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AICODE-06 课程大纲

AI编程创新课 · 06路线 · 春季学期（前5课独立，合流时间点待定） 适用对象：小学6年级起点，有扣子/低代码经验

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独立阶段：代码编程衔接（第1-5课）

课时	课程主题	学习目标	知识点复习	知识点新知
1	从扣子到代码	• 理解"扣子智能体"和"AI编程"的本质区别：配置 vs 创造 • 掌握 Trae IDE 界面布局和核心操作流程 • 理解 Vibe Coding：用自然语言驱动AI写代码	扣子智能体搭建经验	Trae IDE 操作、Builder/Chat 模式、Vibe Coding 概念
2	SOLO模式初体验	• 理解三种模式的区别：Chat（问问题）、Builder（从零创建）、Solo Coder（精准修改） • 能根据场景选择正确模式 • 掌握跟随模式：实时观看AI编写代码	Trae IDE 操作、Builder 模式	Chat/Builder/Solo Coder 三种模式、跟随模式、模式选择策略
3	Solo Coder 迭代深化	• 掌握内置浏览器预览和元素选择功能 • 能用"点击元素→描述修改"的方式精准迭代 • 完成从基础版到完善版的多轮迭代	三种模式、跟随模式	内置浏览器预览、元素选择、点击式精准修改、多轮迭代策略
4	我的个人主页（上）	• 理解"内容先行"原则：先想清楚展示什么再让AI做 • 掌握板块化设计思维：把页面拆成独立区域 • 能在 Trae 中创建自定义智能体并编写系统提示词	三种模式、元素选择、迭代	内容清单方法、板块化设计、Trae 自定义智能体、占位内容替换
5	我的个人主页（下）	• 能根据同学反馈有针对性地优化页面 • 能用自然语言让AI实现交互效果（hover、动画、轮播） • 能用3分钟路演展示作品并讲解设计思路	自定义智能体、内容清单、Solo Coder 迭代	交互效果实现、设计一致性、发布前检查、产品路演

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项目实战阶段：魔幻俄罗斯方块（第6-7课）

面向已完成前5课的 AICODE-06 学员。以俄罗斯方块为载体，系统训练工程师思维：Plan Mode 先行、需求审核、自动测试、新窗口原则。

课时	课程主题	学习目标	核心概念	核心工具
6	魔幻俄罗斯方块（上）— Plan Mode 先行	• 掌握 Plan Mode 三步流程：整理需求 → 需求审核 → 确认需求 • 理解需求质量 = 输出质量：需求越详细，AI 执行越准确 • 建立新窗口原则：审核必须在新窗口进行，避免上下文污染 • 能独立完成「需求文档 → 审核 → 生成 → 验收 → 结果溯源」完整闭环	Plan Mode、需求文档、需求审核、结果溯源、新窗口原则、上下文污染	Kimi 2.5
7	魔幻俄罗斯方块（下）— 魔改升级 + AI 自动测试	• 掌握增量需求文档：在已有基础上只写新增功能 • 理解自动化测试：让 AI 生成测试脚本替代手动验收 • 能读懂测试脚本 ✅❌ 结果并溯源修复 • 建立「测试通过才算完成」的质量意识，利用测试脚本安全做第二版、第三版	自动化测试、测试覆盖、边界条件、增量需求、新窗口原则	Kimi 2.5

两课核心工作流：

Plan Mode（新窗口A：整理需求）
    ↓
需求审核（新窗口B：AI扮演审核工程师）
    ↓
执行生成（新窗口C：Kimi生成代码）
    ↓
手动验收 → 感受手动测试的局限
    ↓
AI生成测试脚本（新窗口D：自动测试）
    ↓
测试全部 ✅ → 有了安全网 → 放心做第二版、第三版

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项目实战阶段：涂鸦PK（第8-11课）

在工程流程（Plan Mode + 测试）已内化的基础上，以「自绘角色对战游戏」为载体，训练数据驱动设计、增量需求迭代、和设计决策表达力。

课时	课程主题	学习目标	核心能力	核心产出
8	涂鸦PK（一）— 画图工具 + 角色设计	• 能用需求文档驱动生成自己的HTML5画图工具 • 能画出两帧角色Spritesheet（帧1待机+帧2攻击） • 理解20分属性预算制，能根据打法定位分配属性	拆解力、审美力	自制画图工具 + 角色Spritesheet（128×64 PNG）+ 角色属性JSON
9	涂鸦PK（二）— 基础对战系统	• 能用需求文档描述战斗规则（公式/先手/特技），让AI生成完整对战系统 • 理解边界情况的重要性：需求文档必须覆盖所有异常情况 • 能用AI在新窗口生成测试脚本，验证伤害公式和胜负判定	拆解力、韧性力	可对战的PK系统（有血条/四种行动/AI对手）+ 测试脚本验证报告
10	涂鸦PK（三）— 动画 + 音效 + 特技	• 能用自然语言描述动画「感觉」，让AI实现Phaser Tween动画 • 理解Web Audio API：用代码合成音效，零外部素材依赖 • 掌握增量需求写法：只写新增部分，不重写已验收功能	审美力、提问力	有完整动画+音效+特技特效的战斗体验版
11	涂鸦PK（四）— 班级锦标赛	• 理解数据驱动设计：加JSON文件=加角色，不改代码 • 能用增量需求实现roles角色系统（从文件夹读取所有角色） • 能用3分钟路演清晰表达设计决策（定位+意图+复盘）	表达力、共创力	roles系统 + 班级角色锦标赛 + 设计决策路演

四课核心工作流（延伸自第6-7课工程流程）：

需求驱动（窗口A整理 → 窗口B审核 → 窗口C执行）
    ↓
测试验证（窗口D生成测试脚本 → 验证核心逻辑）
    ↓
增量迭代（只写新增需求 → 已验收功能不重写）
    ↓
数据驱动扩展（加文件=加功能 → 代码与数据分离）

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合流说明

合流时间点待定。 原计划第5课合流，但考虑到 AICODE-03 学生打字和表达能力的成长节奏，合流点可能后延。

AICODE-06 前5课的衔接设计确保学生具备以下基础：

AICODE-03 前期培养的能力	AICODE-06 前5课对应的能力
AI基本原理认知（Token、幻觉等）	扣子→代码的认知跃迁（配置 vs 创造）
提示词五要素模型	三种模式选择策略 + 自定义智能体系统提示词
AI编程工具操作 + 审查三问	Trae IDE 深度操作（跟随模式、元素选择、内置浏览器）
Bug描述三要素 + 迭代修复	多轮迭代 + 内容规划 + 交互效果 + 产品路演

合流后的课程内容详见 AICODE-03课程大纲。