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.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/summaries/班级反馈模板.md

@@ -0,0 +1,55 @@
+# AI03班 - 班级反馈模板
+
+## 【班级名称】第【周次】周课评总结
+
+### 本周教学内容
+- 课程主题：【具体课程内容】
+- 核心知识点：【知识点1】、【知识点2】、【知识点3】
+- 学生掌握情况概述
+
+### 学生表现概述
+**整体表现：** 【整体评价】
+**学习态度：** 【态度评价】
+**课堂氛围：** 【氛围描述】
+
+### 各学生详细表现
+
+#### 【学生姓名1】
+**表现亮点：**
+- 【夸奖积极表现】～
+- 认真完成任务，【具体描述】，特别专注！
+- 和老师互动很积极，特别是在【具体环节】的时候
+
+**待改进：**
+- 要是可以在【听课/听讲】的时候认真【听讲/专心】就更好啦～
+- 继续保持这种认真的学习态度～
+
+**下阶段重点：** 期待看到更多进步！
+
+#### 【学生姓名2】
+**表现亮点：**
+- 能大声回答今天学习的知识点，特别棒！
+- 对【课程内容】很感兴趣～
+- 自己一字一字打字，和AI聊了一节课
+
+**待改进：**
+- 【具体建议】
+
+**下阶段重点：** 期待看到更多精彩！🌟💡
+
+### 共性问题与改进方向
+1. 【问题1】 → 【改进建议】
+2. 【问题2】 → 【改进建议】
+
+### 下周教学计划
+- 继续深化【知识点】
+- 重点练习【技能点】
+- 引入【新内容】
+
+### 家长沟通要点
+- 【需要家长配合的事项】
+- 【学生进步的亮点】
+- 【需要关注的问题】
+
+---
+*生成日期：YYYY-MM-DD*

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/summaries/群发文案模板.md

@@ -0,0 +1,52 @@
+# AI03班 - 群发文案模板
+
+## 版本1：温暖鼓励版
+
+亲爱的家长们好！
+
+【班级名称】第【周次】周的课评总结来啦～ 本周我们一起学习了《【课程名称】》，孩子们在课堂上的表现都非常棒！🌟
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+**本周亮点：**
+- 【学生姓名1】认真完成任务，特别专注！
+- 【学生姓名2】能大声回答今天学习的知识点，特别棒！
+- 【学生姓名3】对【课程内容】很感兴趣～
+- 小朋友们自己一字一字打字，和AI聊了一节课，超棒！💪
+
+**课堂趣事：**
+- 听到【内容】的时候，问AI【有趣的问题】，让AI回答弄得大笑，很开心～
+- 【学生姓名】自己训练了一个"【创意名称】"AI，来找老师挑战
+
+**下周预告：**
+我们将继续探索【下节课内容】，期待孩子们和AI擦出更多火花！🎨💡
+
+有任何问题欢迎随时与我沟通，让我们一起为孩子的成长努力！💕
+
+【老师姓名】老师
+【日期】
+
+---
+
+## 版本2：创意展示版
+
+【班级名称】AI创作课反馈 - 第【周次】周
+
+本周主题：《【课程名称》
+AI技能：【具体技能】
+
+**小创作者们表现：**
+✨ 【学生姓名1】的AI作品：【作品描述】
+✨ 【学生姓名2】的创意点子：【创意描述】
+✨ 【学生姓名3】的AI互动：【互动描述】
+
+**课堂精彩瞬间：**
+- 【具体趣事1】
+- 【具体趣事2】
+- 【具体趣事3】
+
+**下周AI探索：**
+我们将学习【新技能】，创作【新作品】，期待看到更多创意火花！
+
+老师会继续关注孩子们的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+【老师姓名】
+【日期】

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/卢皓霖/feedback/20260427_AICODE03-08.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+皓霖今天思维超活跃的～在需求阶段就主动提出要给画图工具加自定义调色板功能，实现后用起来特别顺手！你设计的速攻型角色动作很有动感，攻击帧的前冲动作差异很大，动画效果特别有冲击力！属性分配也很符合速攻型的定位，策略思路很清晰～
+要是下次可以多尝试一些更有创意的角色主题就更好啦～
+老师会继续关注皓霖的表现，期待看到更多精彩！🌟💡

