清理历史课评文件并更新 skill 与出勤登记
- 移除 .claude/memory/student/ 下大量历史课评反馈文件 - 更新 课评生成 skill.md - 调整部分班级出勤登记表
This commit is contained in:
chengzi
@@ -1,26 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第1课《射击训练营》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-08
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：梁境城
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**课程主题**：《射击训练营》
|
||||
|
||||
**教学目标**：
|
||||
1. 认识云变量，了解云变量的概念和使用场景
|
||||
2. 学习随机数和四则运算的组合使用，掌握随机整数或小数的生成方法
|
||||
3. 理解并掌握云变量的赋值和使用方法，将云变量、变量和关系运算组合使用实现排行榜功能
|
||||
4. 通过射击训练营项目，帮助学生了解游戏排行榜的实现原理
|
||||
|
||||
**知识点**：
|
||||
- 云变量的概念和使用场景
|
||||
- 随机数和四则运算的组合
|
||||
- 排行榜功能实现
|
||||
@@ -1,27 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第3课《投票小程序》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-22
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：梁境城
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**课程主题**：《投票小程序》
|
||||
|
||||
**教学目标**：
|
||||
1. 理解投票程序的基本逻辑，掌握投票计数器的实现方法
|
||||
2. 学习使用云变量进行数据的存储和同步，实现多用户数据共享
|
||||
3. 掌握按钮事件的处理和投票选项的设计
|
||||
4. 通过投票小程序的制作，了解数据收集和统计的基本原理
|
||||
|
||||
**知识点**：
|
||||
- 投票程序的基本逻辑
|
||||
- 投票计数器的实现
|
||||
- 云变量的数据存储和同步
|
||||
- 数据收集和统计原理
|
||||
@@ -1,27 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第4课《源码精灵之战》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-29
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：梁境城
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**课程主题**：《源码精灵之战》
|
||||
|
||||
**教学目标**：
|
||||
1. 认识条件判断积木，理解条件判断的基本概念
|
||||
2. 学习if-else分支结构，掌握双分支选择结构的实现方法
|
||||
3. 理解嵌套分支的概念，了解多条件判断的实现方式
|
||||
4. 通过《源码精灵之战》项目，练习分支条件判断的综合应用
|
||||
|
||||
**知识点**：
|
||||
- 条件判断积木的认识和使用
|
||||
- if-else分支结构的语法和应用
|
||||
- 嵌套分支的概念和实现方法
|
||||
- 条件判断在游戏项目中的应用
|
||||
@@ -1,27 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第5课《四季之选》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-04-05
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：梁境城
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
**课程主题**：《四季之选》
|
||||
|
||||
**教学目标**：
|
||||
1. 复习掌握多分支的选择结构的使用方法
|
||||
2. 初步学习掌握分支嵌套结构的条件判断
|
||||
3. 通过《四季之选》项目的制作，探究嵌套选择结构的综合应用
|
||||
4. 培养学生的逻辑思维和创意表达能力
|
||||
|
||||
**知识点**：
|
||||
- 多分支选择结构的使用方法
|
||||
- 分支嵌套结构的条件判断
|
||||
- 嵌套选择结构的综合应用
|
||||
- 四季主题项目创作
|
||||
@@ -1,11 +1,28 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第2课《在线聊天室》
|
||||
# 梁境城 课评汇总（2026春季）
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-15
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：梁境城
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第1条：射击训练营
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-08
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第2条：在线聊天室
