e4853c6123
- 将 student/ 下班级数据迁移至 class/ 目录 - 班级命名改为"课程+老师+时间"格式（如 AI03橙子周六1900） - 学生子目录：课评反馈/ → feedback/，用户画像/【姓名】.md → profile.md - 新增 summary/ 目录用于阶段性总结 - 同步更新 CLAUDE.md、skills、feedback 中的路径引用
366 lines
12 KiB
Markdown
366 lines
12 KiB
Markdown
---
|
||
name: 课评生成
|
||
description: 根据课程记录文档批量生成个性化课评，支持单条生成和批量生成两种模式
|
||
type: skill
|
||
---
|
||
|
||
# 🎯 课评生成器技能包
|
||
|
||
## 📁 文件结构
|
||
```
|
||
课评生成/
|
||
├── 技能说明.md # 本文件（完整技能指南）
|
||
└── 使用模板/ # 存放各类模板和示例
|
||
├── 学生画像模板.md
|
||
├── 课评示例.md
|
||
└── 课程记录模板.md # 批量生成用的课程记录文档模板
|
||
```
|
||
|
||
## 🌟 功能说明
|
||
本技能包专为穹狼科创编程课程设计，支持两种生成模式：
|
||
1. **批量生成（推荐）**：用户提供课程记录 md 文档，自动解析学生名单并批量生成课评
|
||
2. **单条生成**：针对单个学生逐一确认信息、读取资料、生成课评
|
||
|
||
综合学生用户画像、教学方案、过往表现和课程特点，生成约200字的个性化课评。支持C++、AIGC、Kitten、体验课四大课程，按班级匹配专属评语风格。所有课评统一汇总到 `课评汇总-2026春季.md`，便于查阅和归档。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 📋 模式一：批量课评生成（推荐）
|
||
|
||
### 使用流程
|
||
```
|
||
1. 用户提供课程记录文档 → 2. 解析学生名单与表现 → 3. 按学生读取资料 → 4. 逐一生成课评 → 5. 保存到个人汇总（按课次顺序追加） → 6. 生成 output 周汇总文件
|
||
```
|
||
|
||
### 1. 课程记录文档格式
|
||
用户提供的课程记录文档（md 格式）应包含以下内容：
|
||
|
||
```markdown
|
||
# 第X周课程记录
|
||
|
||
**日期范围**：2026-04-17 至 2026-04-19
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 【周五下午 1700 AI03班】（1人上课）
|
||
|
||
### 李梓宁
|
||
- **课程**：AI大作家（下）
|
||
- **日期**：2026-04-17
|
||
- **课次**：第7课
|
||
- **表现**：对自己的小说特别上心，不断调试修改，主动要求更好的效果，精益求精
|
||
- **状态**：✅ 出勤
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 【周五晚上 1900 K4班】（4人上课）
|
||
|
||
### 陈圆振
|
||
- **课程**：彩虹生成器
|
||
- **日期**：2026-04-17
|
||
- **课次**：第7课
|
||
- **表现**：思维敏捷，掌握分支嵌套知识点，认真完成作品，课堂积极性高
|
||
- **状态**：✅ 出勤
|
||
|
||
### 彭煜腾
|
||
- **课程**：彩虹生成器
|
||
- **日期**：2026-04-17
|
||
- **课次**：第7课
|
||
- **表现**：掌握循环嵌套结构，迅速完成作品，出现 bug 能主动拉着老师讨论
|
||
- **状态**：✅ 出勤
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 【周六下午 1400 CSP03班】（4人上课，1人请假）
|
||
|
||
### 郑子煜
|
||
- **课程**：字符串处理
|
||
- **日期**：2026-04-18
|
||
- **课次**：第7课
|
||
- **状态**：⏸ 请假
|
||
- **备注**：请家长督促在家复习本周字符串相关知识点
|
||
```
|
||
|
||
### 2. 解析与处理流程
|
||
1. **读取课程记录文档**：解析出周次、日期范围、各班级、学生名单及表现
|
||
2. **过滤状态**：只处理 **状态为「✅ 出勤」** 的学生，跳过请假/缺勤学生
|
||
3. **按学生循环处理**：
|
||
- 读取该学生的用户画像（`.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/profile.md`）
|
||
- 读取过往课评（`.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/feedback/课评汇总-2026春季.md`）