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/卢皓霖/profile.md

@@ -0,0 +1,142 @@
+# 学生画像 — 卢皓霖
+
+> 创建日期：2026-03-27
+> 最后更新：2026-03-27
+> 班级：周日早上0845AI03班
+
+---
+
+## 📋 基本信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 卢皓霖 |
+| 年级 | 四年级 |
+| 年龄 | 约10岁 |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
+| 入学时间 | |
+
+---
+
+## 🎯 用户画像类型
+
+**主要类型**：阳光调皮型（自定义：活泼乐观型）
+
+**具体表现**：
+- 性格乐观阳光，面对学习任务心态轻松、不紧张
+- 课堂上有些坐不住、略调皮，需要老师适时提醒
+- 接受新知识与逻辑思维一般，学习速度中等
+- 打字速度偏慢，但能独立完成作品
+- 整体状态轻松，不抗拒学习但缺乏紧迫感
+
+**推荐评语风格**：**激励型为主**（激发进取心和学习兴趣）
+
+---
+
+## 👤 性格特征
+
+**性格关键词**：阳光、乐观、活泼、调皮、轻松
+
+**性格描述**：
+- **性格倾向**：外向型 — 乐观开朗，心态轻松，面对困难不会焦虑
+- **社交表现**：与同学相处融洽，课堂上偶尔会调皮，但不会过度
+- **情绪特点**：情绪积极稳定，学习时没有压力感，但也缺乏紧迫感
+
+---
+
+## 📚 学习状态
+
+**学习阶段**：有基础，处于巩固期
+
+**课堂表现**：
+- **听课状态**：容易坐不住，偶尔走神，需要老师提醒才能回到任务
+- **提问情况**：一般不会主动提问，遇到问题有时会自己摸索
+- **完成任务情况**：能独立完成基本任务，但速度不是最快的
+
+**作业/作品情况**：
+- 完成质量：良好（能完成基本要求，但缺乏亮点）
+- 提交情况：能够完成
+- 风格特点：作品完成度尚可，但细节处理一般
+
+---
+
+## 💪 能力评估
+
+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 逻辑思维能力一般，需要更多时间消化 |
+| 学习接受 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 接受新知识速度中等 |
+| 作品完成 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 能独立完成，但速度偏慢 |
+| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表现一般，按要求完成任务 |
+| 打字速度 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 打字速度偏慢，影响整体效率 |
+
+**优势能力**：心态好、不怕困难、愿意独立完成
+
+**待提升能力**：逻辑思维、打字速度、专注力、作品完成效率
+
+---
+
+## 🎨 应对策略
+
+**沟通方式**：
+- 用"挑战任务"激发好胜心 — "以你的阳光劲儿，敢不敢挑战今天第一个完成？"
+- 设置可量化的目标 — 如"今天打字挑战赛，看能不能提速"
+- 给予即时认可，肯定其乐观和独立完成的态度
+- 适度引导竞争意识，但不施加过大压力
+
+**评语风格选择**：
+- **主要风格**：**激励型**（激发进取心）
+  - 善用"挑战"、"敢不敢" — 激发活力和好胜心
+  - 指出"以你的阳光劲儿，应该可以更快更好"
+  - 提供具体可行的提升方向
+- **辅助风格**：保持轻松愉快的氛围，不过度施压
+
+**激励机制**：
+- **速度挑战**：打字速度比赛，激发提速动力
+- **效率之星**：鼓励"又快又好完成"的目标
+- **独立完成奖**：肯定其不依赖他人、自己解决问题的态度
+- **进步展示**：让其展示自己的作品，建立成就感
+
+**注意事项**：
+- 保持轻松愉快的氛围，不要让学习变得有压力
+- 调皮时温和提醒即可，不要过度批评
+- 利用其乐观心态，引导其将阳光能量转化为学习动力
+- 打字速度可以通过小游戏等方式练习提升
+
+---
+
+## 📝 典型评语示例
+
+**开场白示例**：
+- "皓霖，以你的阳光劲儿，今天这个作品应该能完成得很棒，咱们来挑战一下速度？"
+- "我看到你又在调皮了，但老师知道你有能力，静下心来会更厉害，敢不敢挑战？"
+- "你打字如果能再快一点，那效率就起飞了，敢不敢每天练5分钟？"
+
+**优点肯定示例**：
+- "你的心态真好，遇到问题不慌不忙，这种乐观是学习的宝藏！"
+- "虽然速度不是最快，但你愿意独立完成，这比什么都重要！"
+- "今天虽然有点坐不住，但最后还是坚持完成了，这就是进步！"
+
+**建议指导示例**：
+- "你的逻辑思路是对的，如果打字再快一点，整体效率就能提升很多，去试试打字练习吧！"
+- "今天作品完成了，但老师觉得以你的能力，可以挑战更复杂的部分，下次试试？"
+- "独立完成很好，但如果能再专注一点，速度和效果都会更好！"
+
+**结束语示例**：
+- "继续保持你的阳光心态，同时让效率也跟上来，你会越来越棒的！"
+- "下周咱们来一场速度挑战赛，看谁能成为'效率之星'，准备好接招了吗？"
+
+---
+
+## 📈 成长记录
+
+### 2026-03-27（画像创建）
+- **初始评估**：阳光开朗型，能独立完成但效率一般，打字速度偏慢
+- **评语风格**：激励型为主，保持轻松氛围同时激发进取心
+- **关注重点**：提升打字速度、培养专注力、激发学习效率
+- **能力短板**：逻辑思维、学习接受、作品完成效率、打字速度
+
+---
+
+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/卢皓霖/课评汇总-2026春季.md

