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- AIAGENT03: 周五1500(李梓宁)/1700(李俊霆)/周六1900/周日0845/1045(章梓皓)/1400 第4课 - CSP00周五1900 第4课(陈圆振请假) - CSP01周六1610 第4课(周晨远) - CSP04周六0830/1400 第4课 - 体验课: Kitten03(方一曼/龙梓谦) - 补课: 谢明泓(CSP04-04)、陈嘉博(周日1045) - CSP04周六1400 课次重编号 02/03→03/04（上一提交编号口径修正） - Class-2026-C 旧目录课评迁移至 .claude/memory/class - 同步各生 profile.md 更新与家长群萌宠图
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学生画像 — 王晨语
创建日期：2026-03-28 最后更新：2026-03-28
📋 基本信息
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 姓名 | 王晨语 |
| 年级 | 三年级 |
| 性别 | 男 |
| 就读课程 | ☑ Kitten |
| 班级 | 周五晚上1900K4班 |
| 入学时间 |
🎯 用户画像类型
主要类型：潜力待挖型 / 创意无限型
- ☐ 内向谨慎型
- ☐ 信心不足型
- ☐ 新手入门型
- ☐ 聪明浮躁型
- ☑ 潜力待挖型
- ☐ 容易满足型
- ☑ 创意无限型
推荐评语风格：☑ 鼓励型 ☐ 激励型
👤 性格特征
性格关键词：时而外向时而内向、创意无限、需要督促
性格描述：
- 性格倾向：时而外向，时而内向
- 社交表现：会主动分享自己的想法
- 情绪特点：状态容易波动
📚 学习状态
学习阶段：有基础
课堂表现：
- 听课状态：容易做其他事情，听课比较差
- 提问情况：会主动分享想法
- 完成任务情况：不太能直接独立完成，需要帮助
作业/作品情况：
- 完成质量：良好（创意好）
- 提交情况：需要督促
- 风格特点：作品比较有创意
💪 能力评估
| 能力维度 | 评分(1-5) | 说明 |
|---|---|---|
| 逻辑思维 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 代码能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 创意表达 | ⭐⭐⭐⭐⭐ | 很有创意 |
| 调试能力 | ⭐⭐⭐☆☆ | |
| 学习专注 | ⭐⭐☆☆☆ | 需要多次提醒 |
🎨 应对策略
沟通方式：
- 温和鼓励，多给予肯定
评语风格选择：
- 主要风格：鼓励型
激励机制：
- 多鼓励创意表现
- 肯定分享想法的积极性
注意事项：
- 需要多次提醒专注
- 不能直接独立完成任务，需要适当帮助
- 需要持续鼓励
📝 成长记录
2026-09-24（CSP00第4课·循环与攻击）
- 表现：OJ 10/10最终全部通过（14次提交，6道一遍过），3道错题全部自己订正到位；T4连错3次不气馁，第4次自己找到正确答案。
- 关键观察：韧劲满分、零放弃；暴露的新问题是"靠轮流试选项探路"（T4四选项试了三个），需引导"先合上选项、自己说答案再对暗号"；上周布置的"提交前多看一遍"已在进步。
2026-09-18（CSP00第3课·while循环）
- 表现：上周请假，回归后状态在线，补的变量内容一点就通。OJ 10/10全部通过（14次提交，7道一遍过），全班第一个完成。T4错2次后自己逐行读代码改对。
- 关键观察：效率高、自我修正能力强；主要失分点是"求快"——审题急、交卷前不复查。需强化"提交前多看一遍"的习惯。
- 已转C++方向：原周五晚K4班整班转入CSP00班（课程编号CSP00）
2026-07-03（第18课·期末测试）
- 测试等级：B+
- 表现：课堂转变令人惊喜——一开始说不想做，在老师鼓励和奖励激励下，不仅做完试卷，操作题还全部做对！动手能力和编程思维完全没问题。
- 关键观察：能力是有的，只是需要动力和信心。这次"从不愿做到全对"的转变说明他内心有实力，自信心增强后表现会更好。独立完成能力比之前有提升。
- 评语风格：鼓励型
2026-03-28
- 记录：本周学习《源码精灵之战》，想法特别多，做了一个"地龙大战雷电猴"的作品，非常有创意！把两种不同的元素组合在一起，形成精彩的对抗场景。思维活跃，创意无限。
- 评语风格：鼓励型