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.claude/memory/class/SPIKE02-周日1030/summaries/20260420_SPIKE-008_班级反馈.md

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+# SPIKE02-周日1030 第8周汇总
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+**周数**：第8周  
+**日期范围**：2026年4月20日 - 4月26日  
+**课程代码**：SPIKE-008  
+**课程主题**：留声机（记录播放、循环结构、复古设计）  
+**班级人数**：6人（方柳莫已停课）  
+**出勤人数**：2人  
+**生成时间**：2026-04-26
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+## 本周课评状态
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+| 学生 | 状态 | 个人档案 | 备注 |
+|:-----|:----:|:--------:|:-----|
+| 洪一栩 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 | 东东老师代课 |
+| 王骏诚 | ☑️ 已确认 | ✅ 已同步 | 东东老师代课 |
+| 吴浩洋 | 🚫 缺勤 | - | - |
+| 吴浩骏 | 🚫 缺勤 | - | - |
+| 邓琬曦 | 🚫 缺勤 | - | - |
+| 邓琬颖 | 🚫 缺勤 | - | - |
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+## 学生课评列表
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+### 洪一栩（常规学生）✓
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+这周一栩搭建留声机，状态非常好✨
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+整节课一栩都保持着专注的学习状态，课堂参与度很高。对于老师的提问能够积极举手回答，声音的产生原理、传播介质等知识点掌握得很扎实，回答问题时思路清晰。
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+搭建过程中，一栩展现出很强的空间想象力，不依靠搭建图，直接对照老师的成果图就完成了主体结构的搭建。更让人惊喜的是，他还在基础造型上发挥创意，设计了一个造型独特的大喇叭，把个人想法融入到了作品里👍
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+编程环节一栩能够按照要求完成电机控制程序，让唱盘顺利旋转起来。整体表现稳定，后续我会带着一栩尝试用电机角度作为条件来触发不同的声音播放，进一步拓展编程思路💪
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+期待下节课继续加油💪
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+- 状态：已确认
+- 个人档案：已同步
+- 能力亮点：空间想象力、创意发挥、电机控制程序
+- 教师备注：东东老师代课
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+### 王骏诚（常规学生）✓
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+这周骏诚搭建留声机，状态非常好✨
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+整节课骏诚都保持着专注的学习状态，课堂参与度很高。对于老师的提问能够积极举手回答，声音的产生原理、传播介质等知识点掌握得很扎实，回答问题时思路清晰。
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+搭建过程中，骏诚的动手能力很突出，不依靠搭建图，看着老师的成果图就能独立完成整个留声机的搭建。唱盘的轮子结构安装得很稳固，唱臂的转动结构调试到位，还主动设计了一个造型有趣的大喇叭，作品完成度很高👍
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+编程环节骏诚能够顺利完成电机控制程序，让唱盘按设定速度旋转。整体表现扎实，后续我会带着骏诚尝试用电机角度作为条件来触发不同的声音播放，进一步拓展编程思路💪
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+期待下节课继续加油💪
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+- 状态：已确认
+- 个人档案：已同步
+- 能力亮点：动手能力、结构设计、电机控制程序
+- 教师备注：东东老师代课
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+## 本周班级整体情况
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+### 出勤情况
+- **应到**：7人
+- **实到**：2人（洪一栩、王骏诚）
+- **缺勤**：4人（吴浩洋、吴浩骏、邓琬曦、邓琬颖）
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+> ⚠️ 方柳莫已确认停课，不再计入班级人数。
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+### 课程目标达成
+- ✅ 理解声音的产生原理和传播介质
+- ✅ 掌握电机控制程序编写
+- ✅ 独立完成留声机主体结构搭建
+- ✅ 发挥创意设计个性化喇叭造型
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+### 学生整体表现
+本周由东东老师代课，出勤的2位学生整体表现优秀：
+- **洪一栩**：空间想象力强，创意发挥出色
+- **王骏诚**：动手能力突出，结构设计稳固
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+### 共性亮点
+1. 课堂参与度很高，积极回答问题
+2. 知识点掌握扎实（声音原理、传播介质）
+3. 能不依赖搭建图，对照成果图完成搭建
+4. 主动发挥创意设计个性化喇叭
+5. 电机控制程序顺利完成
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+### 后续建议
+两位学生都已完成基础目标，建议下节课尝试用电机角度作为条件触发不同声音播放，进一步拓展编程思路。
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+*班级周汇总文件｜生成时间：2026-04-26*