@@ -0,0 +1,118 @@
+# 卢皓霖 课评汇总（2026春季）
+
+**班级**：周日早上0845AI03班
+**学生**：卢皓霖
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+---
+
+## 第1条：AI是怎么想的
+
+**授课日期**：2026-03-08
+
+**课评内容**：
+
+开学第一节课，皓霖表现不错，对AI生成的小游戏很感兴趣～🌟对于Token、上下文窗口和概率预测等核心概念，皓霖正慢慢熟悉并建立理解，也知道了提问方式对AI回答的影响，非常棒！💡
+
+自己询问AI时，皓霖会问感兴趣的事情，还让AI续写小故事，超有创意～目前课堂纪律上会有些懒散，容易不听指挥，后续老师会严格要求，一起调整状态！💪
+
+---
+
+## 第2条：AI的记忆之谜
+
+**授课日期**：2026-03-15
+
+**课评内容**：
+
+皓霖这节课对长期记忆、短期记忆、系统提示词掌握不错，能用自己的话类比这些知识点～上课互动很活跃，偶尔过于活跃或做自己的事，被批评后能完成任务，表扬！和哈利波特AI聊天时被逗笑，超可爱～打字也能自己一个个打出来，很棒～老师会继续关注皓霖！😄🌟
+
+---
+
+## 第3条：AI训练师
+
+**授课日期**：2026-03-22
+
+**课评内容**：
+
+皓霖这节课状态有所进步，没有偷偷开小差，表现特别棒！对《AI训练师》的知识点，特别是角色设置+限制条件+输出格式的系统提示词优化和越狱部分，有一定了解～听到AI越狱的时候，问AI怎么做原子弹，让AI回答弄得大笑，很开心～还主动和老师说可以破解老师的"杠精大师"，超有想法！老师会继续关注皓霖的学习状态，期待看到更多精彩的表现！😄🌟
+
+---
+
+## 第4条：第4课
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+**授课日期**：2026-03-29
+
+**课评内容**：
+
+**皓霖**今天状态明显有所回升，玩游戏的次数也明显下降了，这点老师看在眼里，继续保持哦～🌟
+
+老师注意到皓霖一开始用AI生成了一些恐怖故事、诡异故事，发现不太喜欢后，在老师的帮助下调整成了其他类型的故事——这种愿意尝试、敢于调整的态度很棒！说明皓霖在认真思考自己真正想要的故事是什么。
+
+老师注意到皓霖的创作——"我的刀盾"这个转校生主角，拥有系统、时间控制能力和无限复活，这种系统流的设定很有当下网文的风格！三人小队（古衣、三十、夏雨）的协作设定也很有团队感，正邪对立清晰，说明皓霖的逻辑构思能力在慢慢进步！
+
+以皓霖的阳光劲儿，如果能更专注一点，速度和效果都会更好，敢不敢挑战下次第一个完成作品？打字如果能快一点，效率就起飞了！
+
+老师会继续关注**皓霖**的进步，期待看到更多精彩！💪✨
+
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+## 第5条：第6课-AI大作家完整篇
+
+**授课日期**：2026-04-12
+
+**课评内容**：
+
+皓霖《时空守护者》作品完成度很高，时间操控的设定特别新颖～和同桌相互看作品，讨论自己的主角厉害不厉害，在交流中互相学习，这种互动很棒！
+
+特别值得表扬的是，开小差这个坏习惯也基本见不到了，上课特别专注，很棒！要继续保持～能够把自己融入故事中，写出时空守护者的成长历程，展现了很强的创作能力！
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+老师会继续关注皓霖的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
+
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+## 第6条：AI大作家插图生成
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+**授课日期**：2026-04-19
+
+**课评内容**：
+
+皓霖今天表现超棒！～紧跟老师完成了小说插图的生成，生成的插图十分精美，和自己的校园小说风格特别相似～特别让老师惊喜的是，皓霖对插图风格有自己的主见，主动说要换成中式插图而不是日系风格，还说自己非常爱国，这种有审美主张、有想法的态度特别棒！～皓霖认真完成了所有图片的生成和插入，作品完成度很高～
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+老师会继续关注皓霖的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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+## 第7条：我的个人主页
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+**授课日期**：2026-04-26
+
+**课评内容**：
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+皓霖今天可以完成自己的个人网页，对网页生成流程掌握得很不错～特别让老师惊喜的是，今天上课的专注度有了明显的进步，能够一步一步跟着老师完成任务，这种状态特别棒～
+
+要是能继续保持这种认真的学习态度，不被周围的事情吸引，效果会更好～老师会继续关注皓霖的学习状态，期待看到更多进步！🌟💪
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+## 第8条：我的个人主页（下）
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+**授课日期**：2026-05-04
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+**课评内容**：
+
+皓霖今天表现很棒！对本节课的知识掌握得很好，个人主页作品也完成得很出色～特别让老师高兴的是，皓霖上课的状态特别好，能够在老师讲课的时候放下手上的任务，认真听老师的安排，这种能够自我管理的专注力比之前进步了很多！继续保持这种认真的学习态度，你的效率会越来越高的～
+
+老师会继续关注皓霖的表现，期待看到更多进步！🌟💪
+
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+## 第9条：魔幻俄罗斯方块（下）
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+**授课日期**：2026-05-11
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+**课评内容**：
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+皓霖本节课学习积极性很高，特别棒～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～在体验俄罗斯方块时积极发现游戏中的问题并及时和老师沟通，动手实践能力很强！能够跟上老师节奏完成需求重命名、审核任务创建等操作，也愿意配合老师上传作品、参与游戏优化，整体参与度很好～
+
+要是上课的时候能更好地保持专注，减少分心闲聊，把发现的 bug 认真整理优化，学习的严谨性就更好啦～老师会继续关注皓霖的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/朱浩铭/feedback/20260427_AICODE03-08.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+浩铭今天学习能力超强的～第一次用Plan Mode就熟练掌握了三步流程，需求文档写得很规范，审核的时候几乎没发现什么漏洞，画图工具一次生成就通过了所有验收项，特别棒！你设计的魔法师角色很有特点，攻击帧的施法动作设计得很有创意～
+继续保持这种高效的学习状态哦～
+老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/朱浩铭/profile.md