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-15
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《在线聊天室》：
|
||||
|
||||
1. 理解公有云变量的概念，掌握公有云变量的创建和使用方法，使用替换变量值的方法模拟创作一个在线聊天室；
|
||||
@@ -17,3 +34,41 @@
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
境城说今天的编程有难度，居然也让自己不知道该怎么办，主动寻求老师的帮助，老师在黑板上模拟了一下，自己也突然知道是什么原理了，能够很快的做出来，点赞！！！
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第3条：投票小程序
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-22
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第4条：源码精灵之战
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-29
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第5条：四季之选
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-04-05
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
**状态**：缺勤
|
||||
|
||||
学生本节课未到校上课。
|
||||
|
||||
---
|
||||
@@ -1,19 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第1课《射击训练营》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-08
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
家长好，本周我们学习的主题是《射击训练营》
|
||||
|
||||
**教学目标**：
|
||||
1. 认识云变量，了解云变量的概念和使用场景;
|
||||
2. 学习随机数和四则运算的组合使用，掌握随机整数或小数的生成方法，实现随机时间内克隆的效果;
|
||||
3. 理解并掌握云变量的赋值和使用方法，将云变量、变量和关系运算组合使用实现排行榜功能;
|
||||
4. 通过射击训练营项目，帮助学生了解游戏排行榜的实现原理，加深对射击类游戏机制的认识；
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸开学第一节课整体不错，可以很积极的和老师互动，特别是说到一些好笑的，自己就很开心，我喊他的时候，他说我不是"嘉逸"，我说你不是嘉逸那是谁，他说我是"嘉新"，我说嘉新是你哥，嘉逸感到很震惊，很好笑。目前的问题就是嘉逸有些不爱自己思考，后续老师也会严格要求他，让嘉逸主动的思考
|
||||
@@ -1,19 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第2课《在线聊天室》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-15
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《在线聊天室》：
|
||||
|
||||
1. 理解公有云变量的概念，掌握公有云变量的创建和使用方法，使用替换变量值的方法模拟创作一个在线聊天室；
|
||||
2. 知道"当前[时间]"积木的使用方法，能够应用积木实现当前时间的显示效果；
|
||||
3. 掌握"用户名""在线用户数"的使用方法；
|
||||
4. 通过在线聊天室项目的制作，感受公有云变量和私有云变量的区别；
|
||||
5. 通过制作聊天室程序，让学生站在开发者视角认识和使用在线聊天室，树立正确的网络情感价值观。
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸今天在学习"在线聊天室"时，能够有自己的创意，使用自己的名字作为聊天室的名称。不过老师发现嘉逸在课堂后半段的专注力有些下降，偶尔会开小差错过一些小细节。下节课我们一起集中注意力，跟上老师的节奏，相信你会把程序做得更完整，继续加油哦！
|
||||
@@ -1,19 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第3课《投票小程序》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-22
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《投票小程序》：
|
||||
|
||||
1. 理解投票程序的基本逻辑，掌握投票计数器的实现方法
|
||||
2. 学习使用云变量进行数据的存储和同步，实现多用户数据共享
|
||||
3. 掌握按钮事件的处理和投票选项的设计
|
||||
4. 通过投票小程序的制作，了解数据收集和统计的基本原理
|
||||
5. 培养学生的逻辑思维和数据分析意识
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课表现超棒！对K4《投票小程序》的公有私有云变量掌握不错，主动认真的完成任务～还问老师，哥哥学的是什么内容，自己也很期待，特别有上进心！不过也发现一些问题，对XY轴知识混淆不清，回去的时候也要自己记住X横Y竖哦～老师会继续关注嘉逸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
