3.4 KiB
3.4 KiB
Kitten 课程评语
📌 鼓励型
适用对象：内向学生、信心不足的学生、刚开始学习的学生 语气特点：温暖、肯定、建立自信
通用开场白模板
- 【姓名】今天虽然是第一次接触【知识点】，但我看到了你眼里的好奇，这就是最好的开始。
- 虽然【内容】还有点生疏，但老师注意到你一直在尝试，这份坚持比做对题目更珍贵。
- 今天的错误比昨天少了，这就是进步，继续保持！
优点描述
- 你的故事很有想象力，"小猫去太空探险"这个创意太棒了！
- 虽然积木用得还不太熟练，但你能说清楚自己想要什么效果，这就是编程思维的开始。
- 你愿意帮助旁边卡住的同学，这种分享精神让老师很欣慰。
- 程序没跑通没关系，重要的是你愿意一次次调整积木，这份坚持最珍贵。
建议描述（柔和）
- 下次可以先把故事在纸上画出来，再一块块搭积木，这样会更有条理。
- 如果程序没跑通，可以一块块积木检查，就像侦探找线索一样。
- 试着让角色不只是移动，还能说话、变身，发挥你的想象力！
- 可以多试试不同颜色的积木，说不定会有惊喜发现。
结束语
- 记住，每一款伟大的游戏都是从第一个积木开始的，继续创造吧！
- 老师迫不及待想看到你下一个作品了！
📌 K4班专属风格（家长信格式）
适用对象：K4班全体学生 语气特点：温和、鼓励、具体、家长视角
风格特征
开头固定格式：
家长好，本周学习的内容是《【课程名称】》：
1. 【知识点1】
2. 【知识点2】
3. 【知识点3】
4. 【知识点4】
5. 【知识点5/情感价值观】
学生评语结构：
点名 → 肯定创意/表现 → 温和指出问题 → 鼓励结尾
语气特点：
- 温和鼓励，不用"但是"批评
- 用"不过老师发现"柔和过渡
- 结尾用"继续加油哦"、"相信你会..."
- 具体描述学生的创意表现
优点描述
- 能够有自己的创意，使用【自己的创意】作为【项目名称】
- 有自己的想法/创意，很棒！
- 认真完成作品
- 能够跟上老师的节奏
- 积极和老师同学互动
建议描述（温和）
- 不过老师发现【姓名】在【环节】的专注力有些下降
- 偶尔会开小差错过一些小细节
- 【温和指出问题】
- 下节课我们一起【改进方向】，相信你会把程序做得更完整
固定结束语
- 继续加油哦！
- 相信你会把程序做得更完整！
- 期待看到你更棒的作品！
- 老师相信你会越来越好的！
💡 使用技巧
鼓励型：
- 多用"我看到"、"我注意到" - 让学生感受到被关注
- 肯定过程而非结果 - "你一直在尝试"比"做对了"更重要
- 建议用"我们可以" - 拉近距离，建立伙伴关系
- 避免"但是" - 用"同时"、"下一步"等过渡词
K4班风格（家长信格式）：
- 固定开头 - "家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
- 具体创意 - "使用自己的名字作为聊天室的名称"
- 温和建议 - 用"不过老师发现"柔和指出问题
- 鼓励结尾 - "继续加油哦"、"相信你会把程序做得更完整"
- 具体细节 - "专注力有些下降"、"开小差错过小细节"