@@ -0,0 +1,144 @@
+# 学生画像 — 朱浩铭
+
+> 创建日期：2026-03-27
+> 最后更新：2026-03-27
+> 班级：周日早上0845AI03班
+
+---
+
+## 📋 基本信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 朱浩铭 |
+| 年级 | 五年级 |
+| 年龄 | 约11岁 |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
+| 入学时间 | |
+
+---
+
+## 🎯 用户画像类型
+
+**主要类型**：活泼好动型
+
+**具体表现**：
+- 上课能坐住，但课堂上比较吵闹
+- 接受新知识与逻辑思维一般，需要更多时间消化
+- 不喜欢打字，打字速度较慢，影响作品完成效率
+- 需要多引导课堂纪律与动手练习
+
+**推荐评语风格**：**激励型为主**（挑战专注力，激发动力）+ 适当纪律提醒
+
+---
+
+## 👤 性格特征
+
+**性格关键词**：活泼、好动、爱说、需引导
+
+**性格描述**：
+- **性格倾向**：外向型 — 活泼好动，话比较多
+- **社交表现**：爱和同学交流，课堂上容易兴奋说太多
+- **情绪特点**：情绪外露，容易兴奋，但引导后能坐得住
+
+---
+
+## 📚 学习状态
+
+**学习阶段**：有基础，需加强动手能力
+
+**课堂表现**：
+- **听课状态**：能坐住，但容易兴奋吵闹，需老师提醒
+- **提问情况**：爱说话但不一定问问题，可能是在聊天
+- **完成任务情况**：能完成，但动手打字意愿不高，速度偏慢
+
+**作业/作品情况**：
+- 完成质量：一般（能完成基本要求）
+- 提交情况：需要督促
+- 风格特点：注意力容易分散，需老师盯进度
+
+---
+
+## 💪 能力评估
+
+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 逻辑思维能力一般 |
+| 学习接受 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 接受新知识速度中等 |
+| 作品完成 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 能完成，但速度偏慢 |
+| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表现一般 |
+| 打字速度 | ⭐☆☆☆☆ (1) | 打字速度较慢，不喜欢打字 |
+
+**优势能力**：能坐得住、有活力、接受引导
+
+**待提升能力**：课堂纪律、打字速度、逻辑思维效率、动手练习
+
+---
+
+## 🎨 应对策略
+
+**沟通方式**：
+- 用"挑战"引导纪律 — "敢不敢挑战今天成为最安静的同学？"
+- 设定明确目标 — "这节课我们挑战不说话，专注完成作品"
+- 给予正向激励 — 安静完成时及时肯定
+- 温和坚定 — 吵闹时温和提醒，不打击积极性
+
+**评语风格选择**：
+- **主要风格**：**激励型**（挑战专注，激发动力）
+  - 善用"敢不敢挑战" — 激发胜负欲
+  - 指出"安静下来你会更厉害"
+  - 强调打字练习的重要性
+- **辅助风格**：纪律提醒时温和但坚定
+
+**激励机制**：
+- **安静挑战**：设置"安静专注时间"，完成后给予认可
+- **打字进步奖**：只要打字有进步就肯定
+- **动手之星**：鼓励多动手练习，减少光说不做
+- **进步展示**：完成后展示作品，建立成就感
+
+**注意事项**：
+- 活泼是优点，但要引导其知道何时该安静
+- 温和提醒纪律问题，不要当众批评打击积极性
+- 打字速度慢可能是不喜欢，可以通过游戏化练习改善
+- 利用其活力，引导其把精力放在动手完成上
+- 多给具体指令，减少他无事可做而说话的机会
+
+---
+
+## 📝 典型评语示例
+
+**开场白示例**：
+- "浩铭，今天我们来挑战一下，安静完成作品，敢不敢？"
+- "我看到你精力很充沛，如果能把这份活力用在写代码上，一定很厉害！"
+- "以你的活跃程度，如果能专注完成作品，效率肯定起飞！"
+
+**优点肯定示例**：
+- "你能坐得住，这说明你是有纪律意识的！"
+- "你的想法很活跃，如果能动手做出来，会很棒！"
+- "只要认真做，你能完成得很好！"
+
+**建议指导示例**：
+- "今天课堂上有点吵了，敢不敢挑战下次安静不说话？试试看，安静的你更厉害！"
+- "打字速度如果能快一点，你的作品效率会提升很多，每天练5分钟打字怎么样？"
+- "动手做比光说难多了，但老师相信你能做到！"
+- "你的想法很好，但需要动手实现才行，开始写代码吧！"
+
+**结束语示例**：
+- "继续保持活力，同时让专注力也跟上，你会越来越棒的！"
+- "老师看到了你的进步，继续加油！"
+- "下周咱们挑战安静完成作品，准备好了吗？"
+
+---
+
+## 📈 成长记录
+
+### 2026-03-27（画像创建）
+- **初始评估**：活泼好动型，能坐住但课堂吵闹，打字速度慢
+- **评语风格**：激励型为主，挑战纪律和专注
+- **关注重点**：课堂纪律、打字练习、动手能力
+- **能力短板**：打字速度、课堂纪律、逻辑思维效率
+
+---
+
+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/朱浩铭/课评汇总-2026春季.md