|
||
- 读取课程教案（根据班级和课程名查找对应教案）
|
||
- 读取班级风格指南（`.claude/rules/[课程].md`）
|
||
- 结合课程记录中的「表现」字段，生成个性化课评
|
||
4. **保存课评**：将新课评按课次顺序追加到个人汇总文件 **末尾**（详见下方保存规则）
|
||
5. **更新出勤登记**：为出勤学生添加出勤记录
|
||
|
||
### 3. 保存课评（按课次顺序追加）
|
||
|
||
**目标文件路径**：
|
||
`.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/feedback/课评汇总-2026春季.md`
|
||
|
||
**操作步骤**：
|
||
1. 检查汇总文件是否存在，不存在则按模板创建
|
||
2. 读取现有文件的全部内容
|
||
3. **按课次顺序追加新课评到文件末尾**：
|
||
- 找到文件最后一个课评条目
|
||
- 在其后追加新条目，编号为 **最后一条编号 + 1**
|
||
- 新条目编号与 `lesson` 文件夹中的课程顺序一一对应
|
||
4. **无需重新编号**：原有条目编号保持不变
|
||
5. **新条目格式**：
|
||
```markdown
|
||
## 第[N]条：[课程名称]
|
||
|
||
**授课日期**：[日期]
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
[课评正文]
|
||
|
||
---
|
||
```
|
||
|
||
**示例**（追加前）：
|
||
```markdown
|
||
# 李梓宁 课评汇总（2026春季）
|
||
|
||
**班级**：周五下午1700AI03班
|
||
**学生**：李梓宁
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第1条：AI是怎么想的
|
||
|
||
**授课日期**：2026-03-08
|
||
|
||
**课评内容**：...
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第2条：AI的记忆之谜
|
||
|
||
...
|
||
```
|
||
|
||
**示例**（追加后）：
|
||
```markdown
|
||
# 李梓宁 课评汇总（2026春季）
|
||
|
||
**班级**：周五下午1700AI03班
|
||
**学生**：李梓宁
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第1条：AI是怎么想的
|
||
|
||
**授课日期**：2026-03-08
|
||
|
||
**课评内容**：...
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第2条：AI的记忆之谜
|
||
|
||
...
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 第3条：AI大作家（下）
|
||
|
||
**授课日期**：2026-04-17
|
||
|
||
**课评内容**：
|
||
|
||
[新课评正文]
|
||
|
||
---
|
||
```
|
||
|
||
### 4. 生成 output 周汇总文件
|
||
|
||
**所有学生课评生成完毕后**，汇总本周所有课评到一个文件：
|
||
|
||
**文件路径**：`output/第[X]周课评.txt`
|
||
|
||
**文件格式**（最新日期在前，方便复制）：
|
||
```
|
||
========================================
|
||
第X周课评汇总
|
||
[日期范围]
|
||
========================================
|
||
|
||
----------------------------------------
|
||
【周日下午 1400 AI03班】（4人上课）
|
||
----------------------------------------
|
||
|
||
【学生】贺楚悦
|
||
【课程】AI大作家插图生成
|
||
【日期】2026-04-19
|
||
|
||
[课评正文]
|
||
|
||
----------------------------------------
|
||
|
||
【学生】林俊宇
|
||
...
|
||
|
||
========================================
|
||
|
||
----------------------------------------
|
||
【周日早上 0845 AI03班】（3人上课，1人缺勤）
|
||
----------------------------------------
|
||
|
||
...
