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- 将 student/ 下班级数据迁移至 class/ 目录 - 班级命名改为"课程+老师+时间"格式（如 AI03橙子周六1900） - 学生子目录：课评反馈/ → feedback/，用户画像/【姓名】.md → profile.md - 新增 summary/ 目录用于阶段性总结 - 同步更新 CLAUDE.md、skills、feedback 中的路径引用
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# 学生画像 — 王晨语
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> 创建日期：2026-03-28
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> 最后更新：2026-03-28
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## 📋 基本信息
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| 项目 | 内容 |
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| 姓名 | 王晨语 |
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| 年级 | 三年级 |
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| 性别 | 男 |
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| 就读课程 | ☑ Kitten |
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| 班级 | 周五晚上1900K4班 |
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| 入学时间 | |
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## 🎯 用户画像类型
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**主要类型**：潜力待挖型 / 创意无限型
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- ☐ 内向谨慎型
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- ☐ 信心不足型
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- ☐ 新手入门型
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- ☐ 聪明浮躁型
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- ☑ 潜力待挖型
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- ☐ 容易满足型
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- ☑ **创意无限型**
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**推荐评语风格**：☑ 鼓励型 ☐ 激励型
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## 👤 性格特征
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**性格关键词**：时而外向时而内向、创意无限、需要督促
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**性格描述**：
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- 性格倾向：时而外向，时而内向
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- 社交表现：会主动分享自己的想法
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- 情绪特点：状态容易波动
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## 📚 学习状态
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**学习阶段**：有基础
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**课堂表现**：
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- 听课状态：容易做其他事情，听课比较差
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- 提问情况：会主动分享想法
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- 完成任务情况：不太能直接独立完成，需要帮助
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**作业/作品情况**：
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- 完成质量：良好（创意好）
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- 提交情况：需要督促
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- 风格特点：作品比较有创意
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## 💪 能力评估
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| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
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| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
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| 代码能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
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| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 很有创意 |
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| 调试能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
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| 学习专注 | ⭐⭐☆☆☆ | 需要多次提醒 |
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## 🎨 应对策略
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**沟通方式**：
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- 温和鼓励，多给予肯定
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**评语风格选择**：
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- 主要风格：鼓励型
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**激励机制**：
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- 多鼓励创意表现
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- 肯定分享想法的积极性
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**注意事项**：
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- 需要多次提醒专注
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- 不能直接独立完成任务，需要适当帮助
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- 需要持续鼓励
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## 📝 成长记录
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### 2026-03-28
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- **记录**：本周学习《源码精灵之战》，想法特别多，做了一个"地龙大战雷电猴"的作品，非常有创意！把两种不同的元素组合在一起，形成精彩的对抗场景。思维活跃，创意无限。
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- **评语风格**：鼓励型
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