@@ -0,0 +1,104 @@
+# 朱浩铭 课评汇总（2026春季）
+
+**班级**：周日早上0845AI03班
+**学生**：朱浩铭
+
+---
+
+## 第1条：AI是怎么想的
+
+**授课日期**：2026-03-08
+
+**课评内容**：
+
+开学第一节课，浩铭表现不错，对AI生成的小游戏和小故事都很感兴趣～🌟对于Token、上下文窗口和概率预测等核心概念，浩铭正慢慢熟悉并建立理解，也知道了提问方式对AI回答的影响，非常棒！💡
+
+自己询问AI时，浩铭能主动打字提问，遇到难打的字会找老师帮忙。目前打字速度还不够，但没关系，后续有很多实践机会，慢慢加强～期待浩铭接下来的表现，老师会继续关注！😊
+
+---
+
+## 第2条：AI的记忆之谜
+
+**授课日期**：2026-03-15
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+**课评内容**：
+
+浩铭这节课对长期记忆、短期记忆、系统提示词掌握不错，能用自己的话类比这些知识点～能按老师要求完成任务，表扬！打字也能自己一个个打出来，很棒！角色扮演时让AI扮演哈利波特，把哈利波特的脑子都转迷糊了，超有创意～老师会继续关注浩铭！🤩✨
+
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+
+## 第3条：AI训练师
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+**授课日期**：2026-03-22
+
+**课评内容**：
+
+浩铭本节课的状态不错！对《AI训练师》的知识点，特别是角色设置+限制条件+输出格式的系统提示词优化和越狱部分，有一定了解～听到AI越狱的时候，问AI怎么做原子弹，让AI回答弄得大笑，很开心～自己训练了一个"哈利波特"AI，自己玩得很开心～同样也要多多练习打字，不要乱打哦～老师会继续关注浩铭的学习状态，期待看到更多进步！🤩✨
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+
+## 第4条：第4课
+
+**授课日期**：2026-03-29
+
+**课评内容**：
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+**浩铭**今天表现非常积极！玩AI玩得很开心，整个人都充满了活力，这种对学习充满热情的状态很棒！
+
+老师注意到浩铭的创作——关于巫师故事的设定很有意思，一年级小巫师的成长冒险故事，结合了魔法学院的规则设定，29条规则的框架让故事结构很完整，有起承转合的节奏感！三把钥匙的设定很有RPG游戏的探索味道～任务写得也很棒！
+
+以浩铭的活跃劲儿，如果能把这份精力放在专注完成作品上，效率肯定起飞！继续保持这份积极，但也要注意课堂纪律，安静专注的你更厉害！
+
+老师很期待下节课看到浩铭的完整作品，继续加油！🌟💡
+
+---
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+## 第5条：第6课-AI大作家完整篇
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+**授课日期**：2026-04-12
+
+**课评内容**：
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+浩铭《幽学院·规则秘录》作品完成得很出色，规则怪谈的设定特别新颖～前面一直和老师说，这个不是自己想要的哈利波特，老师带着浩铭一起改，最后写出了自己心中的哈利波特，这种追求完美的态度让老师很感动！
+
+浩铭很喜欢哈利波特，能够把熟悉的元素融入自己的创作中，加入恐怖精灵学院的独特设定，创造出了属于自己的故事世界～神秘诡异的风格把握得很好！
+
+老师会继续关注浩铭的进步，期待看到更多精彩！🌸😊
+
+---
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+## 第6条：AI大作家插图生成
+
+**授课日期**：2026-04-19
+
+**课评内容**：
+
+浩铭今天表现特别棒！～首先要表扬浩铭今天没有迟到，早早来到课室，状态特别好～在生成插图的过程中，浩铭紧跟老师的节奏，所有图片都完成得很顺利～特别是在遇到豆包说因为哈利波特版权问题时，浩铭能够第一时间问老师，然后在老师的指导下自己写提示词让AI修改，最后精彩地完成了自己的小说，这种遇到问题主动求助、学会方法后自己解决的能力特别厉害！～
+
+老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---
+
+## 第7条：我的个人主页
+
+**授课日期**：2026-04-26
+
+**课评内容**：
+
+浩铭今天哈利波特风格的网页生成得很好看，整个暗黑系显得非常的酷～对个人网页生成的流程能够掌握，可以做出属于自己的网页来，特别棒～浩铭对哈利波特的热爱一直没变，能够把喜欢的东西融入到自己的作品中，这种创作热情很棒～
+
+要是课堂上能再安静专注一点，把更多精力放在作品上，效果一定会更棒～老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---
+
+## 第8条：魔幻俄罗斯方块（下）
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+**授课日期**：2026-05-11
+
+**课评内容**：
+
+浩铭本节课整体表现乖巧配合，很棒～对《魔幻俄罗斯方块（下）》的知识点，特别是增量需求文档、自动化测试、测试覆盖和边界条件，有一定了解～能够跟随老师完成需求审核、文件上传、游戏体验等课堂任务，遇到操作疑问会主动向老师请教，学习态度诚恳～在体验俄罗斯方块时积极参与测试，主动发现游戏操作中的问题，具备基本的问题感知能力～
+
+希望你后续更勇敢地表达自己的思路，主动尝试优化作品，进一步提升独立思考与动手解决问题的能力～老师会继续关注浩铭的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/杨翊弘/feedback/20260427_AICODE03-08.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+翊弘今天的美术设计太出色啦～画的角色配色特别协调，造型很有设计感，攻击帧的挥剑动作设计得很有打击感，动画效果特别流畅！对20分属性分配的规则理解得很透彻，刺客型的属性分配很合理，策略思路很清晰～
+要是下次可以多尝试一些不同的特技搭配就更好啦～
+老师会继续关注翊弘的表现，期待看到更多精彩！🌟💡