|
||
|
||
========================================
|
||
穹狼科创 · 2026春季学期
|
||
========================================
|
||
```
|
||
|
||
**排序规则**：
|
||
- 按班级分组，**日期最晚的班级排在最前面**
|
||
- 同一班级内，学生顺序保持课程记录文档中的顺序
|
||
- 请假/缺勤学生也列出，标注状态和备注
|
||
|
||
**生成步骤**：
|
||
1. 读取课程记录文档，按日期从晚到早排序班级
|
||
2. 对每个班级，输出班级标题和人数信息
|
||
3. 对出勤学生，从个人课评汇总文件中提取最新一条课评内容
|
||
4. 对请假/缺勤学生，输出状态说明和复习建议
|
||
5. 保存到 `output/第[X]周课评.txt`
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 📋 模式二：单条课评生成（备用）
|
||
|
||
当不需要批量生成，只需要为单个学生写课评时使用。
|
||
|
||
### 使用流程
|
||
```
|
||
1. 确认学生/课程/课次 → 2. 读取相关资料 → 3. 收集本次表现 → 4. 生成课评 → 5. 保存到学生文件夹（按课次顺序追加）
|
||
```
|
||
|
||
### 1. 确认基本信息
|
||
- 学生姓名：_______
|
||
- 班级：_______
|
||
- 课程类型：□CPP □AIGC □KITTEN □体验课
|
||
- 本节课次：第_______课
|
||
- 课评风格：根据班级自动匹配
|
||
- AI03班 → 温暖鼓励型
|
||
- K4班 → 家长信格式·温和鼓励型
|
||
- CSP03班 → 家长信格式·要求型
|
||
- 体验课 → 家长信格式·转化导向型
|
||
|
||
### 2. 读取参考资料
|
||
- **风格指南**：`.claude/rules/[课程].md`
|
||
- CPP.md：C++课程评语
|
||
- AIGC.md：AIGC课程评语
|
||
- KITTEN.md：Kitten课程评语
|
||
- 体验课.md：体验课转化评语
|
||
- **用户画像**：`.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/profile.md`
|
||
- 参考6种学生类型：内向谨慎型、信心不足型、新手入门型、聪明浮躁型、潜力待挖型、容易满足型
|
||
- **教学方案**：根据课次查找对应教案（必须读取！不能编造课程名称）
|
||
- K4班课程：`.claude/lesson/K4/README.md`
|
||
- AI03班课程：`.claude/lesson/AI03/AICODE-03/` 或 `.claude/lesson/AI03/AICODE-06/`
|
||
- CSP03班课程：`.claude/lesson/CSP03/知识点.md`
|
||
- 体验课：根据实际体验内容填写
|
||
- **过往课评**：读取该学生的 `课评汇总-2026春季.md` 和最近课评，避免重复用词
|
||
|
||
### 3. 收集本次表现
|
||
```
|
||
掌握程度：□优秀 □良好 □一般 □待提高
|
||
课堂互动：□积极 □一般 □被动 □缺席
|
||
|
||
具体表现：
|
||
- 优点：_________________________
|
||
- 不足：_________________________
|
||
- 进步：_________________________
|
||
```
|
||
|
||
### 4. 生成课评（约200字）
|
||
根据选择的风格组合内容：
|
||
- 开场白（30字）+ 优点（60字）+ 建议（60字）+ 结束语（50字）
|
||
- 姓名称呼规则：如果学生姓名是三字姓名，正文中默认去掉姓氏，只保留后两个字称呼，例如"陈圆振"写作"圆振"，"王晨语"写作"晨语"，让语气更亲切。
|
||
|
||
### 5. 保存课评（按课次顺序追加）
|
||
保存规则与「模式一」第3节相同：将新课评按课次顺序追加到个人汇总文件末尾，原有条目编号保持不变。
|
||
|
||
### 6. 更新出勤登记（自动）
|
||
保存课评后，自动在出勤登记文件中记录本次出勤：
|
||
|
||
