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name: 课评生成
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description: 根据学生画像、教学方案、过往表现生成个性化课评
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type: skill
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# 🎯 课评生成器技能包
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## 📁 文件结构
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课评生成/
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├── 技能说明.md # 本文件（完整技能指南）
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└── 使用模板/ # 存放各类模板和示例
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├── 学生画像模板.md
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├── 课评示例.md
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└── 快速参考卡.pdf
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## 🌟 功能说明
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本技能包专为穹狼科创编程课程设计，综合学生用户画像、教学方案、过往表现和课程特点，生成约200字的个性化课评。支持C++、AIGC、Kitten、体验课四大课程，按班级匹配专属评语风格。所有课评统一汇总到 `课评汇总-2026春季.md`，便于查阅和归档。
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## 📋 使用流程
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1. 确认学生/课程/课次 → 2. 读取相关资料 → 3. 收集本次表现 → 4. 生成课评 → 5. 保存到学生文件夹
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## 🔧 具体步骤
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### 1. 确认基本信息
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- 学生姓名：_______
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- 班级：_______
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- 课程类型：□CPP □AIGC □KITTEN □体验课
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- 本节课次：第_______课
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- 课评风格：根据班级自动匹配
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- AI03班 → 温暖鼓励型
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- K4班 → 家长信格式·温和鼓励型
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- CSP03班 → 家长信格式·要求型
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- 体验课 → 家长信格式·转化导向型
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### 2. 读取参考资料
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- **风格指南**：`.claude/rules/[课程].md`
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- CPP.md：C++课程评语
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- AIGC.md：AIGC课程评语
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- KITTEN.md：Kitten课程评语
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- 体验课.md：体验课转化评语
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- **用户画像**：`.claude/memory/student/[班级]/[姓名]/用户画像/[姓名].md`
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- 参考6种学生类型：内向谨慎型、信心不足型、新手入门型、聪明浮躁型、潜力待挖型、容易满足型
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- **教学方案**：根据课次查找对应教案（必须读取！不能编造课程名称）
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- K4班课程：`.claude/lesson/K4/README.md`
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- AI03班课程：`.claude/lesson/AI03/AICODE-03/` 或 `.claude/lesson/AI03/AICODE-06/`
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- CSP03班课程：`.claude/lesson/CSP03/知识点.md`
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- 体验课：根据实际体验内容填写
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- **过往课评**：读取该学生的 `课评汇总-2026春季.md` 和最近课评，避免重复用词
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### 3. 收集本次表现
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掌握程度：□优秀 □良好 □一般 □待提高
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课堂互动：□积极 □一般 □被动 □缺席
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具体表现：
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- 优点：_________________________
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- 不足：_________________________
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- 进步：_________________________
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### 4. 生成课评（约200字）
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根据选择的风格组合内容：
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- 开场白（30字）+ 优点（60字）+ 建议（60字）+ 结束语（50字）
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- 姓名称呼规则：如果学生姓名是三字姓名，正文中默认去掉姓氏，只保留后两个字称呼，例如”陈圆振”写作”圆振”，”王晨语”写作”晨语”，让语气更亲切。
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### 5. 保存课评（统一汇总）
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**不再单独保存分散文件**，所有课评统一追加到汇总文件：
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`.claude/memory/student/[班级]/[姓名]/课评反馈/课评汇总-2026春季.md`
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**汇总文件格式**：
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```markdown
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# [姓名] 课评汇总（2026春季）
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**班级**：[班级]
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**学生**：[姓名]
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## 第N条：[课程名称]
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**周节**：第[X]课
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**课评内容**：
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[课评正文]
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**追加步骤**：
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1. 检查汇总文件是否存在，不存在则按模板创建
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2. 统计现有条目数，确定序号 N
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3. 在文件末尾追加新条目，包含：
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- `## 第N条：[课程名称]`
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- `**周节**：第X课`
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- `**课评内容**：[课评正文]`
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4. 用 `---` 分隔条
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### 6. 更新出勤登记（自动）
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保存课评后，自动在出勤登记文件中记录本次出勤：
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**出勤登记文件路径**：
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`.claude/memory/student/[班级]/[姓名]/课评反馈/出勤登记-2026春季.md`
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**记录格式**：
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| 日期 | 课程 | 课次 | 状态 | 备注 |
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| 2026-04-06 | AI大作家下 | 第5课 | ✅ 出勤 | |
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**操作步骤**：
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1. 检查出勤登记文件是否存在，不存在则从模板创建
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2. 查找日期列，如果已有今日记录则更新，否则在表格末尾添加新行
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3. 状态标记为"✅ 出勤"
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4. 备注栏留空
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## 🎨 学生类型速查
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| 观察点 | 鼓励型学生 | 激励型学生 |
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|--------|------------|------------|
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| **语言特征** | "我不会"、"对不对"、"好难" | "我会了"、"太简单"、"够用了" |
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| **课堂表现** | 专注但沉默、需要确认、害怕出错 | 反应快、爱抢答、满足现状 |
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| **作品完成** | 慢但认真、反复确认 | 快但粗糙、不愿优化 |
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| **提问方式** | 被动等待老师发现 | 主动但缺乏深度 |
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## 💡 生成技巧
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### AI03班 - 温暖鼓励型
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- 多用"很棒"、"特别棒"、"超棒"和波浪号"～"
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- 描述具体行为："一字一字打字"、"和AI聊了一节课"
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- 温和建议用"要是...就更好啦～"
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- 固定结尾："老师会继续关注【姓名】的表现，期待看到更多精彩！🌟💡"
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### K4班 - 家长信格式·温和鼓励型
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- 固定开头："家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
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- 肯定创意："能够有自己的创意"
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- 温和指出："不过老师发现...专注力有些下降"
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- 鼓励结尾："继续加油哦！"、"相信你会把程序做得更完整"
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### CSP03班 - 家长信格式·要求型
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- 固定开头："家长好，本周学习的内容是《...》" + 5个知识点
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- 表扬积极："状态在线"、"早早到校等候超积极"
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- 期望要求："希望多思考"、"理解为什么这么写，不只是抄完就好～"
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- 鼓励结尾："加油呀！💪✨"
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### 体验课 - 家长信格式·转化导向型
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- 固定开头："家长好，今天体验的是《...》课程" + 课程价值介绍
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- 突出"第一次"：强调新体验，降低焦虑，突出潜力
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- 建立愿景：描述继续学习后孩子能达到的水平
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- 自然引导报课：用期待和相信引导，不硬推销
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- 鼓励结尾："期待在正式课堂上再次见到【姓名】！"
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## ⏱️ 时间分配
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- 准备阶段：5分钟
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- 资料读取：10分钟
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- 表现记录：5分钟
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- 生成撰写：15分钟
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- 保存归档：5分钟
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- **总计：40分钟**
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## 📝 示例课评
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**AIGC课程 - 鼓励型**
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> 李明今天虽然是第一次接触AI绘画，但我看到了你眼里的好奇，这就是最好的开始。你的描述很有画面感，"想要一个会眨眼的可爱猫咪"，这就是好的Prompt。虽然操作还有点生疏，但老师注意到你一直在尝试，这份坚持比做对题目更珍贵。下次可以把想法先写在便签纸上，分点列出，跟AI沟通会更顺畅。记住，编程最大的门槛不是英文或数学，是敢于尝试的勇气，你已经有了。继续和你的"AI搭档"对话吧，它会越来越懂你的。
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