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/杨翊弘/profile.md

@@ -0,0 +1,148 @@
+# 学生画像 — 杨翊弘
+
+> 创建日期：2026-03-27
+> 最后更新：2026-03-27
+> 班级：周日早上0845AI03班
+
+---
+
+## 📋 基本信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 杨翊弘 |
+| 年级 | 四年级 |
+| 年龄 | 约10岁 |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
+| 入学时间 | |
+| 兴趣爱好 | 击剑 |
+
+---
+
+## 🎯 用户画像类型
+
+**主要类型**：安静踏实型
+
+**具体表现**：
+- 性格安静沉稳，不张扬，让人省心
+- 上课专注坐得住，课堂纪律好
+- 做作品认真细致，可独立完成
+- 新知识接受与逻辑思维一般，但态度端正
+- 打字速度偏慢，但愿意独立完成
+- 课外爱好击剑，有运动精神
+
+**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定踏实态度）+ 适度激励挑战
+
+---
+
+## 👤 性格特征
+
+**性格关键词**：安静、沉稳、踏实、独立、专注
+
+**性格描述**：
+- **性格倾向**：内向型 — 安静沉稳，话不多，但心里有数
+- **社交表现**：低调内敛，不张扬，与同学相处平和
+- **情绪特点**：情绪稳定，不急不躁，学习心态平和踏实
+
+---
+
+## 📚 学习状态
+
+**学习阶段**：有基础，处于稳步提升期
+
+**课堂表现**：
+- **听课状态**：专注认真，能坐得住，课堂纪律好
+- **提问情况**：较少主动提问，但有问题时会独立思考
+- **完成任务情况**：认真独立完成，让人省心
+
+**作业/作品情况**：
+- 完成质量：良好（认真细致，独立完成度高）
+- 提交情况：自觉完成，不需要督促
+- 风格特点：踏实型 — 每一步都认真对待，不敷衍
+
+---
+
+## 💪 能力评估
+
+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 逻辑思维能力一般 |
+| 学习接受 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 接受新知识速度中等 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 能认真独立完成作品 |
+| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表现一般 |
+| 打字速度 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 打字速度偏慢 |
+
+**优势能力**：专注力强、踏实认真、独立完成度高、情绪稳定
+
+**待提升能力**：逻辑思维效率、创意发挥、打字速度
+
+---
+
+## 🎨 应对策略
+
+**沟通方式**：
+- 用"我看到你的认真"肯定踏实态度 — 让学生感受到被认可
+- 温和引导创意 — "你的踏实让作品很完整，下次可以尝试加点自己的想法"
+- 鼓励突破 — "击剑运动员都敢于挑战，你也可以在编程上挑战一下更难的内容"
+- 适度激励 — "你的基础很扎实，敢不敢挑战一下更复杂的？"
+
+**评语风格选择**：
+- **主要风格**：**鼓励型**（温暖、肯定、建立信心）
+  - 多用"我看到你的踏实"、"你的认真很珍贵"
+  - 肯定独立完成的态度 — 这是很多学生缺乏的
+  - 用"下一步"引导成长
+- **辅助风格**：适度激励 — 引导挑战更复杂内容
+
+**激励机制**：
+- **踏实奖**：继续肯定其认真独立完成的态度
+- **进步挑战**：设置小目标，如"这次挑战完成得更快一些"
+- **击剑精神**：借用其击剑爱好引导 — "击剑需要专注和坚持，你的编程也可以"
+- **创意鼓励**：引导其发挥想象力，给作品加点独特元素
+
+**注意事项**：
+- 保护好其踏实认真的优点，这是长期成功的基石
+- 不要因为安静就不关注，要主动给予肯定
+- 打字速度慢可以适当练习，但不要施加压力
+- 引导其敢于表达创意，安静不代表没有想法
+- 利用其击剑爱好引导竞争意识 — "击剑比赛要争第一，编程也可以"
+
+---
+
+## 📝 典型评语示例
+
+**开场白示例**：
+- "翊弘，今天我看到你又安安静静地把作品完成了，这种踏实很珍贵！"
+- "你能一直保持专注，这份定力比很多同学都强！"
+- "击剑运动员在赛场上要专注，你上课也是这样，很棒！"
+
+**优点肯定示例**：
+- "你每次都能独立完成作品，这种自觉让老师很省心！"
+- "你的踏实认真是难得的优点，比聪明更重要！"
+- "虽然新知识有点难，但你愿意花时间去消化，这很棒！"
+- "打字速度虽然慢一点，但你愿意自己完成，这比什么都重要！"
+
+**建议指导示例**：
+- "你的作品很完整，下次可以试着加点自己的想法，让它更有特色？"
+- "打字速度如果能快一点，效率会提升不少，每天练习几分钟会有帮助的。"
+- "你的逻辑在慢慢进步，击剑需要反复练习才能精进，编程也是这个道理！"
+- "敢不敢挑战一下更复杂的功能？你的踏实一定能让它完成得很好！"
+
+**结束语示例**：
+- "继续保持你的踏实和专注，这会让你越来越厉害！"
+- "老师相信，按你的认真劲儿，编程能力会越来越好的！"
+- "下周咱们挑战一下更有创意的作品，好吗？"
+
+---
+
+## 📈 成长记录
+
+### 2026-03-27（画像创建）
+- **初始评估**：安静踏实型，专注认真，独立完成，但创意和效率有待提升
+- **评语风格**：鼓励型为主，肯定踏实同时引导创意和挑战
+- **关注重点**：保持踏实习惯、激发创意、提升效率
+- **能力短板**：逻辑思维效率、创意表达、打字速度
+
+---
+
+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/杨翊弘/课评汇总-2026春季.md

