线
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## 各学生详细表现
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### 郭艺嘉
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**表现亮点：**
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- 课堂练习 10 道题全部一次通过（10次提交零失误），连续两周"零失误"，本次课堂练习完成质量最高的作业之一
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- 全站 38 份提交里有 20 人首错的"攻击大门"题（藏三个陷阱：不加引号、循环写法不完整、攻击写成移动），一眼锁定正确答案
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- T9、T10 通过后主动各复核提交 1 次，严谨习惯初步成型
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**待改进：**
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- 下一步从"听得懂"走向"讲得出"：下次课堂讲评兑现小讲师挑战，把思路讲给全班
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**下阶段重点**：主动输出——提前选好题目，把"为什么选它、其他选项错在哪"讲给全班听
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### 王晨语
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**表现亮点：**
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- 10 道题最终全部通过，共提交 14 次无一次放弃；3 道错题全部自己订正到位
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- "循环里能放几条指令"一题连错 3 次仍稳住心态换思路，第 4 次自己找到正确答案，韧劲十足
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**待改进：**
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- 连错 3 次的题是靠"轮流试选项"试出来的，第一遍读题概念还没想透；"先想后选"（先合上选项用自己的话说答案）的方法待落地
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- 上周布置的"提交前多看一遍"已在进步，继续保持
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**下阶段重点**：追求"快而不错"——保持冲劲+放慢半拍，下次讲评用"先想后选"现场做一道题验证
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### 彭煜腾
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**表现亮点：**
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- 10 道题全部通过，9 道一遍过；唯一失手的"攻击大门"第二次就自己改对，且是自己发现问题、主动从 D 换到 A，订正快准
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- 连续两周全部题目最终通过，当堂消化能力越来越稳
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**待改进：**
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- 错题原因是下手前没先确认"题目要哪个动作"（把攻击选成移动），属审题习惯问题，不是概念不会；"先圈题眼"（圈出动作+对象两个词）口头提醒即可
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**下阶段重点**：保持现状，把读题和检查变成肌肉记忆
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### 陈圆振
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**请假记录**：本周请假（中秋假期），第4课课堂练习待补；上次布置的第03课错题订正也需跟进
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**下阶段重点**：下次课前优先补第4课练习 + 第03课错题订正，老师已安排单独提醒家长
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## OJ 数据汇总（第4课 A包 · CSP00K04）
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| 学生 | 出勤 | 完成 | 提交次数 | 一遍过 | 错题订正 |
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| 郭艺嘉 | ✅ | 10/10 | 14（含2次复核） | 10 | — |
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| 王晨语 | ✅ | 10/10 | 14 | 6 | 全部自行订正通过 |
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| 彭煜腾 | ✅ | 10/10 | 12 | 9 | T3 一次订正通过 |
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| 陈圆振 | ⏸ 请假 | — | — | — | 待补 |
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**共性观察**：全站错误率最高的 T3"攻击大门"（全站首次做错率 53%），班内仅煜腾、晨语首错且均一次订正通过；T4/T8"循环体能放几条指令"考点晨语各错一次，订正后概念闭环，第5课可少量变式题二次巩固。
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## 共性问题与改进方向
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1. **审题先确认"动作+对象"**（煜腾、晨语）→ "先圈题眼/先想后选"，看清问什么再下手
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2. **通过后复核习惯**（艺嘉已成型）→ 逐步推广到全班，把"做对再复核"变成小仪式
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## 下周教学计划
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- 恢复周五原时段上课；第4课"循环+攻击"套路将在新关卡实战中二次巩固
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- 讲评时用 T3 做"找陷阱"示范（三个错误选项分别对应不加引号/循环写法不完整/动作张冠李戴）
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- 艺嘉"小讲师"挑战兑现；晨语"先想后选"现场验证；圆振补第4课练习与第03课订正
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## 家长沟通要点
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- 中秋调课 3 人全部按时到课，到课学生课堂练习全部满分通过，状态很好
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- 请督促孩子完成课后小任务：艺嘉在家彩排小讲师内容并仿出题；晨语给爸妈讲"循环的花括号能放几条指令"；煜腾讲"为什么攻击指令放循环里、前置指令放前面"
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- 圆振家长：请假内容（第4课课堂练习）请安排时间补做，老师下次课优先跟进
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**老师签名**：橙子
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@@ -1,6 +1,7 @@
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# 学生画像 — 张立坤
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> 创建：2026-09-05 | 班级：CSP04橙子周六0830
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> 状态：**已转出**（2026-09-27 确认非本班学生，档案归档）
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> 说明：由 GESP集训/暑假项目转入本班，画像沿用归档档案，持续更新。
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## 🎯 用户画像类型
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@@ -1,8 +1,10 @@
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# 学生画像 — 王子墨
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> 创建日期：2026-03-27
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||||
> 最后更新：2026-06-28
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> 最后更新：2026-09-27
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||||
> 班级：周六晚上1900AIAGENT03班
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||||