|
||||
@@ -1,19 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第4课《源码精灵之战》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-03-29
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《源码精灵之战》：
|
||||
|
||||
1. 认识条件判断积木，理解条件判断的基本概念
|
||||
2. 学习if-else分支结构，掌握双分支选择结构的实现方法
|
||||
3. 理解嵌套分支的概念，了解多条件判断的实现方式
|
||||
4. 通过《源码精灵之战》项目，练习分支条件判断的综合应用
|
||||
5. 培养学生的逻辑思维能力和问题分析能力
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课表现超棒！对条件判断积木和if-else分支结构掌握得不错，能够理解双分支选择结构的逻辑。课堂上全程安静专注，每一个操作都认真细致，表现特别出色！老师会继续关注嘉逸的学习状态，期待看到更多精彩的表现！🌟💡
|
||||
@@ -1,18 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第5课《四季之选》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-04-05
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《四季之选》：
|
||||
|
||||
1. 复习掌握多分支的选择结构的使用方法
|
||||
2. 初步学习掌握分支嵌套结构的条件判断
|
||||
3. 通过《四季之选》项目的制作，探究嵌套选择结构的综合应用
|
||||
4. 培养学生的逻辑思维和创意表达能力
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课表现超棒！对多分支选择结构和分支嵌套结构的掌握情况良好，能够较好地完成《四季之选》项目的制作。课堂上继续保持专注的状态，每一个操作都认真细致，表现特别出色！老师会继续关注嘉逸的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
|
||||
@@ -1,19 +0,0 @@
|
||||
# 课评反馈 - 第6课《我的唱片机》
|
||||
|
||||
**日期**：2026-04-12
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《我的唱片机》：
|
||||
|
||||
1. 使用多分支选择结构、分支嵌套结构实现唱片机的音乐播放效果
|
||||
2. 探究分支嵌套结构的综合应用
|
||||
3. 学习分析多层嵌套条件的逻辑层次
|
||||
4. 培养细致观察和多步骤分析的能力
|
||||
5. 感受音乐的魅力，激发对生活的热爱之情
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课对分支嵌套的理解很棒！能够清楚地理解分支嵌套是什么意思，说明逻辑思维正在逐步建立起来。遇到问题会积极问老师，这种主动沟通的态度特别棒，老师要给你点赞！不过老师发现嘉逸在操作时会有些粗心，有时候没有仔细看清楚分支嵌套的层次关系，导致程序运行结果和预期不太一致。下次我们可以试着一步一步来，像搭积木一样先确认每一层的条件是什么，再继续下一步，这样会更准确。继续加油哦，相信你会把程序做得更完整！🌟
|
||||
125
.claude/memory/student/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/课评反馈/课评汇总-2026春季.md
Normal file
125
.claude/memory/student/周日晚上1900K4班/钟嘉逸/课评反馈/课评汇总-2026春季.md
Normal file
@@ -0,0 +1,125 @@
|
||||
# 钟嘉逸 课评汇总（2026春季）
|
||||
|
||||
**班级**：周日晚上1900K4班
|
||||
**学生**：钟嘉逸
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第1条：射击训练营
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-08
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周我们学习的主题是《射击训练营》
|
||||
|
||||
**教学目标**：
|
||||
1. 认识云变量，了解云变量的概念和使用场景;
|
||||
2. 学习随机数和四则运算的组合使用，掌握随机整数或小数的生成方法，实现随机时间内克隆的效果;
|
||||
3. 理解并掌握云变量的赋值和使用方法，将云变量、变量和关系运算组合使用实现排行榜功能;
|
||||
4. 通过射击训练营项目，帮助学生了解游戏排行榜的实现原理，加深对射击类游戏机制的认识；
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸开学第一节课整体不错，可以很积极的和老师互动，特别是说到一些好笑的，自己就很开心，我喊他的时候，他说我不是"嘉逸"，我说你不是嘉逸那是谁，他说我是"嘉新"，我说嘉新是你哥，嘉逸感到很震惊，很好笑。目前的问题就是嘉逸有些不爱自己思考，后续老师也会严格要求他，让嘉逸主动的思考
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第2条：在线聊天室
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-15