@@ -0,0 +1,88 @@
+# 杨翊弘 课评汇总（2026春季）
+
+**班级**：周日早上0845AI03班
+**学生**：杨翊弘
+
+---
+
+## 第1条：AI是怎么想的
+
+**授课日期**：2026-03-08
+
+**课评内容**：
+
+开学第一节课，知然（翊弘）表现不错，对AI生成的漫画很感兴趣，还和老师分享自己让AI生成小说的事情～🌟对于Token、上下文窗口和概率预测等核心概念，知然正慢慢熟悉并建立理解，也知道了提问方式对AI回答的影响，非常棒！💡
+
+一节课下来知然很开心，看到疯狂动物城3的AI漫画，觉得AI做得很好，超有意思～老师会继续关注知然的探索和进步！🌈
+
+---
+
+## 第2条：AI的记忆之谜
+
+**授课日期**：2026-03-15
+
+**课评内容**：
+
+翊弘这节课对长期记忆、短期记忆、系统提示词掌握不错，能用自己的话类比这些知识点～能按老师要求完成任务，表扬！打字也能自己一个个打出来，很棒！让AI记住自己喜欢击剑，AI提到每届击剑冠军，超振奋～老师会继续关注翊弘！⚔️🌟
+
+---
+
+## 第3条：AI训练师
+
+**授课日期**：2026-03-22
+
+**课评内容**：
+
+翊弘这节课对长期记忆、短期记忆、系统提示词掌握不错，能用自己的话类比这些知识点～能按老师要求完成任务，表扬！打字也能自己一个个打出来，很棒！让AI记住自己喜欢击剑，AI提到每届击剑冠军，超振奋～老师会继续关注翊弘！⚔️🌟
+
+---
+
+## 第4条：第6课-AI大作家完整篇
+
+**授课日期**：2026-04-12
+
+**课评内容**：
+
+翊弘紧接着上节课的内容完成《魔法星战录》，完成度相当高～可以把自己融入小说中，让主角成为自己的化身，这种沉浸式的创作方式特别棒！
+
+特别是作者的话那一段，写得特别棒，表达了对创作的热爱和对故事的期待～魔法与科幻元素巧妙融合，独特的武器发明系统，展现了丰富的想象力！
+
+老师会继续关注翊弘的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---
+
+## 第5条：AI大作家插图生成
+
+**授课日期**：2026-04-19
+
+**课评内容**：
+
+翊弘今天表现很棒！～紧跟老师完成了小说插图的生成，生成的插图很精美，很符合自己的小说风格～课堂上认真听讲，一步一步跟着操作，所有插图都顺利完成了～翊弘还分享了自己对日系风格插图的看法，能够大方表达自己的想法，这种积极参与的态度特别好～
+
+老师会继续关注翊弘的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---
+
+## 第6条：我的个人主页
+
+**授课日期**：2026-04-26
+
+**课评内容**：
+
+翊弘今天在写自己兴趣爱好的时候，有写到击剑和编程，看得出来你特别喜欢这些～能够把整个网页的生成流程写出来，特别是在修改的时候能够一下就掌握，知道自己应该要怎么去做，这种理解和动手能力特别棒～
+
+你的踏实认真让老师很省心，继续保持这份专注和独立完成任务的态度～老师会继续关注翊弘的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---
+
+## 第7条：我的个人主页（下）
+
+**授课日期**：2026-05-04
+
+**课评内容**：
+
+翊弘今天表现很棒！对本节课的知识掌握得很好，个人网页做得非常出色，上课状态也一直很稳定，能够踏踏实实地完成每个步骤，遇到问题也能自己思考解决～你一直都是个认真踏实的孩子，继续保持这份专注和独立完成任务的态度，一定会越来越优秀的！
+
+老师会继续关注翊弘的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
+
+---

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/黄俊博/feedback/20260427_AICODE03-08.md

@@ -0,0 +1,3 @@
+俊博今天特别细心～在验收画图工具的时候，第一个发现了帧切换时数据不独立的bug，还主动溯源到需求文档里缺少了相关描述，补充后顺利修复了问题，很棒！你画的机器人主题角色很有科技感，配色很协调，攻击帧的激光特效设计得很有创意～
+继续保持这种细心的好习惯哦～
+老师会继续关注俊博的表现，期待看到更多精彩！🌟💡

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/黄俊博/profile.md

@@ -0,0 +1,145 @@
+# 学生画像 — 黄俊博
+
+> 创建日期：2026-03-27
+> 最后更新：2026-03-27
+> 班级：周日早上0845AI03班
+
+---
+
+## 📋 基本信息
+
+| 项目 | 内容 |
+|------|------|
+| 姓名 | 黄俊博 |
+| 年级 | 四年级 |
+| 年龄 | 约10岁 |
+| 性别 | 男 |
+| 就读课程 | □ Kitten □ AIGC ✓ AI |
+| 入学时间 | |
+
+---
+
+## 🎯 用户画像类型
+
+**主要类型**：积极好学型
+
+**具体表现**：
+- 上课专注，能坐得住，课堂纪律良好
+- 做作品认真细致，追求完成度
+- 学习新知识与逻辑思维一般，但态度积极
+- 爱提问、愿意交流，学习主动性很强
+- 完成作品速度偏慢，可能过于追求细节
+
+**推荐评语风格**：**鼓励型为主**（肯定态度、提升信心）+ 适当激励
+
+---
+
+## 👤 性格特征
+
+**性格关键词**：积极、好学、专注、认真、爱交流
+
+**性格描述**：
+- **性格倾向**：中间偏内向 — 课堂专注认真，但愿意主动交流
+- **社交表现**：爱提问、愿意和老师沟通，不懂就问，这点非常难得
+- **情绪特点**：学习心态积极，不懂不会焦虑，愿意花时间钻研
+
+---
+
+## 📚 学习状态
+
+**学习阶段**：有基础，正处于积累期
+
+**课堂表现**：
+- **听课状态**：专注认真，能坐得住，这是很大的优势
+- **提问情况**：爱提问、愿意交流，主动性和学习意识很强
+- **完成任务情况**：认真细致，但速度偏慢，可能过于追求完美
+
+**作业/作品情况**：
+- 完成质量：良好（认真细致，完成度较高）
+- 提交情况：能够完成，不拖延
+- 风格特点：认真型 — 注重细节，但效率有待提升
+
+---
+
+## 💪 能力评估
+
+| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
+|----------|-----------|------|
+| 逻辑思维 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 逻辑思维能力一般，需要更多时间消化 |
+| 学习接受 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 接受新知识速度中等 |
+| 作品完成 | ⭐⭐⭐☆☆ (3) | 能认真完成作品，但速度偏慢 |
+| 创意表达 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 创意表现一般，按要求完成任务 |
+| 打字速度 | ⭐⭐☆☆☆ (2) | 打字速度偏慢，影响整体效率 |
+
+**优势能力**：学习态度积极、专注力强、愿意交流提问、认真细致
+
+**待提升能力**：逻辑思维效率、作品完成速度、打字速度
+
+---
+
+## 🎨 应对策略
+
+**沟通方式**：
+- 多用"我看到你的认真"肯定态度 — 让学生感受到被认可
+- 用"继续保持"强化好习惯 — "你爱提问这个习惯非常好，继续保持"
+- 适当引导效率意识 — "在保证质量的同时，尝试提升速度"
+- 用"伙伴关系"拉近距离 — "我们可以一起想办法提速"
+
+**评语风格选择**：
+- **主要风格**：**鼓励型**（温暖、肯定、建立信心）
+  - 多用"我看到"、"我注意到" — 让学生感受到被关注
+  - 肯定"认真"、"爱提问"等优点 — 这是稀缺的好习惯
+  - 建议用"我们可以" — 拉近距离，建立伙伴关系
+- **辅助风格**：适当激励提速效率，但不过度施压
+
+**激励机制**：
+- **提问之星**：继续鼓励其提问，是非常好的学习习惯
+- **专注奖**：肯定其能坐得住、专注学习的态度
+- **效率挑战**：设置小目标，如"这次挑战在XX分钟内完成"
+- **进步认可**：强调"今天的效率比昨天快了"
+
+**注意事项**：
+- 保护好其"爱提问"的好习惯，这是很多学生缺乏的
+- 认真细致是优点，但也要引导其合理分配时间
+- 速度慢可能是因为打字慢，可以适当练习打字
+- 避免批评"太慢"，而是引导"怎样才能更快"
+- 利用其好学心态，适度拓展知识面
+
+---
+
+## 📝 典型评语示例
+
+**开场白示例**：
+- "俊博，今天我看到你一直在认真跟着老师走，这种专注太棒了！"
+- "虽然今天的内容有点难，但你一直愿意提问，这种学习态度老师很欣赏。"
+- "你的认真劲儿让老师很感动，继续保持！"
+
+**优点肯定示例**：
+- "你爱提问这个习惯非常好，不懂就问，比闷着不说强一百倍！"
+- "你能坐得住、认真学，这已经比很多同学厉害了！"
+- "你做作品很认真，每一个细节都不放过，这种态度是编程的加分项！"
+- "虽然逻辑上还有点困惑，但你愿意一直尝试，这种坚持很珍贵。"
+
+**建议指导示例**：
+- "你的认真让作品完成度很高，下次我们可以试着提升一下速度，比如先完成基本框架再完善细节？"
+- "打字速度如果能快一点，整体效率会提升不少，要不要每天练5分钟打字？"
+- "你的逻辑思路在慢慢进步，下次遇到难题可以先画个流程图试试。"
+
+**结束语示例**：
+- "继续保持你的好学态度和认真习惯，速度会慢慢提升的！"
+- "你的进步老师都看在眼里，继续加油！"
+- "按这个节奏下去，你的逻辑思维会越来越好的！"
+
+---
+
+## 📈 成长记录
+
+### 2026-03-27（画像创建）
+- **初始评估**：积极好学型，专注认真，爱提问交流，但效率偏低
+- **评语风格**：鼓励型为主，肯定态度同时引导提升效率
+- **关注重点**：保持好学习惯、提升效率、培养逻辑思维
+- **能力短板**：逻辑思维、作品完成效率、打字速度
+
+---
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+*持续更新，见证成长*

