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memory/lesson/00-意识世界-管道/TUBE-008-长颈龙.md

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+# 课程编号：TUBE-008
+# 课程主题：长颈龙
+# 适用班级：意识世界（小小班 2.5-3岁）
+# 教具套装：乐高9076+9090管道游戏套装
+# 课时长度：60分钟
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+## 课程目标
+- **知识目标**：认识恐龙，了解长颈龙的特征
+- **技能目标**：用管道搭建动物造型（长颈龙）
+- **情感目标**：激发想象力，体验创造的乐趣
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+## 核心知识点
+1. **恐龙认知**：认识长颈龙，长脖子大身体
+2. **造型搭建**：用管道表现动物外形
+3. **输入输出**：食物从嘴巴进入，从尾巴排出
+4. **生物特征**：不同动物有不同的身体结构
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+## 教学重点
+- 搭建长颈龙的基本造型
+- 理解动物的简单生理概念
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+## 教学难点
+- 用管道表现动物造型
+- 理解"输入-处理-输出"的简单概念
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+## 课程流程
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+| 阶段 | 时长 | 内容 | 教师要点 |
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+| 导入 | 5分钟 | 看长颈龙图片/视频 | 引导观察特征 |
+| 讨论 | 5分钟 | 长颈龙的特点：长脖子、大身体 | 强化特征认知 |
+| 搭建 | 25分钟 | 用管道搭建长颈龙 | 身体+脖子+头 |
+| 游戏 | 10分钟 | 小球当食物，从嘴进从尾出 | 模拟消化过程 |
+| 整理 | 15分钟 | 收纳，回顾长颈龙特征 | 巩固动物认知 |
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+## 评价要点
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+### 技能维度
+- [ ] 能搭建长颈龙的基本造型
+- [ ] 理解动物的身体结构差异
+- [ ] 有初步的输入输出概念
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+### 过程维度
+- [ ] 对恐龙主题的兴趣
+- [ ] 搭建造型时的想象力
+- [ ] 动物游戏的参与度
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+## 常见情况处理
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+| 情况 | 应对策略 |
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+| 造型搭不像 | 强调"像就可以"，鼓励想象 |
+| 不理解输入输出 | 简化为"吃东西-拉便便" |
+| 害怕恐龙 | 强调是玩具，可爱化的恐龙 |
+| 只想搭其他动物 | 允许，引导用管道表现 |
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+## 课评关键词
+长颈龙、造型搭建、输入输出、想象力、动物特征
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+*课程代码：TUBE-008*