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《在线聊天室》：
|
||||
|
||||
1. 理解公有云变量的概念，掌握公有云变量的创建和使用方法，使用替换变量值的方法模拟创作一个在线聊天室；
|
||||
2. 知道"当前[时间]"积木的使用方法，能够应用积木实现当前时间的显示效果；
|
||||
3. 掌握"用户名""在线用户数"的使用方法；
|
||||
4. 通过在线聊天室项目的制作，感受公有云变量和私有云变量的区别；
|
||||
5. 通过制作聊天室程序，让学生站在开发者视角认识和使用在线聊天室，树立正确的网络情感价值观。
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸今天在学习"在线聊天室"时，能够有自己的创意，使用自己的名字作为聊天室的名称。不过老师发现嘉逸在课堂后半段的专注力有些下降，偶尔会开小差错过一些小细节。下节课我们一起集中注意力，跟上老师的节奏，相信你会把程序做得更完整，继续加油哦！
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第3条：投票小程序
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-22
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《投票小程序》：
|
||||
|
||||
1. 理解投票程序的基本逻辑，掌握投票计数器的实现方法
|
||||
2. 学习使用云变量进行数据的存储和同步，实现多用户数据共享
|
||||
3. 掌握按钮事件的处理和投票选项的设计
|
||||
4. 通过投票小程序的制作，了解数据收集和统计的基本原理
|
||||
5. 培养学生的逻辑思维和数据分析意识
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课表现超棒！对K4《投票小程序》的公有私有云变量掌握不错，主动认真的完成任务～还问老师，哥哥学的是什么内容，自己也很期待，特别有上进心！不过也发现一些问题，对XY轴知识混淆不清，回去的时候也要自己记住X横Y竖哦～老师会继续关注嘉逸的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第4条：源码精灵之战
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-03-29
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《源码精灵之战》：
|
||||
|
||||
1. 认识条件判断积木，理解条件判断的基本概念
|
||||
2. 学习if-else分支结构，掌握双分支选择结构的实现方法
|
||||
3. 理解嵌套分支的概念，了解多条件判断的实现方式
|
||||
4. 通过《源码精灵之战》项目，练习分支条件判断的综合应用
|
||||
5. 培养学生的逻辑思维能力和问题分析能力
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课表现超棒！对条件判断积木和if-else分支结构掌握得不错，能够理解双分支选择结构的逻辑。课堂上全程安静专注，每一个操作都认真细致，表现特别出色！老师会继续关注嘉逸的学习状态，期待看到更多精彩的表现！🌟💡
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第5条：四季之选
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-04-05
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《四季之选》：
|
||||
|
||||
1. 复习掌握多分支的选择结构的使用方法
|
||||
2. 初步学习掌握分支嵌套结构的条件判断
|
||||
3. 通过《四季之选》项目的制作，探究嵌套选择结构的综合应用
|
||||
4. 培养学生的逻辑思维和创意表达能力
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课表现超棒！对多分支选择结构和分支嵌套结构的掌握情况良好，能够较好地完成《四季之选》项目的制作。课堂上继续保持专注的状态，每一个操作都认真细致，表现特别出色！老师会继续关注嘉逸的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
|
||||
|
||||
---
|
||||
|
||||
## 第6条：我的唱片机
|
||||
|
||||
**授课日期**：2026-04-12
|
||||
|
||||
**课评内容**：
|
||||
|
||||
家长好，本周学习的内容是《我的唱片机》：
|
||||
|
||||
1. 使用多分支选择结构、分支嵌套结构实现唱片机的音乐播放效果
|
||||
2. 探究分支嵌套结构的综合应用
|
||||
3. 学习分析多层嵌套条件的逻辑层次
|
||||
4. 培养细致观察和多步骤分析的能力
|
||||
5. 感受音乐的魅力，激发对生活的热爱之情
|
||||
|
||||
**课堂反馈**：
|
||||
|
||||
嘉逸这节课对分支嵌套的理解很棒！能够清楚地理解分支嵌套是什么意思，说明逻辑思维正在逐步建立起来。遇到问题会积极问老师，这种主动沟通的态度特别棒，老师要给你点赞！不过老师发现嘉逸在操作时会有些粗心，有时候没有仔细看清楚分支嵌套的层次关系，导致程序运行结果和预期不太一致。下次我们可以试着一步一步来，像搭积木一样先确认每一层的条件是什么，再继续下一步，这样会更准确。继续加油哦，相信你会把程序做得更完整！🌟
|
||||
|
||||
---
|
||||
Reference in New Issue
Block a user