.claude/memory/class/AICODE03橙子周日0845/黄俊博/课评汇总-2026春季.md

@@ -0,0 +1,56 @@
+# 黄俊博 课评汇总（2026春季）
+
+**班级**：周日早上0845AI03班
+**学生**：黄俊博
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+---
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+## 第1条：AI是怎么想的
+
+**授课日期**：2026-03-08
+
+**课评内容**：
+
+开学第一节课，俊博表现不错，对AI生成的小游戏很感兴趣～🌟对于Token、上下文窗口和概率预测等核心概念，俊博正慢慢熟悉并建立理解，也知道了提问方式对AI回答的影响，非常棒！💡
+
+自己询问AI时，俊博能主动打字提问，遇到难打的字会找老师帮忙。目前打字速度还不够，但没关系，后续有很多实践机会，慢慢加强～期待俊博接下来的表现，老师会继续关注！😊
+
+---
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+## 第2条：AI的记忆之谜
+
+**授课日期**：2026-03-15
+
+**课评内容**：
+
+俊博这节课对长期记忆、短期记忆、系统提示词掌握不错，能用自己的话类比这些知识点～能按老师要求完成任务，表扬！打字也能自己一个个打出来，很棒～老师会继续关注俊博的表现！✨💡
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+## 第3条：AI训练师
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+**授课日期**：2026-03-22
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+**课评内容**：
+
+俊博这节课表现超棒！对《AI训练师》的知识点，特别是角色设置+限制条件+输出格式的系统提示词优化和越狱部分，有一定了解～听到AI越狱的时候，问AI怎么做原子弹，让AI回答弄得大笑，很开心～自己训练了一个"赌神"AI，来找老师破解，还主动尝试破解老师的"杠精大师"，特别有探索精神！老师会继续关注俊博的表现，期待看到更多创意！✨💡
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+---
+
+## 第4条：第4课
+
+**授课日期**：2026-03-29
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+**课评内容**：
+
+**俊博**今天表现特别棒！上课一直很专注，能够认真跟着老师的节奏走，这种专注力很棒～对《AI大作家》的知识点掌握得挺好，而且还会自己主动尝试使用AI进行沟通，生成了很多规则怪谈类似的文章，自己也特别感兴趣，这种主动探索的精神很棒！
+
+老师看到俊博爱提问、愿意交流的学习习惯非常好，不懂就问，比闷着不说强一百倍！你的认真劲儿让老师很感动，继续保持！
+
+老师注意到俊博的创作——秦峰这个SSS级武魂觉醒者的故事很有灵气复苏的感觉，系统+武魂的双设定让能力体系很丰富！规则怪谈类的文章很有悬疑味道，说明俊博对恐怖悬疑题材很有感觉～继续保持这份好奇心和探索精神！
+
+在保证质量的同时，也可以试着提升一下速度，比如先完成基本框架再完善细节，这样效率会更高！打字速度如果能快一点，整体效率也会提升不少～
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+老师会继续关注**俊博**的表现，期待看到更多精彩！🌟💡
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