> 状态：**已转出**（2026-09-23 确认转至其他老师班级，档案归档）
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> 备注：2026-06 曾转出归档一次，2026 秋季回归本班，2026-09-23 再次转出
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@@ -91,58 +93,30 @@
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**评语风格选择**：
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- **主要风格**：**鼓励+引导型**（肯定进步、引导方向）
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- 善用"你提的这个问题很好..." — 肯定积极思考
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- 用"如果能把想法说得更简洁..." — 引导表达效率
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- 设定明确目标 — "这节课我们挑战'先想清楚再说"
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- 指出"积极提问+专注思考=更优秀" — 让其看到提升方向
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- 如果能把想法说得更简洁，会更有效 — 引导表达效率
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- "积极提问+专注思考=更优秀" — 引导方向
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- **辅助风格**：激励型 — 用挑战激发深入思考
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**激励机制**：
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- **提问质量挑战**：设定"好问题"挑战，鼓励有深度的提问
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- **表达效率引导**：引导把话说到点子上，培养简洁表达习惯
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- **打字进步认可**：持续肯定打字积极性和进步
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- **即时反馈**：好问题、好想法即时给予肯定
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- 提问质量挑战：鼓励有深度的提问
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- 表达效率引导：培养简洁表达习惯
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- 打字进步认可：持续肯定打字积极性
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- 即时反馈：好问题、好想法即时给予肯定
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**注意事项**：
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- 积极提问和思维活跃是最大优势，要大力肯定
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- 话多是表达欲强的表现，不要压制，要引导节奏和效率
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- 愿意打字是很大的进步，要持续鼓励和认可
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- 引导"先思考再表达"，培养深度思考习惯
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- 四年级是培养表达能力和思维深度的关键期
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## 📝 典型评语示例
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**开场白示例**：
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- "子墨，你今天提的问题都很有想法，思维特别活跃！"
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- "看到你愿意自己打字表达想法，进步真的很大！"
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- "你这么积极提问，说明你在认真思考，继续保持！"
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**优点肯定示例**：
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- "你提的这个问题很有深度，说明你真的在动脑思考！"
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- "愿意自己打字，而且打得越来越熟练，进步非常明显！"
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- "课堂上积极分享想法，带动了整个班级的氛围，很棒！"
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**建议指导示例**：
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- "如果能先想清楚再说，把想法说得更简洁一点，会更有力量哦。"
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- "我们来挑战一下：先把问题在脑子里组织好，再举手提问。"
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- "你已经愿意打字了，接下来可以挑战打字再快一点点！"
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- "把活跃的思维用在深入研究作品上，一定会做出让人惊艳的成果。"
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**结束语示例**：
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- "你的积极提问和思维活跃是最大的优势，继续保持，你会越来越优秀！"
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- "看到你愿意打字的进步，老师真的很开心，继续加油！"
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- "记住，积极思考+有效表达=超级厉害的你，老师看好你！🌟"
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## 📈 成长记录
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### 2026-07-04 第18课观察
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- 唯一被老师点名做现场演示的学生，主动上台介绍三个项目，讲解条理清晰
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- 提到"遇到问题可以截图发给AI让它帮忙解决"，展现对AI辅助调试的实用理解
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- 项目最完整：5份需求/增量文档覆盖多维度，50点属性分配系统有创意
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- 83.5MB演示视频内容非常丰富，展现了认真细致的态度
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### 2026-09-05 第01课观察
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- 秋季第1课《3D跳一跳大作战》，需求文档设定大胆（平台间距3~8米、蓄力不限时），很有想象力
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- 愿意主动把计划交给"严苛架构师"审核，正视"无限蓄力会失控""出界和连击规则需理顺"的反馈
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- 建议耐心吸收审核意见，把蓄力上限、落点判定定得更准，让游戏又好玩又稳
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### 2026-07-04 第18课观察
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- 唯一被老师点名做现场演示的学生，主动上台介绍三个项目，讲解条理清晰
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@@ -3,6 +3,7 @@
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> 创建日期：2026-03-27
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> 最后更新：2026-06-28
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> 班级：周日早上0845AIAGENT03班
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> 状态：**已停课**（2026-09-23 确认，档案归档）
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Reference in New Issue
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