**出勤登记文件路径**：
|
||
`.claude/memory/class/[班级]/[姓名]/feedback/出勤登记-2026春季.md`
|
||
|
||
**记录格式**：
|
||
```
|
||
| 日期 | 课程 | 课次 | 状态 | 备注 |
|
||
| 2026-04-06 | AI大作家下 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
|
||
```
|
||
|
||
**操作步骤**：
|
||
1. 检查出勤登记文件是否存在，不存在则从模板创建
|
||
2. 查找日期列，如果已有今日记录则更新，否则在表格末尾添加新行
|
||
3. 状态标记为"✅ 出勤"
|
||
4. 备注栏留空
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 🎨 学生类型速查
|
||
|
||
| 观察点 | 鼓励型学生 | 激励型学生 |
|
||
|--------|------------|------------|
|
||
| **语言特征** | "我不会"、"对不对"、"好难" | "我会了"、"太简单"、"够用了" |
|
||
| **课堂表现** | 专注但沉默、需要确认、害怕出错 | 反应快、爱抢答、满足现状 |
|
||
| **作品完成** | 慢但认真、反复确认 | 快但粗糙、不愿优化 |
|
||
| **提问方式** | 被动等待老师发现 | 主动但缺乏深度 |
|
||
|
||
## 💡 生成技巧
|
||
|
||
### AI03班 - 温暖鼓励型
|
||
- 多用"很棒"、"特别棒"、"超棒"和波浪号"～"
|
||
- 描述具体行为："一字一字打字"、"和AI聊了一节课"
|
||
- 温和建议用"要是...就更好啦～"
|
||
- 固定结尾："老师会继续关注【姓名】的表现，期待看到更多精彩！🌟💡"
|
||
|
||
### K4班 - 家长信格式·温和鼓励型
|
||
- 固定开头："家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
|
||
- 肯定创意："能够有自己的创意"
|
||
- 温和指出："不过老师发现...专注力有些下降"
|
||
- 鼓励结尾："继续加油哦！"、"相信你会把程序做得更完整"
|
||
|
||
### CSP03班 - 家长信格式·要求型
|
||
- 固定开头："家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
|
||
- 表扬积极："状态在线"、"早早到校等候超积极"
|
||
- 期望要求："希望多思考"、"理解为什么这么写，不只是抄完就好～"
|
||
- 鼓励结尾："加油呀！💪✨"
|
||
|
||
### 体验课 - 家长信格式·转化导向型
|
||
- 固定开头："家长好，今天体验的是《...》课程" + 课程价值介绍
|
||
- 突出"第一次"：强调新体验，降低焦虑，突出潜力
|
||
- 建立愿景：描述继续学习后孩子能达到的水平
|
||
- 自然引导报课：用期待和相信引导，不硬推销
|
||
- 鼓励结尾："期待在正式课堂上再次见到【姓名】！"
|
||
|
||
## ⏱️ 时间分配
|
||
|
||
### 批量生成模式
|
||
- 读取课程记录文档：2分钟
|
||
- 按学生读取资料（可并行）：10分钟
|
||
- 逐一生成课评：20分钟
|
||
- 保存到个人汇总：3分钟
|
||
- 生成 output 周汇总文件：3分钟
|
||
- 更新出勤登记：2分钟
|
||
- **总计：约40分钟**
|
||
|
||
### 单条生成模式
|
||
- 准备阶段：5分钟
|
||
- 资料读取：10分钟
|
||
- 表现记录：5分钟
|
||
- 生成撰写：15分钟
|
||
- 保存归档：5分钟
|
||
- **总计：40分钟**
|
||
|
||
## 📝 示例课评
|
||
|
||
**AIGC课程 - 鼓励型**
|
||
> 李明今天虽然是第一次接触AI绘画，但我看到了你眼里的好奇，这就是最好的开始。你的描述很有画面感，"想要一个会眨眼的可爱猫咪"，这就是好的Prompt。虽然操作还有点生疏，但老师注意到你一直在尝试，这份坚持比做对题目更珍贵。下次可以把想法先写在便签纸上，分点列出，跟AI沟通会更顺畅。记住，编程最大的门槛不是英文或数学，是敢于尝试的勇气，你已经有了。继续和你的"AI搭档"对话吧，它会越来越懂你的。
|